有关我的老师写人作文锦集五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我的老师写人作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师写人作文 篇1
我有一个漂亮的老师，长长的头发，高高的鼻梁上架着一副扁圆的`眼镜。眼镜后面有一双仿佛闪烁的星星一样的眼睛，那是一双会说话的眼睛……
我的老师非常漂亮，也能耐心的听我的提问……
每当老师站在讲台前面，苗条的身材格外引人注目。她步伐轻盈，亭亭玉立，像阳村三月的杨柳一样婀娜多姿，脸像绽放的白兰花。
记得有一次，我们要开展中队主题活动，我像老师提出了很多问题，她总是耐心倾听我的问题，眼睛里充满了温和的神色。
老师也很关心我们，有一次，我们班的吴佳林头被树枝划破了，老师知道后着急得像热锅上的蚂蚁——团团转！
小伙伴们，你们猜出这位老师是谁了吗？
我的老师写人作文 篇2
新的学期又开始了，这是小学阶段最后一学年——六年级，刚开学那天,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“语文又要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。“怎么又换老师了？”这个说；那个说：“张老师对我们那么好，干嘛还要换？”；有的说:“老师是男是女?”；有的又说:“老师凶不凶？”；还有的说…… “来了,来了!”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物——新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位个子高挑，约摸三十来岁的男老师，只见他身穿紫色T恤、米白色的休闲裤，一张慈祥、亲切的笑脸。又高又挺的鼻梁，浓眉大眼，炯炯有神的眼睛和善而又明亮。还有一张樱桃小嘴。我情不自禁地想：这位老师一定是平易近人、和蔼可亲······
“同学们，大家好！”随着老师的'一句开场白，教室里很快就安静了下来，“我姓戴，叫戴德旺，是你们六年级的语文老师，今后就让我做你们的大朋友，一起来探讨学习上的问题，好吗？”“好!”我们异口同声地回答。戴老师的一席话立刻把我们师生间的距离拉近了很多.。
尽管戴老师是新来的，但我们和他相处了一段时间后，我觉得他和我们的关系，有时就像我们的大哥哥，课后经常可以看到他和同学们一起在操场上打球、嬉戏时挥汗如雨的身影，下雪了，他带着我们去饶守坤公园看雪景，打雪战，让我们在紧张的学习之余尽情地欢笑；有时他却像一位严厉的父亲，所做的一切都是为我们的前途着想。记得有一次语文课上，同学们叽叽喳喳，纪律非常差，简直无法继续上课。老师气得，脸憋得通红：“你们这些人，这么喜欢讲话，有本事，你给我上台来讲啊，接你们这个班，我就知道，你们个个都不是省油的灯······”当老师发泄完以后，气也消了，全班霎时鸦雀无声。老师望着同学们都如此害怕，又接着说：“同学们，刚才对不起，不是老师想骂你们，而是现在这个年代，竞争太激烈了，只有从小学抓好你们，打好基础，长大了才会有出息，才能成才，如果从小肆意妄为，那长大了还得了？所以老师刚才很生气，为什么你们都不听话呢？其实你们都是很聪明的孩子啊！”戴老师一说完，我心里觉得很内疚，其实老师说得很对，我们太放肆了，欺负老师是新来的，所以不遵守课堂纪律，今后大家可一定要改掉这个坏习惯啊！
记得还有一次，戴老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就觉得戴老师可能是感冒了，因为我们班上的人多，如果老师讲课的声音不大，后面的同学就会听不清，所以老师不得不尽最大的声音给我们讲课。后来，戴老师又咳嗽了几下，渐渐的，老师的嗓子有点哑了，可戴老师却像没事似的，继续给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“戴老师，您是不是感冒了？”戴老师微笑着说：“有点，但没什么。”原来，为了不耽误我们的功课，戴老师生病了还坚持给我们上课······
如今新老师已变成“旧”老师，为了使我们能在这小学最后阶段取得优异的成绩来回报母校，您依旧勤勤恳恳、兢兢业业、春蚕抽丝般地为我们付出着、奉献着。戴老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您用自己的行动，让老师的形象更加完美，真不愧是“人类灵魂的工程师！”
我的老师写人作文 篇3
四年级时，我们班新来了一位老师，她姓施，西施的施，名瑾，齐耳短发，鼻梁上驾着一副金丝边眼镜，眼睛小小的，一个小樱桃嘴巴，模样甜甜的。
她对我们很严厉，一丝不苟，我们都有点怕她，但在她的教育下，我们改掉了自己的缺点，我就是其中之一。
一次语文自习课上，老师检查预习情况，结果我只标了小节，其它的一概没做，老师很生气，当场批评了我，还严肃地教育同学们：“大队长应该是同学们的榜样，但是犯了错误，也一样批评，像你这样马马虎虎，粗心大意，怎么做同学们的好榜样？”一席话，让我低下了头。我心想：昨晚我太忙了，没时间预习。再说我也不是一点儿也没有预习，至少还标了小节了嘛，老师您就不能给我留点面子嘛？
下课了，施老师让我去一下她那里，我懒洋洋地走过去，施老师紧绷的面孔缓和了下来，挨近我，低低地和我说：“你很优秀，所以施老师更要挑出你的缺点，督促你改正。”听到这儿，我百感交集：我欢乐——施老师及时指出了我一个很不好的.习惯：马虎，我惭愧——我以往的愤愤不平与骄傲、脆弱是多么无知、愚蠢。就在这时，施老师又说：“最近老师听到一些反映，说你自从得了全班第一后，很骄傲。要知道，这世界上不会有不努力、不谦虚而永远得第一的人，不进步就等于退步。”
我的心灵受到了猛烈的撞击。
在施老师无微不至的关爱与指正下，一次学校监控，我语、数、英三门学科总成绩位列全班第一。施老师，谢谢您！
我的老师写人作文 篇4
一身修长的身材，一头漆黑光明的头领，一单圆溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可实是尺度的芽菜菜。这就是我的舞蹈老师——何老师。她对我们可佳了。
什么都不说，就说我去南江滨看龙台加入 “5.18”演没的事来说。
我由于是第一次上台表演，而且还到艺术团里还不到一个月，在我的心里不仅有高兴也有缓和，开端排练了！何老师让我们穿赖舞鞋到外面去练，她让我们做着动作。我们都做得很不错，可是在后面的一个主题动作就让我们“齐军覆没”了。不论我们怎么练我们也练不美。
于是老师把我们分成两组，她先让一些已经入入艺术团良久的我表演给她看后，看见他们未经显明学会了，就来看我们这些才进团一两个月或才多少十天的己。
她让我们一个一个地做动息，我也跳了一下，她说：“动作有一些不优雅。”后面鸣我们一讫来，我瞅见这些同窗就像被关在笼子里的黑鸦经由老师的训练，都翻开了笼子，变成了一只只美丽的鹦鹉，往掉了乌黑的羽毛变成可五彩缤纷的羽毛。而我仍是学不会，老师不骂我，而是用亲热的语气又当真地教了我一遍说：“孩子不要紧再来一次吧，我想你必定能作恶的。”我这次终于看明白了，我做了一遍啊！干对了。我原来应当是很愉快的，可我觉的.我的眼眶边总有泪水在击转，我很想哭，然而我没泣，老师望睹我学会了很兴奋，后点，终于在之后的二三地皆排练完了。
上演的时刻末于到去了，尔们穿上了漂亮的衣服，登上了舞台。带着俏丽的笑颜咱们在舞台上翩翩伏舞，纵情展示舞姿，博得了观众热闹的掌声。
太棒了！何老师夸我们跳得很美丽，我听到这句话口面想：要不是何老师学我跳舞我才不会有昨天呢！我想说：“谢谢你何老师！”
我的老师写人作文 篇5
打开记忆的窗门，我驾驶着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去。啊！我看见了一年未见的付老师。
付老师高高的，瘦瘦的，戴着一副眼镜。以前在氏族们班教英语，爱和同学们做游戏，让出我们在快乐中学习英语，记得有一次：
我们正在读书，付老师走进来，温和地对我们说：“同学们，我们来玩一个游戏怎么样？”一个同学兴奋地说道：“太好了，那是什么游戏呢？好不好玩啊？”
“当然好玩了！这次的游戏就是‘翻译单词大比拼’。这个游戏要两队各派 名队员来抢答，看哪一组翻译得又对又快。”在老师的一声令下，游戏开始了， 队先夺得了一分，B队也不甘示弱，连续回答对了两题，反超了 队，双方毫不轻敌，死死咬住对方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暂停！”这时付老师喊了一声，全场安静了下来，付老师继续说道：“就剩下最后三道了，紧要关头同学们一定要仔细听题。”比赛到了关键时刻，空气都仿佛凝结在了一起。只听老师又出了一个题：熊猫的单词如何拼写？我平时只会认读单词，老师也没要求我们拼写啊，这下可把我们难到了，这时我想起，初学英语时，付老师曾经说过，其实英语就像我们的汉语中的'拼音一样，只要会读，就能很轻松地写出来，我试着在稿纸上写了下，P ND ，咦，好像是这样的，我抱着试试看的态度，举起了手，“王静文，你回答！”我大声地念出了熊猫的单词拼写，全场响起了一片热烈的掌声，呀，我对了，我为我们 组又赢得了一分，比分锁定为十三比十一，我们 队赢了，全场一片欢呼……
付老师就是这样让我们在玩中学，学中玩，同学们都很爱上她的课，也都十分喜欢她。我要用三分李白的诗情，加上七分齐白石的画意，来描绘她那可亲可敬的面容。 作文教学
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