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写人记事话题作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的写人记事话题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人记事话题作文1
我的爸爸是一个痴情的男人，他像一个复读机，同时也像一个细心专注的科学家。
我的爸爸胖胖的，看起来有点萌，眼睛长得十分自私，不想让别人多看一点儿，只是露出毛线一般的小缝，鼻子像一个尽职尽责的军官，直直的挺立着。有趣的是他的嘴，他的下嘴唇比上嘴唇大的多，像一条哈巴狗，不过他可不像哈巴狗一样死气沉沉，他一见到自己的情人就生龙活虎，俩眼放光，恨不得和它粘在一起。
说我爸爸是一个痴情的男人，是他对自己的情人爱不释手，而他的情人则是弹弓。他对弹弓痴情的像一块强力磁铁吸在了铁上，你得费九牛二虎之力把他们分开。有一次，我和爸爸去实战，他几乎每一次都百发百中。打中一下，就会夸耀自己是个神射手。他正一边自恋，一边打弹弓时，手一滑，弹弓在空中画出了一条优美的弧线，咕咚弹弓掉入了一条河里。他二话不说，立马跳入水里，还好水不深，只是齐腰高。他努力摸索着，眉头皱成了疙瘩，要不是亲眼看到他跳入水中，我估计都不会认识他的。他的脸上积了一层黑泥，身上除了牙齿和眼睛，没有一处是白的，半小时以后他才直起腰来，高举着他的'弹弓洋洋得意，那情形仿佛就是领奖台上的冠军。他的手机充电口还滴着水，手机已经开不了机了，但是他还在向我炫耀：看我多厉害!他对弹弓的喜爱真让我想到老顽童这个词语。我想：爸爸可真是一个爱弓如命的人啊!
我的爸爸不仅像孩子一样天真可爱，他还十分的爱我，有一次爸爸在批改我的试卷，忽然发现了一道错题，他立马把我叫到面前，开始滔滔不绝的给我讲这道题。我理解这道题后，立马就去改正了，不过爸爸又问我：会了吗?会了吗?我还没有回答，他又滔滔不绝的开始讲了起来，我改正完了，爸爸检查完后，又不放心，再次开始自己的讲解。我发怒了：你能不能不要啰嗦了，像苍蝇一样，烦死了!爸爸的脸涨得通红说：我这不是怕你没理解嘛。后来在一次考试中我又遇到了这道题，我很顺利的就答出来了，这时我恍然大悟，是爸爸的爱让我做出了它!
父爱不像母爱一样细腻，但像大山一样雄厚，我的爸爸爱弓如命也好，啰嗦也罢，都是我独一无二的好爸爸。有了这样一位好爸爸，我在未来的道路上一定会走的更加稳健，更加灿烂!
写人记事话题作文2
夏已至，阳光明晃晃的，仿佛嵌在半空的鎏金片子，一片片滚落在潺潺的水纹里。母亲正笑着走来，衣衫上有浓重的风尘味道，像被时光染了色似的，沉甸甸的。夏，倒很像妈妈的性格。阳光中，幻影中，荡出了我和妈妈一路走来的美好回忆。
幼时，你便常递给我书。并不是望子成龙的心切，只是希望我在书中可以找到那份恬淡。可年纪尚幼的我顽劣不堪，屡屡为此厌烦。一次我为之动怒，不屑把书一挥。你叹了一口气，捡起那本书，轻轻抹去灰尘，坐到边上，平静地望着我。你安静起来，总像幽深的秋潭，水面无风，无人知深浅。望你的双眸，我羞得无地自容，不禁为刚才的行为羞愧，只得把书拿起。你轻轻走到我的身边，与我共读。你什么都没说，却让我从眼神里读懂了一切。
之后总有这样的夜：你与我共席床边，手捧一卷墨香，我轻轻倚在你身旁，任唯美文字从眼前晃过。天上洗练的月光照进窗子来，星星点点缀饰着房屋，我抬头望见你的双眸，你微笑的眼神依然安静地望着我……。
渐渐地，我发现书的好。时常听你闻一曲李清照“莫道不消魂，卷帘西风，人比黄花瘦”的才下眉头，却上心头;听一词曹操“日月之行，若出其中”的大气磅礴之势……惊喜世间文字怎有这般魔力，当我想贪婪的继续阅读时，你坐在我身旁，静静地望着我，薄唇微启：“不早了，睡吧!……。“
几年的岁月在翻书的间隙间一晃而过，书同岁月终于被我堆到了足够的.高度。步入初中殿堂，我想携手与你共享阅读时光，却发现几缕风霜贴着你生了皱纹的额头，顺着眉峰下来，在颧骨留下一抹掩不掉的阴翳。面对你，我不禁问：你怎可以这样老去?你却欣然：“谁能不老?”
火热的太阳依旧高高升在湛蓝无尘的天空，只不过抹上了岁月的印记，竟显得有些苍桑。你正笑着走来，双眸依旧。我已双眼湿热。
让我郑重地写下你神圣的职业：母亲。
写人记事话题作文3
将岁月的陈酿斟出，阵阵醇香便己扑鼻，一杯饮下，便也飘飘欲仙，朦胧中，点点滴滴似都有您的影子，予我一段最美的时光……依稀记得，那天是开学日。当初生红日冉冉升起，只只家雀载着熹微晨光，正嘤嘤成韵。您出现在我们教室，亲切地说：“我是大家的语文老师，肖老师。接下来的三年，我们将一起度过美好的时光，一起去感受语文的美好。”接着您忘情地朗读顾城的小诗《门前》。您的声音字正腔圆，柔美异常，“草在结它的种子……不说话，就十分美好。”您笑着叫我们跟您一起，一起走进一扇古朴的`木门，我仿佛看见如茵碧草正凝着它们的种子与希望，和暖春风正抚着他们的叶子与美好。我就痴痴地站在那儿痴痴地望着这一切，和风似乎更轻悄，暖阳似乎更和煦，我的呼吸也似乎更柔缓。我似乎感受到了什么，这东西，在梅溪湖的一池碧水旁有，在桃花岭的烟雨迷茫中有。哦!它是美!它是如烟如梦，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然领悟到了诗词的美好，为我们打开了一扇小窗，让我们看到了窗后的一方盛景，让我们对那方盛景充满了向往。曾记否，您曾在黑板上，一笔一画地写下一行正楷“语文，天生浪漫”;曾记否，您曾在三尺讲台前声情并茂地描绘碣石山下的波澜壮阔和曹操的万丈雄心;曾记否，您曾在阅读课上讲的慷慨激昂，道出汪国真对青春的深深哲思……
您是大鱼，我是小虾，是您领着我畅游在文学的海洋，领略诗词的神韵，品味小说的奇妙，探求散文的优美，体悟文学的美好。
记忆深处，是那堂《秋天的怀念》“史铁生，就这样走出重重绝望的阴霾，就这样重获生命的真谛，就这样，活成了他人心中的，一束光!”您饱含深情地说出。接着您拿着粉笔，在黑板上郑重地写下了三个字“一束光”!那一刻我感受到了人在命运重击后的不屈与坚强，也明白了我们在面对人生的困难和磨难时，应当勇于面对，要活得坚韧、活出尊严，活出自我生命的个性与美丽，甚至能活成影响别人的一束光。
这，便是多姿多彩的文学之美;这，便是灵动感人的语言的力量。
感谢老师，让我不知不觉地爱上了文学;感谢老师，让我在每一堂课上受到文字之美的熏陶，让我从文字中汲取更多的力量。
写人记事话题作文4
“铛―铛―铛―”，上课了。我叹了口气，抬头看了看课表，数学课。“哎”，我又叹了口气。“为什么是无聊的数学课?”
邓老师进来了。她是一位个子小小的微胖的中年女教师，带着一个方方的眼镜，略显古板。
“大家做好课前准备，只要练习本红黑笔和昨天发的卷子。”
有同学的数学书也在桌上。
“也不需要数学书。”她指着那位同学说。
课前准备做完后，她才开始讲课。她在讲台上的粉笔盒中挑了一支粉笔，再用另一只手去扶了扶嘴边的麦，习惯性的吹了口气，用来确认麦有声音。接着，她侧过身子在黑板上写题。她的板书写的极快，却又不潦草。
“大家来看啊，我这道题，这个解法有什么错的吗?”
同学们在下面各做各的，无人回答。
“来，同学们看着黑板看这道题，现在是习题课，很重要的，大家必须认真听，不然考试起来有类似的题，大家又不会。”
我估计是没人会听她的废话的，因为等她说完后，我们才会抬起头看着黑板。但她却几乎每节课都会唠叨一番，同学们也好像每节课都不会去听她唠叨的'。可邓老师并不会放任我们自流，一定会让我们按她的要求做好了才开始讲解。最终我们只能规规矩矩按她的要求做好，跟着她的节奏走。
她最爱的上课方式只有一种：上课前给每人发一张卷子，卷子上的每一道题都有一个数据是空着的，她让我们做哪道题，就给我们哪道题空着的数据。但她这样做的原因可能是为了防止某些同学去做卷子上的其他题目而耽误上课时她讲的内容吧。
我觉得邓老师是一位特别负责的数学老师。考完每一次考试之后，她总会在很多人的试卷上写“来找我”三个字，意思就是她要你去办公室，将试卷上的错题及错音，正确的方法讲给她听，她在教你一些实用的解题方法，直到你弄懂这个题型为止。想想看，她教两个班，一百来个学生，每天都要在她的办公室里一对一的讲解过关题目，那要多累啊……
邓老师是我敬佩的老师，是让我由厌恶到喜欢上数学的老师。虽然有时她比较严格，比较“抠门”，但她依旧是我最爱的数学老师。
写人记事话题作文5
教过我的老师有很多，不过，我最喜欢的老师是我现在初一的班主任：何老师。
何老师，---班班主任，英语老师。中等身材，平常喜欢穿一件白色的毛衣，显得既神气，还优雅。
何老师平时非常地温柔，她有一条戒尺，但是不常用，有抄写的规则，但也不常用，普通总不过点个名。
记得有一次，上课快要迟到了。我连忙从前门跑进教室。我关门的时候，可能是我力气大了。只听“咔!”的一声。我回头一看，门把手孤独的握在我的'手上，仿佛在问我：“兄弟，我跟你无怨无仇，你为什么把我拔下去了?”再回头，班上的同学正幸灾乐祸地看着我。
这一节课我一直心不在焉：何老师知道了会不会把我骂个半死?我会不会建议转移学习环境?我会不会给予勒令退学?下课了，我忐忑不安的来到何老师办公室。
“呃?项嘉诺，有什么事?”何老师问。“呃，呃，何，何老师。”我心里像吊了一桶水，七上八下的。“我把门把手搞坏了。”我低下头，随时准备接受暴风雨的洗礼。“啊，那你没有受伤吧?来让我看看。”何老师担心地问道。“哦，没有没有。。。。。。”“那没有事，我打电话给张师傅修就好了，下次注意!”
这时我心里流进一股暖流，就像在冷冷的冬天喝了一杯热热的牛奶，暖到了我的心里。何老师真温暖!
但是何老师也有不好的时候。在一天下午，何老师说今天听写不过关的要抄默GF。“哎!!”班上唉声一片。我望着我80分听写陷入了沉思，没错，我也是其中的一员。
那天晚上，作业都堆成山的我终于写完了。但，还有抄默作业，好想哭啊。
一肚子吵架的话对着抄默本子说，手上却像捧着出土国家级文物那样精心。不过想来想去，我想，最终何老师还是希望我们能够掌握知识，记住句子。就是因为何老师对我们的严格要求，我们的英语成绩才会拔尖。
这就是我喜欢的老师——何老师
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