【精华】小学写人作文锦集7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学写人作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写人作文 篇1
我的爸爸中等个，有点胖，头上长着许多白头发，牙齿有点黑，烟龄已有20年。
今天早上，爸爸说要减肥，我高兴得不得了，因为，我可以趁这次机会好好管管爸爸了！
爸爸在午餐时狼吞虎咽地吃了一碗香喷喷的肉饼煎蛋。爸爸正要吃那香喷喷的猪肉时，被我发现了，我说：谁要减肥来着？爸爸马上把手缩了回去。
晚餐，妈妈做了螃蟹，爸爸看到我那呆呆的.样子，便想趁火打劫，爸爸你想干什么呀？爸爸只好依依不舍的把猪肉放下来。
可能因为晚餐没吃饱，爸爸前半夜偷偷跑去厨房到冰箱那儿偷东西吃，后来我醒了，正要去小便，路过厨房看见爸爸正在吃猪肉，我开始以为是小偷呢！
我的爸爸真是个可爱的爸爸！
我有一个美丽又勤快的好妈妈。
她温柔，勤快，大方。就让我来说说她的勤快吧。
早上5点45分，她就起床开始做早餐，吃过早餐，大概7点，就要准备送弟弟去幼儿园，接着又要赶着去上班；晚上下班回家又要洗衣，煮饭，扫地，洗碗筷，检查作业，洗袜子等。很快，妈妈把衣服给洗完了又晾完了，我说妈妈，你洗的衣服真干净。妈妈开心的笑了。一会儿功夫，脏兮兮的地面又变得干干净净了。几十分钟后，香喷喷的饭菜也煮好了，吃完饭后，洗碗的活还是妈妈做。
转眼一天就快过去了。而妈妈又要开始她新一轮的忙碌。我的妈妈真勤快，也很辛苦。真希望我可以快点长大，这样我就可以帮帮她了。
小学写人作文 篇2
我总是说我有很多朋友，我也总是认为我只是一个平常的人。因为媛说过，要天天开心才行。
我很喜欢我的吉他，我也喜欢一个人的时候，轻轻地拨动琴弦，听那再熟悉不过的声音，然后弹奏出一串串美妙的音符。媛曾给过这样一段评价：样子很帅，也很好听，但是在我眼里你还是那个戴眼镜的小伙子。当时我一脸想揍她的表情，我甚至回了一句：你也就比我大8个月，93年的又怎样？你在我这个94年的眼中始终比我矮了快一个头！我已记不清是什么时候开始弹吉他的.了，我只记得，第一眼看见吉他，我就有一种冲动，想摸一下的感觉，后来我就缠着父母给我买了一把200多的低档吉他自学开了，当我第一次告诉蛋蛋这件事的时候，她的反应和媛的一样：你上辈子肯定是一把吉他！当时听得我恨不得用头撞墙。
记得去年的圣诞节，学校搞节目，我在大家的鼓励下（其实是被逼的）报了一个节目：吉他独奏《爱的罗曼史》这首曲子还是在比赛的前一个星期被我从网上找到的，然后就是天天练习，媛还总是在旁边说什么你这次要是在全校出名了可一定要请我们吃饭！当时我一想就懵了，我们呀，看来又上了她们那一帮子的当了。可等真到了比赛那天，却没有一个人对我开玩笑，弄得我好不习惯，媛在我旁边走来走去的，想说什么又不敢说的样子，我被她转的头都晕了，就说了一句：有什么事你就说吧我的姐姐诶，转来转去赚的我头都晕了，待会比赛失误了你可要负全责。
小学写人作文 篇3
我家有个妹妹，我们经常叫她〝小老鼠〞，为什么呢？因为她是属鼠的，所以我们经常叫她〝小老鼠〞。我的〝小老鼠〞妹妹特别惹人喜爱，她有双大大的眼睛，红红的嘴巴，长长的头发，扎着两个小辫子，好看极了。记得20xx年8月23号的那一天，是我的生日。那天晚上7：30正好是我们吃蛋糕的时候，忽然，林佳慧趁我不注意，把蛋糕奶油画到我脸上，我变成〝花脸猫〞了。我有点生气了，一心想＂报复〞。于是，我把蛋糕上的奶油加多，用手指用力一点，画到了妹妹的脸上。Yes！我做了个成功的`手势，因为我成功了，她也变成〝花脸猫〞了。我们几个人都笑了。多么开心的一晚上呀！我的妹妹很调皮，又很可爱，就像我们的开心果，给我的生日带来了欢乐的气氛。你们觉得我们家的＂小老鼠〞可爱吗？
小学写人作文 篇4
我们班的同学个个都是宝，有活泼可爱的“小可乐”李嘉伟；有聪明好学身子圆乎乎的黄恬静；有温和感性的袁天雨；还有会”冒烟”的施予诚……究竟我该写谁呢？我从客厅踱步到餐厅，一边思忖，一边念叨。一抬头，看到镜中的自己，有了！我也是我们班的一大宝呀！
你看，我有一头飘逸的长发，一个有个性的大鼻子，一张小香嘴，还有一双乌溜溜又明亮又会放电的大眼睛，当你情绪低落的时候，只要我这眼睛一“放电“，你的烦恼就会一扫而光。我的小脸蛋虽没有“绵羊毛”李嘉伟那样绒乎，也不如“狐狸尾”黄恬静那么结实，但我可是货真价实的小肉蛋朵朵，摸到我脸上肉乎乎的感觉，你绝对忘不了!
我的外形可爱，我的内心也很丰富呢。正如我们班同学描述我:外表文静，内心火热。在大家面前我有点害羞拘谨，心里却波涛汹涌，对人很热情的。如果有什么东西需要借用我的，尽管拿，借你没商量；有美食，我喜欢和大家分享，一起吃着香喷喷。除此外，我还有很独特的一面，就是时而细心，时而粗心。寒假我去日本修学归来，我给老师和同学带了一些包装精致的巧克力和小文具。等我坐在回国的飞机上，才发现那些礼物全都落在日本的宾馆里了，我十分懊恼,沮丧地回到家中，告诉妈妈我给她准备的`神秘礼物---四块面膜也都遗忘在日本的餐厅了,而我在东京的雪地里和伙伴们一起玩的松果却完好的带回了两颗……
我的特点虽无人可以替代，但还有一个班宝我不得不提，那就是袁天雨。他很有爱心，也很温柔细腻，和他同桌的两年时光里，他对我很好，也从不计较我的”野蛮”；冬天来了，老师让我们相互搓手，每次握到他的手都是热乎乎的，他都把热量无私地传给我，好舒服！我那时候经常怠慢他，甚至是“欺负“他，现在想起真是好后悔；他也是一个很感性的人，容易哭鼻子。记得左老师带几位同学去看望生病的张子涵，他没被选上，课堂上他就哇哇哭起来了，我在一旁都好替他难过，后来，我也哭了，呵呵，因为我也没被选上。现在我们大了，都没那么容易哭了……
其实，我们班最大的班宝就是被我们围在中间的安老师呀！她一直是我的偶像，是咱们班的镇班之宝。这样的集体，这么多班宝，我感到很幸福！等我们长大后，希望我们这些班宝能成为国宝就好了，那时，我们一定会无比骄傲！
小学写人作文 篇5
1、结束得有点突然，夸张了。
2、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的`来龙去脉。
13、。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
14、详略安排不当，主次不够分明。
15、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
16、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
17、段落清晰，条理分明，文笔优美。
18、结尾呼应应开头，结构完整。
19、结尾含蓄，点明主题。
20、题目很不错，文章语句、构篇很好。
21、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
22、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
23、由景生情，结尾自然。
24、结尾同样有趣。
25、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
26、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
27、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
29、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
30、结尾呼应文题，点明中心。
31、结尾简炼，感人。
32、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
33、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
34、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
35、整体的结构，描写都还不错。
小学写人作文 篇6
我的表弟王凯，今年3岁了，调皮可爱！
王凯有一头黑黑的短发，头的.后面有一个大大的苹果发型。有一次，我发现了他的“苹果”，他说：“你到现在才发现，我的发型可是独一无二的呢!”看他骄傲的样子！他有一个小巧玲珑的小嘴,一笑起来,脸蛋就胖胖的，小嘴就像个小月亮。不高兴的时候，小嘴一翘，就哭了。有一次，他想喝冰红茶，外婆不让，他就哭，躺在地上打滚，外婆没办法，只好说，“给你给你。”凯凯一听，不哭了，从地上爬起来，立刻让外婆拿冰红茶。
看，这就是我调皮可爱的表弟！
小学写人作文 篇7
我的班主任姓罗，是一个很乐观的人。他不管夏日炎炎，还是寒风刺骨，都是晚上六点半就来到教室，叫我们跑步;督促同学们早读，强调多背、多积累。
我们就像干涸的湖泊，而罗老师却像清澈的泉水，她把一切都献给我们，使我们健康成长。
老师，您知道您最感动我的是什么吗?是您的微笑。您讲课的时候，那张嘴总不停的讲着，把知识不停地传授给我们，好似高山流水浇灌干涸的稻田。
记得有一次星期六，我没有写完作业。当时您在值班，我一直在赶作业。无意之间被您发现了，您什么都没说，只是对我微笑了一下。我知道您用肢体语言告诉我快点把作业写完。但隐隐之间给我一种温暖的.感觉。
在我们成长过程中，您的脸上并不总露出迷人的微笑。在我们做错事后，您的脸上会露出不快。如果有人问我们：“你最不想看到的是什么?”我们都会说：“老师脸上的不快。”如果有人问我：“最想看到的是什么?”我会说：“老师那甜美的微笑。”
你看!老师又为我们多了一根白头发。
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