小学生写人作文

时间：2024-10-06 07:11:42 写人作文我要投稿

【精华】小学生写人作文汇总九篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学生写人作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】小学生写人作文汇总九篇

小学生写人作文篇1

　　写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

　　小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

　　一、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　详细分解：

　　a语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

　　（一）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

　　（二）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的'对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

　　（三）、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

　　（四）、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

　　b、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

　　心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

　　在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

　　c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

　　怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

　　第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

　　第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

　　有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

　　第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

　　总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

　　二、抓住人物的特点。

　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　　三、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　四、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　　一、写一个人。

　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　　（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　　（二）通过几件事写一个人。

　　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

　　通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

　　3、通过对比的方法写一个人。

　　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　　通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

　　运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

　　二、写两个人

　　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

　　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　　三、写一群人。

　　写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

　　人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

　　写人的结构方式主要有以下两种：

　　第一种，总分总式。

　　这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。

　　第二种，逐层进入式。

　　这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

小学生写人作文篇2

　　他，是一个男生，一个极不平凡的男生，由于运动能力非常突出而鼎鼎有名。他就是我们班的“体育达人”--汪士祺。

　　一副苗条的身材，一双流露着坚毅目光的大眼睛，一头蓬松的头发和一对不同寻常的大脚。他健步如飞，像一匹受了惊吓的'骏马，奔跑着，飞驰着，在红色塑胶跑道上飞奔而过，犹如一辆赛车、一团风......

　　要知道，“达人”一词在英文中是“talent”。这个英文单词的另一种含义是“天才”。相信大家都知道：天才来自于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。的确，勤奋在成为“天才”道路上必不可少的因素。

　　一天下午放学，我像往常一样在操场上练习独轮车，正当我开始“魔鬼训练法”时，一个黑影从我身边“呼哧呼哧”跑过去。定睛一看，原来是汪士祺啊！只见他眼睛直视前方，迈着大步，汗水从他那通红的脸颊上滑落下来，一滴，两滴......

　　终于，功夫不负有心人，数次运动会短跑比赛中，汪士祺都取得过好成绩。发令枪一响，他就犹如离弦之箭，风一般冲向终点，同组比赛的运动员们信心都被这股风吹得无影无踪了。“汪士祺加油！加油！”看台上的同学们激动地为这位体育达人鼓劲，为他取得的好成绩感到兴奋。

　　汪士祺不仅仅体育成绩赫赫有名，更可贵的是，他有着“不放弃、不抛弃”的体育精神。清楚地记得，在6年级运动会上，汪士祺参加了男子四百米赛跑。发令枪一响，他和往常一样踩点起跑。可当时400米赛跑没有采取分道跑的赛制，选手们起跑就开始抢道，结果汪士祺和另外一位选手撞在一起，重重地摔在地上。另一位选手放弃了比赛，而我们的体育达人没有气馁，一个骨碌爬起来奋起直追，虽然这次比赛他没有拿到名次，我们全班同学都为他热烈鼓掌，这种不屈不挠的体育精神，不正是我们要学习的吗？

　　“体育达人”汪士祺，他的勤奋努力和“不放弃，不抛弃”的体育精神深深打动我了，“体育达人”这个称号名副其实。

小学生写人作文篇3

　　秋天总在不知不觉中来临，它不像春天那样，路边桃红柳绿;它也不像冬天那样，使我们陶醉在一场初雪的快乐中。经过了一个使人烦躁的'夏天，酷热一天天消退，天气一天天地凉快，走在路上，偶尔两三片树叶飘落让我知道；秋天来了。

　　让我们到天也看看，爽人的秋风徐徐吹过，吹弯了稻子的腰，吹红了高粱的脸。秋风用那巨大的梳子，给田野梳理得井井有条。

　　秋雨来了，细细的、斜斜的、闪着光、带着声，轻柔的飘荡下来，給人们送来新鲜的

小学生写人作文篇4

　　俗话说，一切努力都有回报。8岁的时候经历了一些事情，深深体会到这句话的'含义。

　　那年，哥哥送了我一辆儿童自行车。一开始，我不会骑，所以我把右脚放在上面，但是在我把左脚放在上面之前，我的自行车塌了。那是夏天，我穿着短裤。结果膝盖上摔了一个大血痕，很疼。我一瘸一拐的去找爸爸，爸爸给我开了点药，过两天就好了。妈妈说：“学骑自行车，不要一开始就骑，先学会推，才能骑稳”。我听从妈妈的建议，先学会了推车。刚开始有点不稳定，一点都不好。我一直在练习。好事多磨。练了一个小时左右，终于稳住了。妈妈说：“现在你把一只脚放在踏板上，另一只脚用力踩在地上，直到稳定为止。”就像我妈说的，我一只脚踩在踏板上，另一只脚使劲蹬在地上。结果第一次光荣摔倒。我妈跟我说要掌握平衡，不要乱蹬。我站起来，再次坐在自行车座上。按照我妈教我的方法，我先抓住平衡，再用力推，车居然稳稳的往前开。我按照妈妈的指示把另一只脚放在另一个踏板上，使劲摇晃，让自行车安全前行。就这样，我学会了骑自行车。

　　我从学习自行车中得到一个启示：无论你做什么，只要你努力，你就能成功。

小学生写人作文篇5

　　我的妈妈是一个普普通通的人，今年36岁了，她个子不高，胖胖的身材很可爱，高高的鼻梁上架着一副眼镜。她是一个不论在生活上还是学习上都对我照顾无微不至的好妈妈。

　　记得小时候，我爱感冒。为了这，妈妈没少为我操碎了心。这不一放了暑假，她就带着我每天早晨去跑步。还给我报上了跆拳道班，一开始我害怕受累，哭着嚷着不愿去，我问她：“我每天跑步就已经算锻炼身体了，你还要给我报班，这个暑假我想好好玩玩”。她听了，就耐心的对我说：“干什么事情都先要有个好身体，从现在开始锻炼身体，到了初中、高中学习紧张，身体吃不消，学习也会有影响”。我虽然埋怨妈妈有些狠心，但也理解了她的苦衷，她是为我好，现在，我的跆拳道级别刚达到黄带级别，但我会坚持下去。

　　我的妈妈不仅仅在生活上关心我，而且在学习上也关心我。在节假日里，妈妈会经常带我去书店看书，碰见好看的书就买下来。像《三国演义》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》等等这些，还有百科全书、军事题材的书以及作文辅导书。当我拿到这些书时，我就爱不释手。以前的我可不是爱看书的，就是妈妈经常给我念精彩片断的时候使我逐渐爱上阅读的'。现在我写作文的时候也不像以前一样不知该如何下笔了。

　　看，这就是我的妈妈，一个普普通通的人。一个在生活上、学习上真正关心我的人。“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈，我爱您，我要好好学习，来报答您的养育之恩。

小学生写人作文篇6

　　我的爸爸是一位医生，他魁梧的身材，乌黑的头发，圆圆的脸上镶嵌着一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，使人一看上去就有一种高大威武的感觉。

　　爸爸对待他的病人可热心了。每逢有些病人不舒服，他总是亲切地问他：“你觉得哪里不舒服呀，是不是头痛？……”我十分敬佩爸爸，可是有一件小事却使我和爸爸之间产生了隔阂。

　　一天，是我的生日。这天早上，我对爸爸说：“爸爸，你今天可要早点回来为我庆祝生日啊！”爸爸幽默地说：“OK”弄得我大笑起来。这天傍晚，我们炒好大家最喜欢吃的菜，把妈妈为我订做好的生日蛋糕拿了出来，点上了八支生日蜡烛，就等爸爸回来为我庆祝生日，谁知就这么一等，等了半天还不见爸爸回来。我们正在家里等得发闷，忽然门“吱”地一声开了，进来的正是爸爸，我生气了，不理爸爸。爸爸一进来，觉得气氛有点不对头，一看到桌子上的生日蛋糕，才一下子醒觉过来，就”哎呀”地叫了一声，说：“对不起，我刚刚给一位病人做手术，所以晚了回来。”原来爸爸今天想早点回来为我庆祝生日的，谁知刚刚步出医院门口，就遇到伤势很重的一位病人，这位病人骑摩托车的`时候和一辆迎面开来的大货车相撞，他己经奄奄一息了，爸爸一看到病人，立刻把病人送进手术室去，给他动手术。经过两个小时的抢救。病人终于脱险了。听到这里，我突然觉得自己是那么渺小，睑上火辣辣的。我惭愧地对爸爸说：“爸爸，对不起，我不是有意的，请原谅。”说完就一头扑进爸爸的怀里。这时候妈妈说：“好了，好了，别磨蹭了，你还不快点过来吃饭，你看，菜都凉了。”“嘻嘻……”，我和爸爸不约而同地笑了起来。

　　这件事虽然过去多年了，但它好像是昨天发生似的，不时出现在我的脑海里，我为有这样一位好爸爸感到高兴、自豪。

小学生写人作文篇7

　　一天，刚上中学的李成叶去军训。晚上，他看见夜晚那黑乎乎的天空中一个巨大的陨石从天而将，“咚”的一声巨响陨石冲到平时做蛙跳的中心点。（给人物起名字读起来更亲切了，好！）

　　李成叶很好奇，就跑到蛙跳的中心点，他看见一个大坑中冒着烟，跳出一只巨大的'公鸡，李成叶说：“我们能做好朋友吗？”公鸡说：“当然可以。”李成叶对公鸡说：“我想回家。”公鸡说：“没问题。”公鸡轻轻扇扇翅膀，让李成叶坐在自己巨大的身子上。

　　这时，公鸡走了十步，李成叶就发现自己在离家还有两公里的大京华十字路口。好多人过来围观，有一个路过的人一见到公鸡就大喊：“快看，公鸡头上着火啦。”原来他把公鸡那巨大火红的鸡冠当成了一团火焰了，他拿来一大盆水，因为太重了，把水打翻了，自己反而淋成了“落汤鸡"。（你的想像力太有趣太搞笑了，大公鸡的特点表现的很自然)

　　公鸡不一会就走到家了，跟这只公鸡相处了两天，我发现这只世大的公鸡可不一般，它只吃一个棕子就可以拉出一大袋金币，这可太神奇了。就是它一扇翅膀就像起了十二级的大台风。还有它的长得太大了，至少有几吨重，无论走到哪里，只要稍微用一点力，就会“咚咚”地响，地面就像是出现了超级大地震一样。

　　有一天，公鸡说：“我要回家了，再见。”李成叶说：“你家在哪里？”公鸡说：“我在火神星，我飞回去就可以了。”李成叶说：“再见。”公鸡恋恋不舍地飞上了天空。

小学生写人作文篇8

　　过去的我，我知道你的最大兴趣是阅读和下国际象棋。

　　每天，不论是上学或放假、早上或下午、上课或下课，只要一有空，你总会找同学下棋或埋头读书。尽管户外天气风和日丽，朋友或父母一直邀你，你却太少出来运动了。

　　各种类的运动对你的健康有好处：夏天时，可以游泳及打羽毛球；冬天时，则可以打篮球或踢足球。这些皆能使你的体力增强，抵抗力更好，不管身体或者心灵都更健康。另一方面，在团体的`运动当中，你可以培养团队合作的精神，“团结力量大”，要团结得先拥有伙伴间的默契。最重要的是，在运动场上可学习如何“胜不骄，败不馁”，这在书本中是学不到的。

　　过去的我，你的篮球打得并不是很好，每次的篮球课，你偶尔才抢得到球。但只要你经过不断的练习，一定会不断的进步。像现在的我，已经可以抢到球并且投进几颗了！相信持续地练习下去，未来的我的球技也不会输给别人。

　　下次有空，或有朋友找你时，记得要尽量地去运动！