【热门】写一个人的作文八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的写一个人的作文10篇，希望对大家有所帮助。
写一个人的作文 篇1
一．快乐之旅第一站---猜猜他是谁
1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。（小沈阳 ） 哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？
2身高八尺，豹头环眼，落腮胡须，面色黝黑，说话声音如巨雷般响亮。（张飞）
3.紫色的眼影长长的睫毛，左眼角下有一颗痣。最喜欢用的武器是平底锅。（红太郎）
4.喜羊羊的对手，红太狼的老公，脸上有刀疤。（灰太狼）
5.篮球明星，中国人，身高2米26。（姚明）
同学们真聪明这么快猜到答案，也说明这些人物个性鲜明，上面的谜语抓住了人物的特点。正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。有不一样的声音，不一样的动作表情……我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人的。这节课我们也来练习写人。
导入：我们在现实生活中会认识很多人，比如妈妈爸爸，老师校长，同学朋友。在文学作品中也认识很多人，比如，神奇的孙悟空，善良的白雪公主，聪明的阿凡提。这次习作就是围绕最感兴趣的一个人来写
什么样的人才是我们感兴趣的人呢？我们之所以会对一个人感兴趣，往往是这个人的特点和鲜明的个性，给我们留下深刻印象，她们有趣的故事深深吸引我们，或者她们从不同的方面给我们启发和教育。
说一说你最感兴趣的人是谁？怎样把你最感兴趣的人介绍给大家呢？
3，出示习作要求
（1） 选择生动有趣的材料
（2） 抓住人物特点，人物刻画要生动具体
（3） 写出真情实感
（4） 突出最感兴趣这一主题
在第一站同学们表现的都很积极，学得也很开心，现在我们继续快乐之旅——第二站！火眼金睛
二、快乐之旅——第二站！
讲授写法
1.有的同学觉得想写的人太多了，美丽勤劳的妈妈，调皮可爱的同桌，。。。怎样选择生动有趣的材料呢？
通常情况下我们会选择身边熟悉的平凡的有鲜明特点的人，这样可以保证有东西可写。而那些大人物的大事往往离我们的生活较远，我们的切实感受不深，很难写出优秀的文章，作文就是对生活的描述，只要是印象深，感受深的就可以写出好文章来。
2．要做到抓住人物特点，刻画人物，这是写人的关键。可以通过描写人物的外貌特征，让人们认识他；同时也要写好人物的性格品质，使他有血有肉、栩栩如生，从而，让大家了解他。
怎样才能做到呢？
（1）请4名同学上台来，要求下面的学生仔细观察台上同学。
老师指导观察方法：A、衣着服饰 发型打扮 皮肤黑白 体态胖瘦 个头高矮 长相美丑
B、五官特征 神态表情 动作姿势
用比较的方法，寻找其中某个学生与其他同学最明显的不同之处。要抓住重点，不能蜻蜓点水面面俱到。
描写人物外貌时，描写人物外貌时，可以用比喻、夸张的修辞方法，使句子更加生动、准确
他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水
晶葡萄。
（2）外貌描写，动静结合
现在我请同学们先来做一回小老师，请大家议一议，评一评下面两段人物描写哪段更好，好在哪里？
片断一：“李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。”
片断二：“李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”
A、 同学们大声朗读，说喜欢片断二的原因。
a、片段一写的简单，片段二写的细致。
b、片段一没有写出李云机灵淘气的特点。
c、片段二有动作描写，片段一没有。
B、同学们观察很仔细，小老师做得不错！现在同学们把片段二动作描写的词语和句子画上横线。
C、教师小结：不难看出。片断一只写出了李云的大眼睛、睫毛、腮帮等容貌特点，而片断二还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。这就是动静结合法。（板书：动静结合）
动态外貌描写很神奇吧！那什么是动态外貌描写呢？
D、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情，人的喜怒哀乐的感情。活泼、呆板、暴躁、文静的性格都会在神态表情上流露出来。
E、下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。例如：老师站在讲台上，可以用眼睛和表情说话。
a、老师的眼睛会说话，老师眼睛会微笑。
b、老师睁大了眼睛，满脸吃惊的样子。
c、老师讲起课来，眉飞色舞。
小结：静态描写像照片，是静止的，动态描写像动画片，是活灵活现的，更能吸引读者。
你也来试一试，用上上面的方法写一些你感兴趣的人
（3）抓住人物性格品质
同学们，大千世界芸芸众生，每个人都有不同的特点和个性。我们写人时，只有把人物个性写出来，才能给人以鲜明印象。如《三国演义》中“猛张飞”、“智诸葛”、“义关羽”等，千百年来，这些人物仍活在人们心中。原因就在于作者写人时抓住了这些人的性格品质，也就是他们与众不同的地方。（板书：性格品质）。
同学们现在打开你的本子，把你最感兴趣的`人的主要特征用几个词写下来。
主要特征可以是品质、性格、特长、兴趣、爱好、习惯、能力等。
A、 品质：勤劳、善良、乐于助人、热爱劳动、大公无私、工作负责
B、 性格：开朗、乐观、内向、倔强、豁达、爱说爱笑、多愁善感
C、 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花
D、 习惯：思考、勤学好问、认真听讲
E、 能力：办事能力、沟通能力、能言善辩
（4）典型事例写人品
同学们都喜欢看《西游记》吧！一说起孙悟空，我们就会想到《大闹天宫》、《三打白骨精》这些情节，孙悟空的正义、武艺高强、神通广大的品质也浮现在我们眼前。这些情节就是典型事例。典型事例会使人物形象跃然纸上。
那什么是典型事例呢？典型事例就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例 代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，因此说写人离不开写事。在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的神态心理动作和语言表现人物的精神风貌和性格。平时我们积累了很多这方面的词语，在写作文时看谁能活学活用。
下面老师给大家读一个片段：
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
（分析：小作者通过这件事写出了王丽爱读书的特点）
生活中这样的事例有很多，下面给学生们几分钟，请你选一个你认为典型的事例来证明刚才你写的特征。写几句就可以！
写好后，马上点学生念一念评一评。
及时引导鼓励学生选取新颖的事例：
A、 弟弟总是活蹦乱跳的，经常在客厅开运动会，地板上也堆满了积木，好像菜市场。（写出了弟弟
顽皮特点）
B、 我的好朋友小美非常文静，说起话来轻声细语，举止优雅，看不出是个十一岁的小女生。（写出
了小美文静的特点）
C、 她喜欢音乐，擅长直笛，唱起歌来宛如黄莺出谷，常常得到老师的欣赏和夸奖。（写出了爱好和
专长）
同学们，只要写出了特点，你笔下的人物就会变得神气活现。
(5)正面描写与侧面描写结合
同学们，你们知道中国四大美女的故事吗？老师给你们讲一讲，让你们放松一下心情！ 沉鱼（西施）春秋战国时期，越国有一个浣纱女子叫西施。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐沉到河底。从此，西施有了“沉鱼”美誉。
落雁（王昭君）汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成婚姻，以保两国永远和好，在一个秋高气爽的日子里，昭君告别故土，登程北去。南飞的大雁看到骑在马背上的这个美丽女子，忘记了煽动翅膀，跌落在地。从此，昭君就得来了“落雁”的代称。
貂蝉（闭月）三国时，汉献帝大臣司徒王允的干女儿——歌妓貂蝉在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时，正好王允瞧见。为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面。因此，貂蝉就被人们称为“闭月”了。
杨玉环（羞花）唐朝有一个美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看到盛开的牡丹、月季 她忍不住用手轻轻摸一朵花。谁知！花儿看见她的美貌，花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。宫娥到处说：杨贵妃和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”雅号由此而来。
同学们，“沉鱼落雁 闭月羞花”这个成语是用来形容一个女子很美丽，鱼儿、大雁、月亮和花儿见了她都感到羞愧。要强调的是，这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。（板书：正面描写与侧面描写结合）
下面老师再给同学们读一个例子：
“我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？”
大家发现，在这段话里，老师着重写了“我”的表现，和刘丽作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！
同学们，现在大家畅所欲言，也来举个正侧面描写相结合的例子吧！
教师举例：我和小红在学校大门口碰到一个乞讨的老爷爷。我熟视无睹地走了过去，而小红用同情的眼神看了看老爷爷，把准备买雪糕的一元钱送给了老爷爷。（这个侧面描写，突出了小红善良品质。）
（6）有真情实感
作文要有真情实感，真实的情感来自于自己真实的感受和看法，只要真实的表达你对缩写人物的想法就可以了。我们爱自己的妈妈，写妈妈时就写看到妈妈辛苦工作我会很心疼，看到陪在病床前的妈妈我会心里酸酸地。这就是我们小小的童心，写出来就是真情实感。
三．快乐之旅---第三站
你们看，只要我们仔细观察抓住特点，这个人物就在我们眼前了！现在让我们进入快乐之旅第三站。小试牛刀
1. 根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，比如健忘的同学，调皮的妹妹。。。你取什
么题目?
2. 为习作列提纲
（1） 你感兴趣的人是什么样的
（2） 什么时候在哪发生了一件什么事？事情经过结果怎样？
（3） 通过这件事对这个人的认识
写一个人的作文 篇2
每天早上，他站在马路上，利落的手势，挺拔的身姿，指挥着车水马龙的行人和车辆。他顶着烈日，冒着严寒，他早出晚归，不知疲倦，他那高大的身影令我敬佩。他就是无论春夏秋冬都坚守岗位的安全卫士——交通警察叔叔。
有一次，我急匆匆地跑去学校，又看到了那熟悉的身影，身着警服，还挎着醒目的交警标志。他身材高大，一双炯炯有神的眼睛闪着明亮的光彩。那一天，因为刚下过雪，天特别冷。而他从容熟练的站在十字路口，指挥着从四面开来的密集的车辆，防止了交通堵塞。
还有一次，我要穿过马路，忽然，一辆汽车以迅雷不及掩耳之势向我冲了过来，我被吓坏了，完了，完了，这下彻底完了，我呆在了马路中间，不知所措，就在这危急时刻，我的耳边突然响起了一个洪亮的声音：“快闪开”！然后我被猛推了一把，打了一个趔趄，闪到了一边，汽车从我身边奔驰而过，正在我还惊魂未定的'时候，那个声音再次响起：“下次可要注意啊”！我回头一看，是交警叔叔，我连忙向交警叔叔道谢。谢谢他救了我一命。而警察叔叔却只是微微一笑，我的心底不禁油然而生一股深深的敬意。
交警，这个崇高的职业，交警叔叔，这个令我敬佩的人，感谢你们，你们为了人民的安危，辛苦劳累，无怨无悔。谢谢你们，希望你们敬岗爱业、无私奉献的精神永驻人间！
写一个人的作文 篇3
古往今来，有多少豪情壮志，平淡优雅的诗文在名人的笔下挥洒而出。陶渊明的《桃花源记》与《归园田居》，欧阳修的《醉翁亭记》范仲淹的《岳阳楼记》等等。他们笔下的文字如连绵的大雨由古至今流传千古。我们最熟悉的人莫过于这些文章中淳朴善良，真诚的人。
陶渊明因向往美好生活而写出世外桃源般的村子。人们生活安乐，恬淡自足，待人淳朴。这里没有高低贵贱之分，人人平等。因为当今社会的'风气，人们的尔虞我诈，这种神仙般的生活已不可能成为现实。故当渔人带去寻找桃源时，它已不复存在。最熟悉的人，`善良淳朴的人啊，在当今社会已经少则又少了。
欧阳修，因被贬滁州而作出《醉翁亭记》这篇名作。他不是一个百姓，而是太守。被贬的人一般持有报复，悲伤抑或是愤懑的心态面对生活。他不一样，他爱国爱民。与民同乐是他一生所持有的心态。他“醉能同其乐，醒能述以文者”，他追求人人平等，他爱国爱民。最熟悉的人，爱国爱民，优国优民的人，在当今社会还有多少?
“先天下之优而优，后天下之乐而乐”这句流传千古的名句形容了范仲淹这位伟人。他只是一位诗人，一位友人，甚至可以说他只是一位为岳阳楼写历史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾经探求“古人仁之心”，只为寻求爱国之道。他勉励滕子京与他站在同一道上，他们在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。试问，“不以物喜，不以己悲”的人在社会上不是寥寥无几吗?
善良淳朴的人，爱国爱民，优国优民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在历史的长河中，他们用优雅动人，豪情壮志的诗篇为长河添上一颗又一颗五彩石，为历史的石头刻了一个个深深的印记。最熟悉的人，在每个人的心中存在，何时，才会在茫茫人海中找到80%个最熟悉的人呢?
写一个人的作文 篇4
她既不是明星，也不是名人，但她是我最喜欢的人。她就是我的表姐。
表姐酷爱学习，整天抱着书没完没了地看，还用笔在上面圈圈划划。她时而皱起眉头，像在思考；时而舒展眉头，似乎找到了答案；时而瞪大眼睛，仿佛洞察到了玄机；时而忍俊不禁，享受着阅读的乐趣真是个手不释卷的`学霸！
今年，表姐在我家过暑假。虽然才相处了一个多月，但是已经成了我的小老师、好朋友。她有时对我严格，有时跟我开玩笑，睿智、幽默，让我既敬佩又喜欢。
七月的一个晚上，我和表姐全家坐在院子里乘凉，望着玉盘似的月亮，我提议道：我们来玩飞花令怎么样？大家来说一下带‘月’字的诗句，我跟表姐一组！话刚说完，我就朝表姐抛了个眼神，她会意地笑了。
好呀，我先来！‘床前明月光，疑是地上霜’大姨父抢先说了一句。我不甘示弱，接上课文里刚学到的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。大姨不慌不忙地接到：秦时明月汉时关，万里长征人未还。我赶紧看向表姐，期待她的金句。只见表姐清了清嗓子说道：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
大姨父看起来诗量有限，隔了好几秒才接上：露从今夜白，月是故乡明。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。我得意地朝大姨笑了笑。大姨沉思了几秒，接上：海上生明月，天涯共此时。明月何皎皎，照我罗床帏表姐轻松应对。
又轮到大姨父了，他晃动脑袋着急地思考5，4，3，2，1！时间到！我高兴地跳了起来，宣布：我和表姐赢啦！表姐却意犹未尽地说：我还有好几句没说呢！我顿时张大了嘴巴，没想到表姐的诗词这么厉害啊！大人都诗穷了，她竟然还有好多储备
我抬头看了看月亮，再看看表姐。她就像月亮，那么美，那么亮，充满了闪光点。我真喜欢我的表姐啊！
写一个人的作文 篇5
我最熟悉的人就是我妈妈。妈妈中等身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。
妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的`小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。
那天中午，我上完补习班回家，就被火辣辣的陽光照射着，我边走边用广告纸不停的扇着，可是汗珠还是止不住的滚落下来。这时候我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：“妈妈，今天天气太热了，我都要烧着了，我想买个冰棍吃。”妈妈对我说：“走，我带你去买冰棍。”说着便拿起钱包走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没看就匆匆忙忙的回家了，回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我就：“咦？不对呀，一共是7元，怎么找回95元呢？”我一听高兴地说：“太好了！买冰棍的人糊涂了，多找了2元，妈妈那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图别人的那些小便宜。再说，人家卖冰棍多不容易呀。”说完，妈妈冒着火辣辣的太陽，把那2元钱给人家送了回去。
晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点点小便宜，而做出一些对不起人的事。
这就是我最熟悉的人——妈妈，一位善良诚实的好妈妈。
写一个人的作文 篇6
自从他离去后，那背影一直在脑海中，挥不去，也吹不散。而他的名字在记忆中，有如被水晕开似的，十分模糊不清。而他的面貌，似乎记得但某部分模糊了。
在印象中，他是在我转到班上时，第一个肯陪我玩的人，虽然我平时面无表情，笑起来也很虚假，但我有那么可怕吗？可怕到除了他没有人敢陪我玩？
而他告诉我：“其它人不了解你，因为你的周围似乎有一道墙，让别人只看到你较可怕的'一面，但我看得出那道墙里面的热情，所以我就可以穿过那道墙来陪你玩，何况你可是一个，怕孤单，需要有人陪的人呢？”
到了毕业时，他告诉我：“我很喜欢你！但是我妈妈和爸爸要出国工作，所以我也必须跟着去。”
就这样，他离开了我的世界，每当孤单的时候，他的影子就浮现脑海，怎么也忘不了。
写一个人的作文 篇7
我最熟悉的人是妈妈，妈妈今年34岁了，她在医院里上班，妈妈的皮肤白白的，头发黑黑的，鼻子高高的，我觉得我的妈妈很漂亮。
妈妈是一个爱干净的人，也是一个很爱美的人，所以天天把自己打扮得很美。我们家被妈妈收拾得又干净又整齐，同时妈妈也要求我和爸爸也要爱干净。 有一次是一个星期六，我在家里写作业，做完了一部分以后，妈妈让我出去放松一会再回来接着写。我刚要走就听到“别走”。心想肯定是妈妈要让我收拾桌子，果然就听妈妈说：“收拾好了再出去”，但我还是说“反正待会还要写，收拾什么呀，等我全部写完了我回收的”。妈妈一听很干脆的说：“不行，不收拾干净就别出去了”看到我不愿意的样子又说：“今天你吃完饭的.碗我就不用给你洗了，反正你下顿饭还要用行不行?”我连忙说：“不行。”手下飞快的收拾起来。看到干净的桌面妈妈这才放我出去。
我最喜欢妈妈，我和妈妈之间还有好多小故事，我觉得妈妈就是我最熟悉的人。
写一个人的作文 篇8
我最喜欢的人是我的妈妈，因为是她辛辛苦苦把我养大。听外婆说妈妈怀我的时候胃口很不好，但是即便多么不喜欢的东西，再不想吃，她也会因为医生说对宝宝好而强迫自己吃下去。有一次，她感冒了，医生说怀孕不能吃药。妈妈只好通过多喝水让感冒自愈。听了这些，我觉得妈妈真的很辛苦。在她的精心地照顾下，我才慢慢长大。
不仅如此，妈妈还是我学习上最好的陪伴。在一年级的时候，我学围棋，很希望妈妈能陪我下。可是妈妈当时一点也不懂围棋，她完全可以因为不会而拒绝我的请求。但是她没有这样做，而是跟着电脑学习、钻研怎样下围棋，居然慢慢学会了。现在，她经常和我下一整盘棋，我很高兴。
为了让我茁壮成长，妈妈不但陪伴，而且付出了很多很多。记得我刚开始学习跳绳时，总是掌握不好技巧，连双脚跳都不会。手里的绳子跟两个脚根本没办法协调，不是绳子甩得早了，就是脚跳得早了。妈妈很着急，就每天陪我到楼下去练习跳绳。她教我跳绳的方法，鼓励我，甚至不顾自己的膝关节炎，亲自示范给我看。要知道，她的`关节炎发起来可是又红又肿又疼的呀！但是这些妈妈都没放心上，看我慢慢掌握了跳绳的技巧后，她又：123跳，123跳！有节奏地给我喊着口号。就这样，我越跳越多，有一次居然连着跳了100多个，我开心极了，终于学会了跳绳。现在，我还会跟妈妈一起跳绳，争取跳得又快又好。
这就是我亲爱的妈妈，她可以为了我吃不喜欢的东西，也可以为了我学习不会做的事情，还可以为了我强忍病痛教我跳绳她是世界上最爱我的人！这样的妈妈怎能不让我爱呢？她是我最喜欢的人啊！
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