实用的写景的作文（汇编10篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的写景的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写景的作文 篇1
家乡的硕项湖绿意盎然，无比美丽，令人们流连往返。下面我们来看看这篇《家乡的硕项湖》。
我的家乡是在连云港市灌南县，我们家乡的硕项湖已是家喻户晓，一年四季的硕项湖都是美不胜收，风景如画，都是让人那么的流连忘返。
当春姑娘来到硕项湖的时候，硕项湖已是绿意盎然，生机勃勃，充满活力，小草都从大地妈妈的怀抱里偷偷地探出了绿油油的小脑袋，仰望世界。花儿都开了，争奇斗艳，露出了迷人的笑脸，好像在比美呢!柳树吐出了新的嫩芽，大树脱下了笨重的棉袄，换上了碧绿的外衣。小河融化了，小鱼小虾时不时地跳上水面来，看看外面的世界，也有一些在水底快乐地嬉戏，小燕子也从南方飞回来了，为春天增加了许多乐趣。
当夏姑娘来到硕项湖的'时候，硕项湖已是变成歌的海洋，无比美丽，枝繁叶茂。大树更加青翠欲滴，郁郁葱葱，为大地洒下一片绿荫。池上荷花开了，像一位位亭亭玉立的小姑娘，让我不由得想起了杨万里写的《宿新事徐公店》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，又让我想到了杨万里的另外一首名诗《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蝉在树上尽情地唱着动听的歌。
当秋姑娘来到硕项湖的时候，硕项湖已是变成金色的海洋，秋高气爽，硕果累累。树叶宝宝们都从大树妈妈的怀抱里挣脱出来，争先恐后的扑向大地妈妈的怀抱里，菊花开了，竞相开放，好像一片灿烂朝霞。
当冬姑娘来到硕项湖的时候，硕项湖已是冰天雪地，滴水成冰。湖面结冰了好像没有打磨过的铜镜。梅花在及其恶劣的环境下盛开了，让我不由得想起了一句诗：“宝剑锋从磨利出，梅花香自若寒来”大树穿上了雪白的棉袄。
一年四季的硕项湖绿意盎然，无比美丽，令人们流年往返。我爱硕项湖!
写景的作文 篇2
我在暑假去了小七孔，那里风景非常美丽、迷人，小七孔然给我懂了“青山绿水”这个词语。
小七孔风景区响水河横跨着一座青石砌成的七孔拱桥，是古代道光五十年所建，小七孔风景也是因它得名，你可别小看这座小巧，在古时候它可是贵州和广西的人们来往的重要道路。
小七孔的风景有：68级跌水瀑布、拉雅瀑布、水上森林、鸳鸯湖等。如果要游览完至少需要两天的时间，我们只游览了瀑布区域，因为我最喜欢瀑布了。这让我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这首诗。
我最喜欢拉雅瀑布了，因为它的水十分清澈，水从非常高的山上不停的流淌着，美丽极了。拉雅瀑布是那么美，它让我赞叹道：“美，瀑布真美啊！”
小七孔风景区融山、水、洞、湖泊和瀑布为一体，有飞流狂泻的拉雅瀑布、潭瀑交错的68级跌水批捕、盘根错节的.龟背山、林溪穿插的水上森林、密林镶嵌的鸳鸯湖、柔美恬静的涵碧潭、迷人的响水河贯穿了整个风景区，它静如娴花照水，动似蛟龙出海。
迷人的小七孔，我爱你。
写景的作文 篇3
教学预设目标：
1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。
2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。
3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。
教学重难点：
1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。
2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备：
师：
1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。
拍摄观察记录表
观察人：
3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集10-15个精彩词语；5-10句精彩长句。
2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么变化，并记录下来。
教学预设过程：
一、课前准备
1、课前组织学生观察拍摄身边的景物。
2、填好拍摄观察记录卡。
二、作中指导
（一）、佳文赏读，感受美景。
1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗？美在哪儿？
东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢！你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。
2、教师小结，引出新课
其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！
（二）、情景再现，真情表达。
1、说山
① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？
③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状）
④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺序）
⑤谁能试着说一说，真实就好！
⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。
⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板书：总 分）
⑧全班交流，师生共评。
2、说树
山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？
① [在山前出示一片茂密的树林（课F件）]山前的树林感觉怎样？能用一个4字词语概括你的感受吗？（葱葱郁郁等）
②最引人注目的是它的什么？（板书：颜色）
③都有哪些或浓或淡的绿呢？
④要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味？听见什么声音？（板书：气味声音）
⑤你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗？（教师提示：从整体到部分，展开想象，运用比喻）（板书：想象比喻）
⑥抽生交流，师生评议。
3、说水
孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）
①那树林围绕中的'湖又是什么吸引了你呢？[出示树林前清澈的湖水]
②风来了，水面被吹动又是什么样子的呢？请你展开想象说一说？（板书：动静）
教师小结：多美的景啊！多美的妙词艳语啊！我们完全陶醉了。为什么我们能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我们是怎样观察和思考的呢？（根据板书总结观察方法和表达方法）
我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。
（三）、下笔成文，展示个性。
孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧！
1、看照片，看记录，回忆景。
2、打腹稿，谈构思。（以一引十）
①你打算写什么？先写什么？再写什么？根据你准备写的内容再确定一个合适的题目。
②先说给同桌听听，再全班交流互提修改意见。
3、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。
银溪如练水花翻滚蜿蜒流过清澈见底袅袅水雾一池碧水水平如镜波光粼粼碧波荡漾群山叠翠峰峦叠嶂千山一碧草绿花红绿草如毯
书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感
绿油油绿茸茸绿莹莹泛起微波郁郁葱葱芳草萋萋
碧草如茵青青细柔草木苍翠杂草从生枝繁叶茂芬芳四溢心旷神怡
绿茵遍野铺青叠翠草色青青绿满人间端庄秀丽姿态各异娇巧迷人
绿毡铺地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立绚丽多彩香远益清清粼粼的
碧清新绿翠绿嫩绿浅绿深绿碧绿
青绿葱绿黄绿暗绿明绿亮绿墨绿
4、习作实践。
教师巡视，个别引导，发现精彩，全班交流。
我发现××的很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
（四）、利用平台，展示佳作。
教师边引导欣赏，边勾画精彩词句。
教学板书设计：
顺序：整体部分
形状（总分）
景特点颜色想象 、比喻------
气味
动——静声音
教学反思：
提起作文，学生怕写，老师怕教，如果没有引导，往往就会欲速则不达，所以在设计教学时，我通过“说山”“说树”“说水”的引导，让学生分层地清晰地感受了要善于抓住描写景物的不同侧面，多角度描写景物。并利用学生更易口头表达的特点，先说充分，为写做好铺垫。毕竟讲好了，离写好也不远了。
写景的作文 篇4
星期六，阳光明媚。在这个晴好的日子里，我们全家一同去西山漾公园踏青。
一下车，一阵和煦的春风拂过我的脸庞，放眼望去，映入眼帘的是一片生机盎然：小草在地上探出了脑袋，柳枝发出了细细的嫩芽，还不时传来鸟儿的鸣叫，一股春天的气息悄然而至。周围绿水环绕，在蔚蓝的天空下，六个小漾众星拱月般围绕着西山漾，构成了一幅美丽的江南水墨画。
远处的草坪上，游人们有的坐在河边野餐，有的躺在柔软的草地上，沐浴着温暖的阳光；孩子们在自由自在地奔跑、嬉戏，就连狗狗们也在尽情地撒欢，一片欢乐祥和的景象。
听游人说，公园里还有羊驼和黑天鹅。我一下子来了兴致，骑上公共自行车，沿着岸边飞速前往，把爸爸妈妈远远地甩在了后面。温暖的春风吹得人心旷神怡，而周围的美景更是让人目不暇接。终于，我远远地望见了几只羊驼的身影，急忙停好车跑去一看，哇！好可爱，这群憨态可掬的小生灵们，正在安详地吃草呢！看完羊驼，我又找到黑天鹅，与羊驼不同的是，它们个个都是高贵优雅的'绅士淑女，它们高昂着脖子，静静地打量着游客们，仿佛在问这么多人在这干吗呀。
夕阳西下，我们沿着岸边骑行，太阳照着波光粼粼的水面，摇曳的芦苇倒映在水中，阿娜多姿。翩翩的水鸟，贴着水面飞翔着......美丽的景色让人流连忘返。
西山漾公园被认为是湖州的“城市绿肺”，它风景优美，景观独特，已成为湖州人民游览休闲的好去处。看了景区规划图，随着吴兴书画文化公园、城市休闲公园、沙滩生态公园等的建成，西山漾公园必将更引人注目。
西山漾公园，我要为你点赞！
写景的作文 篇5
“池塘边的榕树上的知了在一声声地叫着夏天……”这是时常被我们挂在嘴边的一首好听的歌。美丽的歌声伴随着我们渡过了一个又一个幸福童年的美好夏天。而现在，春天刚刚过去，知了又在耳边欢唱了起来。我听着窗外知了此起彼伏的旋律，情不自禁地坐在古筝边，我也要用我自己独特的方式迎接美丽的夏天……
初夏的黎明，天空就像被一个淘气的孩子抹上了五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块黄灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它的绚丽之余多了一股清秀。而此时的大地，到处是深绿色的，早起的鸟儿传出来的`三两声清脆的鸣叫，划过了城市和乡村人们甜美的梦境。勤快的牧童用长长的绳子牵着一头老黄牛，后面还跟随着一头小牛犊，旁边是几棵古树，随微风荡漾的青草，通向绿波深处的小路，都倒影在清澈如镜的小河里，与黎明的曙光相映成一幅绝美的图画。
初夏的早晨，天空中那个到处泼墨的顽皮的孩子已经被人捉回了人间，霞光散去，一轮眩目的太阳徐徐地升起。天地之间出现了新的景象。大街上到处流动着五彩缤纷的太阳伞，美丽的太阳伞把一个火热的夏天慢慢地撑开。太阳伞下，更是流动着说不完的美丽，那是一些随风飘逸的红色的蓝色的白色的裙裾。夏天真是一个展示美丽的季节，把人间的美丽都描绘得如此细腻。而我知道，夏天的美丽不仅仅是给城市里那些爱美的姑娘们的。你看，那是一群生长在乡村的姑娘，她们一大早便把自己荡漾在清澈的河水里了。菏花菏叶之间，传来她们的欢声笑语，分不清哪一朵是菏花，哪一个是姑娘。人间的美丽，在夏天刚刚来临的时候，就这样悄悄地融入到大自然里了。
初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。无论有月无月，遥望夏天的夜空，人间总是有很多说不完的故事。牛郎和织女的凄美，七仙女的动漫，嫦娥飞天的梦想，沉香劈山救母的情缘，都在夏天的夜空下被人们叙述得扑溯迷离。想得见远离城市的山村小朋友，在夏天的夜空下，只有星星点灯，爷爷奶奶蒲扇下扇出来的故事同样是那么动人。
夏天来了，夏天是我手中弹奏出来的古筝的乐曲，能够给我带来无限的期待；夏天来了，夏天是我嘴边那首美丽的《童年》，能够给我留下美好的回忆。
写景的作文 篇6
乡村人家，住的房屋都是用一片片瓦盖起来的。而且总爱在屋前菜园子里种上一些南瓜、丝瓜、蕃茄之类的蔬菜瓜果，每到夏天、秋天就会结出青的、红的瓜。它们有的悠闲的躺在地上，有的挂在藤上笑歪了腰，有的……构成了一道特有风趣的画面，比城里那高楼大厦门前的石狮子可爱多了。
有些人家还会在房屋旁边种上各种花草：有象扇子一样的鸡冠花、洁白如玉的玉兰花、形状不一的菊花、还有……每个季节都会开出不同的芳香四溢的花朵，比城里的公园多了几分姿色。
鸡、鸭、鹅是乡村特有的动物，差不多人家都会养上几只。我每次去乡下总会看见这样的景象：一只胖胖的母鸡率领着许多小鸡在花草中或是路边觅食，而另一只花尾、红冠的公鸡在它们旁边踏步，好象在保护着母鸡和小鸡似的。
在村子的旁边总会有一条小河。河岸上有一棵棵柳树，春天，柳树姑娘会随风梳理自己蓬松的长发。河水里有几只鸭子在戏水，不时的把漂亮的'柳树影子该搞混。河的另一边是一大片绿油油的稻田，到了秋天，这里就会结出金黄色的谷子。
乡村的山、乡村的水、乡村的人、乡村的景色，每一样都是那样的与众不同，都是那样的美。
写景的作文 篇7
秋风太萧瑟，使你不愿来往。
秋叶太灿烂，映得你难以回返。
枯枝太悲凉，惹得你防不胜防。
独自走在回家的小路上，夕阳伴随着我，悄咪咪的。惬意地踢着路边零散的一块块小石子。漫无目的地四处转悠着，忽然瞥见树叶有一种要被烤焦的'干嫩。茫茫绿丛中丝丝枯黄与夕阳映照着，凄凉之感顿生。
秋到底是什么颜色的？是夏舍不得脱下她美丽的绿色大衣，还是秋姗姗来迟？秋那颗不肯到来的心真是难以捉摸，她即使来了也不会滞留。因为没等到秋风瑟瑟就已寒风呼啸。冬已然抢先到来，掠夺了秋的存在感，秋仓皇逃去再不留一丝印迹。冬气势汹汹地来了，掠夺着掠夺着……大地一干二净的时候，我怀念着秋。那么短暂的日子，她就把大地染黄了。没有一丝其他色彩。黄得闪亮，黄得耀眼，黄得凄美……她带来的是丝丝凉意，留下是光秃秃的一片苍黄。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。秋的确很美：她没有春的祥和，没有夏的酷热，更没有冬的凛冽。她把收获沉甸甸地挂在枝头，她把丰盈镶嵌进农人的笑脸，她把游子的乡思融化在皎洁的明月中……
她来也匆匆，去也匆匆，总是让人来不及欣赏就离开了。还未感受，就已逝离。我从未曾抓住过它……
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这般秋色，我何日才能饱览其灼灼风华？
写景的作文 篇8
腊月里，一颗晶莹剔透的东西落入我的脖子里，凉凉的，我不由仰头一看，哦！雪，雪精灵！我兴奋地喊了出来。
雪将整个校园打扮的银装素裹，任何一个角落也不放过，必要落下它们的身影。大雪纷飞，打在我的脸上，亲一吻着我的眉梢，继而融化，在我的脸上留下点点晶莹。它们白的是那么纯洁，刺痛了我的眼睛，以至于在黑暗的夜里也不会因黑暗而迷失方向。
天还未破晓，我和舍友们便偷偷溜了下来，雪一夜未停，依旧安静的下着，我们在这一片纯洁的净土上走着，发出清脆的“嘎吱”声，“喂，轻点，别才疼了雪！”舍友说。谁会忍心踩痛雪，打破这清晨的宁静呢？在这偌大的、被雪铺满一地的校园里，八个女孩静静地走着，留下一串大小不一的脚印，如同这雪，轻轻的、轻轻的来到人间，化作精灵，使一切都显得那么圣洁。
天渐渐亮了，宿舍楼上的灯也一盏盏的亮起来，几个调皮的学弟学妹们抱起一把雪，捏成雪球，张牙舞爪地向对方扔去，笑声打破了原来的宁静。我只是静静地靠在栏杆上，任凭雪花洒满我一身，看着这个虚渺的、白茫茫的世界，就像是童话中描写的那样，美的是那么不真实。
陆续有人从宿舍楼中下来，看到这满地的积雪，谁也掩饰不住自己兴奋的情绪，一齐投入打雪仗、堆雪人的乐趣中，雪球在空中飞舞，不断有人发出怒吼声和嬉笑声。谁也不能改变雪的命运，它的美只是短暂的。当食堂的大门打开，学生们都离开这里的时候，我一个人孤零零地站在雪地中，放眼望去，原本松一软美丽、没人破坏的'雪，已经被我们糟蹋的狼藉不堪，我不禁感叹道：美的事物总如昙花一现，美在一瞬间，然后又会随即消失，不会逗留太久。
雪，是世界上最纯洁的，没有什么可以比得上雪的纯洁，就像是个天使，在一夜之间将光秃秃的校园变了个样。只需轻描淡写，它的美就尽显眼前，美的是那般迷人，令人陶醉。虽会有融化之时，但它也不会有太大的遗憾，不留任何痕迹。正如诗中说的：我悄悄的走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
写景的作文 篇9
美丽的校园我们美丽的学校是焦东路小学，这座小学盛满了许多学生快乐的时光，和学习生活。走近大门，你可以看到一个醒目的名字，“焦东路小学”。在这里，曾经留下了许少值勤同学辛勤站岗的脚印。
进入学校，映入眼帘的是正前方的文明湖。文明湖的四周绿树成荫、鲜花盛开，仿佛那就是一个小花园。绕过文明湖，你便可以看见我们每天第二节下课的必去之地——操场。操场这座大池子里种满了我们的'欢歌笑语。一天当中最快乐的时光都聚集在此地。但是，上课铃一响，我们这群叽叽喳喳的小鸟都会四散的逃往左右两边的教学楼，各自寻找自己的教室，随后便会传来朗朗的读书声。在教学楼里回荡着。
春夏秋冬，一年又一年，我们在这所学校里成长着、学习着，学校里的小树见证着我们成长的过程，老师在学校里洒满了辛勤的汗水，浇筑着我们这些花朵。我爱我的学校，我爱这个大家庭！
写景的作文 篇10
我的老家，是一个有山有水的地方，那儿山多水多，所所以全村的屋子都夹在山与水之中。老家的山，另有一番独特。从远处看，所有的山都连在了一起，但是，一到山里，却发现两座山之间隔着有一定的距离，而且还用一座桥连接着，奇怪吧！更离奇的是，从远处看，群山都是绿的，这不假，还看不到一点泥土的颜色，真够茂盛的。可是，当你走在山上的时，却看到半边的山都是泥土，只有零零星星的几棵小树。我转了一圈才弄明白，原来，面对村庄的这一面，树长得相当茂盛；而背对着我们的那一面，树却不长了。哈，这应该就是所谓的“面子工程”了。
老家的山上还有几户人家，这样一来，老家的山不仅给我们提供了新鲜的`空气，还给其他的人提供了居住的地点，真是一举两得。
每次，我们吃完饭，走出大门一转身，就能看见那几座山。散散步，活动活动胫骨，看看山，这样对眼睛起到保护作用。
哈哈，我们老家的山有好多好多的好处，哪一天你来我们老家的时候，它们会把树张开得更茂盛，会把花开得更鲜艳哦！
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