写一个人的作文

实用的写一个人的作文集锦七篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的写一个人的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写一个人的作文 篇1

　　一．快乐之旅第一站---猜猜他是谁

　　1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。（小沈阳 ） 哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？

　　2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色黝黑，说话声音如巨雷般响亮。（张飞）

　　3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最喜欢用的武器是平底锅。（红太郎）

　　4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼）

　　5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明）

　　同学们真聪明这么快猜到答案，也说明这些人物个性鲜明，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情……我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。

　　导入：我们在现实生活中会认识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学朋友。在文学作品中也认识很多人，比如，神奇的孙悟空，善良的白雪公主，聪明的阿凡提。这次习作就是围绕最感兴趣的一个人来写

　　什么样的人才是我们感兴趣的人呢？我们之所以会对一个人感兴趣，往往是这个人的特点和鲜明的个性，给我们留下深刻印象，她们有趣的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。

　　说一说你最感兴趣的人是谁？怎样把你最感兴趣的人介绍给大家呢？

　　3，出示习作要求

　　（1） 选择生动有趣的材料

　　（2） 抓住人物特点，人物刻画要生动具体

　　（3） 写出真情实感

　　（4） 突出最感兴趣这一主题

　　在第一站同学们表现的都很积极，学得也很开心，现在我们继续快乐之旅——第二站！火眼金睛

　　二、快乐之旅——第二站！

　　讲授写法

　　1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。。。怎样选择生动有趣的材料呢？

　　通常情况下我们会选择身边熟悉的平凡的有鲜明特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。

　　2．要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们认识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉、栩栩如生，从而，让大家了解他。

　　怎样才能做到呢？

　　（1）请4名同学上台来，要求下面的学生仔细观察台上同学。

　　老师指导观察方法：A、衣着服饰 发型打扮 皮肤黑白 体态胖瘦 个头高矮 长相美丑

　　B、五官特征 神态表情 动作姿势

　　用比较的方法，寻找其中某个学生与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。

　　描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确

　　他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

　　她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水

　　晶葡萄。

　　（2）外貌描写，动静结合

　　现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？

　　片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”

　　片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”

　　A、 同学们大声朗读，说喜欢片断二的原因。

　　a、片段一写的简单，片段二写的细致。

　　b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。

　　c、片段二有动作描写，片段一没有。

　　B、同学们观察很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片段二动作描写的词语和句子画上横线。

　　C、教师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。这就是动静结合法。（板书：动静结合）

　　动态外貌描写很神奇吧！那什么是动态外貌描写呢？

　　D、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、暴躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。

　　E、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛和表情说话。

　　a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。

　　b、老师睁大了眼睛，满脸吃惊的样子。

　　c、老师讲起课来，眉飞色舞。

　　小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵活现的，更能吸引读者。

　　你也来试一试，用上上面的方法写一些你感兴趣的人

　　（3）抓住人物性格品质

　　同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和个性。我们写人时，只有把人物个性写出来，才能给人以鲜明印象。如《三国演义》中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。原因就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。

　　同学们现在打开你的本子，把你最感兴趣的人的主要特征用几个词写下来。

　　主要特征可以是品质、性格、特长、兴趣、爱好、习惯、能力等。

　　A、 品质：勤劳、善良、乐于助人、热爱劳动、大公无私、工作负责

　　B、 性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感

　　C、 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花

　　D、 习惯：思考、勤学好问、认真听讲

　　E、 能力：办事能力、沟通能力、能言善辩

　　（4）典型事例写人品

　　同学们都喜欢看《西游记》吧！一说起孙悟空，我们就会想到《大闹天宫》、《三打白骨精》这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通广大的品质也浮现在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。

　　那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例 代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的.精神风貌和性格。平时我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。

　　下面老师给大家读一个片段：

　　她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。

　　（分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点）

　　生活中这样的事例有很多，下面给学生们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！

　　写好后，马上点学生念一念评一评。

　　及时引导鼓励学生选取新颖的事例：

　　A、 弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟

　　顽皮特点）

　　B、 我的好朋友小美非常文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出

　　了小美文静的特点）

　　C、 她喜欢音乐，擅长直笛，唱起歌来宛如黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和

　　专长）

　　同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现。

　　(5)正面描写与侧面描写结合

　　同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！ 沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐沉到河底。从此，西施有了“沉鱼”美誉。

　　落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永远和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告别故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，忘记了煽动翅膀，跌落在地。从此，昭君就得来了“落雁”的代称。

　　貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿——歌妓貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。

　　杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季 她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿看见她的美貌，花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。

　　同学们，“沉鱼落雁 闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到羞愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合）

　　下面老师再给同学们读一个例子：

　　“我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？”

　　大家发现，在这段话里，老师着重写了“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！

　　同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！

　　教师举例：我和小红在学校大门口碰到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用同情的眼神看了看老爷爷，把准备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红善良品质。）

　　（6）有真情实感

　　作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。

　　三．快乐之旅---第三站

　　你们看，只要我们仔细观察抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入快乐之旅第三站。小试牛刀

　　1. 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。。。你取什

　　么题目?

　　2. 为习作列提纲

　　（1） 你感兴趣的人是什么样的

　　（2） 什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？

　　（3） 通过这件事对这个人的认识

写一个人的作文 篇2

　　有一个很固执的人，在上着小学三年级。

　　有一次，他碰到这么一题：

　　有一个旅游团有23个人，要租旅馆，一个房间睡三个人，请问要租多少个房间？

　　他这样解答：23÷3=7……2（人）答：要租7个房间。

　　妈妈走过来，对他说：“你这样解答，意思说另外2人不用睡咯！他们睡在外面吗？”“就是这样的，不信，我们打赌，谁输了谁就做一个月家务！”他反驳道。

　　明天，他去到学校，当场被数落了一顿，老师说的与妈妈一样：“你这样解答，意思说另外2人不用睡咯！他们睡在外面吗？”他无语。

　　当然，他做了一个月家务……

　　他想：“固执是个毛病，我必须改掉它。”

　　可是，到了暑假，妈妈对他说：“你这只旱鸭子，应该学学游泳，你看那些奥运会的游泳健将多厉害！”他又想：“这次必须固执了。”

　　他每天死磨练硬拼，也不管妈妈讲的`那些什么技巧啊、过程啊，暑假快过了，他再想：“看来股指还有好处啊！”

　　从此，太没有改掉固执的习惯。

写一个人的作文 篇3

　　我的样子绝对要先从牙齿说起，它在20xx年创下了“掉牙”吉尼斯纪录——9颗牙纷纷辞职，让我苦不堪言，食不下咽，吃饭时一不小心就会痛得让我尖叫，而且口内四处通风，让一头大象跑进来也不在话下。因此，我的牙齿已经形成“唯美”的阿基米德螺线形。

　　再说说我的眼睛，同学总说：“不要睁那么大的眼睛看着我，你的眼睛好像会掉出来似的。”没错，我的眼睛真的很大，不过还没有地球那么大呢，但是我会争取那么大的。但是，我没有瞪你，真的没有瞪你啊，我眼睛本来就这么大呀，我可是很“温柔”的~~

　　我的鼻子算是高鼻梁，所以每天鼻子都要受到“致命性”伤害——我总是不小心碰到书啊，墙啊，桌子啊之类的，所以冲在最前线的鼻子总要先替我受罪，为此鼻子英勇负伤无数！在此我向鼻子献上崇高的敬意……

　　我的耳朵是什么形状，我说不出来，看上去像个爱心的.一半，两只耳朵合在一起就是一个爱心咯，呵呵。我的耳朵可是很厉害的！有一次妈妈的手机就是靠我的耳朵找到的，嘻嘻，我顺便敲诈了妈妈给我买包零食，哈哈，我真乃天才也。

写一个人的作文 篇4

　　在我的记忆里有许多难忘的事，但是只有一件事让我忘不了。那就是我上一年级的时候。

　　我和几个同学在班里讲《小李飞刀》这部电视。说完后便找了一个小刀在教室里瞎比划。这时孙鹏正好过来，一不小心把他的胳膊划破了。我特别害怕。我把他送到了诊所，过了一会儿老师也来了，对我说：“你这是干嘛？在学校里不好好读书，玩儿刀子，你以为自己是谁呀。”我惭愧的低下了头。这时孙鹏说：“老师您不要责怪他了，是我不对，我不该看到他在玩儿刀子还从他拿走。”老师说：“你看，孙鹏都为你求情，你还不谢谢他。”我抬起头孙鹏说了一声谢谢，他说：“不用谢，谁让我们是朋友呢？”

　　他的'伤痊愈了，从此我们互相攀比我也从一个我也从一个学习不好的学生考到了前几名我永远忘不了他——孙鹏。

写一个人的作文 篇5

　　父亲是我从小到大都敬佩的一个人，他的特点是我最敬佩的。我从中最敬佩的人。

　　有一次，我的削笔盒里卡了笔芯，我怎么弄都弄不出来。只好向我那多功能的`爸爸求救。谁知，爸爸从我手里接过削笔盒没有几秒钟，他就告诉我：“女儿，弄好了。”这速度，吓得我不敢相信。“爸，你怎么这么快？”我为了解答心中的问题便问。“这么简单的问题也需要很长时间？”父亲反而回问我。

　　还有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎这么做。便去请教多功能的父亲：“爸，这儿怎么做?”“这儿确实有点难度，来，让我教你！”说完，便拿起其他纸板教起了我：“做这些手工要用几张白纸画设计图，平面图和每个家具的组成图。不然的话会像你上一次制作小房子的时候一样，找不到方向。”话音刚落，父亲便拿起工具，手把手地教我每一个步骤。在我们一番努力下，小房子终于也像模像样了。我把我和爸爸的杰作拿给挑剔的妈妈看，妈妈居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是请了爸爸当外援啦。”妈妈的话让我不禁脸红了起来，腼腆地低下头。

　　父亲是我最敬佩的人，他不仅是我生活上的哆啦A梦，更是我成长路上的一盏明灯。爸爸的谆谆教导和耐心陪伴，令我收获了许许多多的荣耀：四年级粉笔画二等奖……我为我的父亲感到骄傲！

写一个人的作文 篇6

　　生活中有很多人值得敬佩，比如：父母、老师、同学……但我觉得我敬佩的人是交警。他们不辞辛苦，无论风吹日晒，寒冬酷暑依然坚守在岗位，保护着人们维持着交通秩序。

　　有一次，我和爸爸回家，路上非常堵，不知道怎么回事，爸爸下车出去一看才知道，原来两个大车捌在一起了。堵了一个小时，我和爸爸都待不住了，一直按喇叭。不久，一位交警叔叔过来了，他在车辆中间来回指挥着，认真观察路面的情况，几分钟后交通畅通了。我心想：“交警叔叔真的好厉害呀！”

　　我们学校门前有一条车辆川流不息的大公路，公路上有各式各样的汽车通过。每天交警叔叔们比我们来的还早，我到学校的时候，交警已经在指挥交通了。有了交警叔叔指挥交通我们通过马路时感到无比安全。

　　记得有一天妈妈送我上学，那天天上下着鹅毛大雪，我都睁不开眼，交警叔叔依然在大雪中指挥交通。他的头上、身上顶着积雪，但他仿佛看不到似的。这个城市，如果没有交警，交通就像瘫痪了一样，祸事连连。

　　交警叔叔总是能在需要他的'时候第一时间出现在我们的身边，是你让城市变得有条不紊，是你让我们安全抵达学校，是你不辞辛苦、不畏严寒酷暑守护者这座城市，让我们的生活更美好。你的无私奉献，一心为他人着想，怎么会不让人赞美，不让人敬佩呢？

写一个人的作文 篇7

　　生活中，总有那么些人，在身边默默地守护着我们。在他们中，必然有个是我们最熟悉的——妈妈。

　　曾经以为，自己已经足够大了，可以照顾好自己，不用母亲担心的，但是那个黄昏所发生的事，让我明白母亲并没有离开我的身边，而是在旁边默默守候着我。

　　在那个漂浮着橘黄色光影的黄昏，我又一次去上国画课。虽说是自愿去上的'，但是在一个温暖的黄昏去上课，多少还是有点懒洋洋的，不太情愿。坐在教室里看着老师不断地唠叨，强调着一些我早已掌握的要点，真心觉得还不如睡一会儿觉呢！阳光透过窗户射进来，是温暖的橙色，真的——好想睡觉！早知就不要那么早起床锻炼了嘛！俗话说得好“春困秋乏”，现在是春天，正是想睡觉的季节，再加上早晨起床起得早，自然撑不住。我看向窗外，以此让自己保持清醒。咦？窗外有一个熟悉的身影，好像是妈妈！不会呀，妈妈应该不会来的呀！但是我就算再不清醒，也不可能连自己妈妈都辨不出呀！望着那个熟悉的身影，我浮想连篇……

　　努力地保持清醒，上完了一节课。此时落日熔金，暮云合璧，我的心却烦躁不安，回家，能有睡觉的机会吗？就算是能小憩一番，也是极好的呀！迷迷糊糊地往少年宫门口走，依稀看见了妈妈的影子，走近一看，果然是她！我笑道：“今天怎么来接我了？”“顺路过来了，就来了呗！”真的，是顺路而已吗？毫无疑问，不可能！果然，我一回去，她说让我先休息一下，今早没睡好，再加撑了一节课的疲惫，我很快进入了梦乡……

　　在梦中，一幕幕她对我的好浮现在了我梦境：在寒风中，她把围巾围在了瑟瑟发抖的我身上；在迷茫时，她总是耐心地为我指点迷津；在考试备战时，她经常精心地挑出易错处，帮助我复习；在我为考试失利而慌乱时，她总是教育我要淡定，一次失误不算什么，但一定要继续努力……

　　妈妈，谢谢你，是你用细心和母爱，养育着我，让我慢慢长大。

　　这就是我所熟悉的人——妈妈，她用她的细心和母爱，浇灌我长大。