写景的作文

时间：2024-06-10 07:39:33 写景作文我要投稿

（集合）写景的作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的写景的作文9篇，欢迎大家分享。

（集合）写景的作文9篇

写景的作文篇1

　　我的校园是一年四季都是那么美丽，那么迷人。

　　春天，春风轻拂，万物苏醒。花坛里百花争艳，五颜六色；嫩绿嫩绿的小草从地里钻出了小脑袋，微风一吹，便欢快地跳起舞来；柳树披上了一身绿装，好像一位仙女飘着长长的头发，美丽极了。春雨“沙沙”，茂盛的大榕树吸吮着春天的雨露，显得更绿了。

　　夏天，烈日当头，骄阳似火。可是我们的校园却非常凉爽。那是因为校园里的树木茂盛，绿树成荫，密密层层的，远远看去就像一把绿绒大伞。下课了，同学们快步走到树荫下讲故事、看课外书、做游戏。顿时，同学们的欢声笑语在校园上空久久回荡……

　　秋天，凉风习习，落叶飘零。金黄金黄的落叶从树上纷纷落下来，像一只只金色的蝴蝶，在互相诉说校园秋色的美景。这时，菊花开得正鲜艳，黄的'似金、白的似玉、红的似火，一朵朵，一簇簇，把校园点缀得十分美丽。

　　冬天，寒风号叫，百花凋零。可是，花坛里的梅花迎着北风竞放清香；校园里的小松树仍然像解放军叔叔一样披着绿装为我们站岗放哨；还有那四季常绿的大榕树也给我们带来了新鲜的空气和快乐。

　　难怪校长每年冬都会对我们说：“它们那种不怕寒风的顽强精神，值得我们学习！”

　　我们的校园一年四季都那么美丽、那么迷人。我爱我的校园！

写景的作文篇2

　　一、教学目标

　　（一）在听说读写中培养学生的写作能力

　　（二）培养学生的审美意识，参与意识

　　二、教学难点：培养学生的写景能力

　　三、教学重点：归纳写景的技巧和方法

　　四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习

　　五、教学过程

　　（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。

　　（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）

　　你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）

　　那么什么是写景文章？

　　景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

　　我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？

　　1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》

　　2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）

　　3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等

　　② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）

　　③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》

　　④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。

　　4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）

　　5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱

　　6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用

　　（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。

　　1. 学生读范文《春》中精彩段落

　　要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线

　　2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？

　　3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等

　　4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）

　　5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）

　　（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字）提示：

　　1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文

　　2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

　　若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的.景物。

　　六、总结：

　　1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。

　　2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运

　　用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。

　　七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。

　　F．记叙文·写景

　　注意六点：

　　（1）抓住景物特征

　　（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

　　（3）景物特点安排恰当的顺序

　　（4）采用多种手法表现景物特点及变化

　　（5）写出自己的感受

　　（6）借景抒情

　　一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

　　二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

　　三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

　　四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

　　五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

　　六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文篇3

　　去年“十一”黄金周，正值小叔的婚期，奶奶带上我这个“如意算盘”去市场买菜。说是市场，其实就是家乡的小街，它是当地群众经济交往的中心，人们把它称为“乡村小市场”。

　　清晨，我们迈步走向小街。一路上，虽然有些凉意，但伴着两旁的路灯，我们有说有笑，心中依然暖意浓浓。在路上，奶奶告诉我，我们村远离县城，过去全村两百多户人家，谁要是想买点东西，都得跑县城，骑自行车往返至少也需用大半天，很不方便。十一届三中全会以来，党的富民政策改变了家乡的面貌，随着经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，这条小街应运而生了。刚开始，它还是一条很不像样的小巷，小巷两旁散落着几间老瓦屋，道路高低不平。后来，渔民们在这里设立渔业交易点，每天把捕捞上来的鱼拿到这里交易。再后来，人们叉在这里建了不少新楼房，这里很快便成了一条交易农副产品的小街。

　　说着说着，我们便来到了小街。此时，大地还处在朦胧之中，小街就开始沸腾起来了。小街两旁的商店、电器维修部灯火通明，强烈的白炽灯光沿着敞开的大门交错地影射到街上，从店铺里发出的碰击声、“嚓嚓”的`剁肉声同“哗哗”的扫地声交织在一起，组成了一支欢快的乐曲。

　　不一会儿，天大亮了，所有的店铺都开始营业了。一些挑着鱼虾、蔬菜、鸡鸭的群众潮水般地涌上街头；一些从城里来的鱼贩子，也纷纷等待着渔船的归来。一时间，人声鼎沸，好不热闹！

　　我们选购好菜后，奶奶又带我到小街的尽头“鲜鱼超市”逛了一圈。此时正值秋季，螃蟹上市，那一只只肥硕的螃蟹真让人心动。看着看着，我一不留心竟和舅舅撞了个满怀。舅舅过去是无业游民，日子过得非常紧。自从他承包了队里的三十多亩地养蟹后，手头就渐渐“松”起来，还买了一辆小型农用车，真是今非昔比呀！

　　走在回家的路上，我深深地感受到家乡日新月异的变化，感受到社会前进的步伐，感受到祖国巨大的腾飞。

写景的作文篇4

　　今天下午,我去看了我的土豆,它好像比以前长得高了一点儿,叶子多了一点儿了。它应该有1厘米那么高了,现在的'叶子变成了青绿色的了,很漂亮。我给它浇了一点点水,拉开窗帘,让它吸收充分的水份和营养,好快快长大。我对妈妈说:“我这样努力地照顾它,它一定会快快长大吧!”“对啊,它虽然不会说话,可它还是有生命的,它可能在对你说:“谢谢你,让我吃饱喝足,我一定会快快长大的。”

写景的作文篇5

　　冬季是纯洁的象征，晶莹的雪花飘落在每个角落，天地都交汇在一起，或许这是小孩子最喜欢的季节了吧，下雪过后，孩子们总是按耐不住心中的喜悦，冲出家门奔向着银装素裹的石阶，我家的庭院就是我儿时的乐园，我们常常一起堆雪人，先把雪团成坚硬的球体，然后努力在这偌大庭院中滚滚去，等到足够大了，再揉一个小的雪团，最后把两个球体叠加在一起，这样一个雪人的身体就完成了，接着吧扫帚拿出来插在它的两侧，胡萝卜黏在雪人的额脸上当鼻子，最后吧冻梨切成两半，按在雪人的脸上充当眼睛。晚上大家就围着他跑动玩耍，虽然天很冷，但是我们的脸红扑扑的。

　　有时候，庭院的雪多了，大人为了扫雪就会把堆积起来的雪都放在一旁，这下可开心了我们这群淘气鬼，常常往上面倒水，形成瀑布，吧雪堆充当童话里的宫殿，最后再摆放一些蜡烛，捧出一堆瓜子，其乐融融的享受其中。

　　又一场大雪过后，庭院中白雪茫茫，雪花在空中漫天飞舞，犹如一个个小精灵，松树枝落下了的雪球，似玉树银挂，房檐上的'冰悬晶莹剔透，闪闪发光，地上仿佛铺上了一层华理的细沙，四周都是令人沉醉的寂静。这冬雪，各具各神采地飘落下来，触动了多少诗人的情怀。我不禁叹道：“千树万树梨花开”。

　　这一切都发生在那个天真无邪童年时代，大人们为了我们四处劳碌奔波，而我们依然无忧无虑地玩耍，最快乐的永远都是童年，如今，我们努力学习为了取得好成绩时常觉得压力大得喘不上气，从前庭院里的时光都是我最珍贵的回忆。

写景的作文篇6

　　春天，大地醒了，花儿开了，小草旺了!

　　桃花抖动着粉红的衣裙，直把自己夸耀：我多美呀，你看，红红的脸庞，红红的嘴唇，红红的衫裙。

　　杨柳听了不服气，摆了摆身子，心想：人们总把我喻成柳叶眉呀、杨柳腰什么的'。还把我写成“袅袅娜娜”、“亭亭玉立”。嘿，我这么多桂冠，再有这一身绿绿地军装，我才是春天的使者呢!

　　然而，只有小草默默无闻地，吐出了一片绿色的世界，一片生机勃勃的世界。

　　这时，一群小鸟从蓝空里飞下来，停落在草坪上，叽叽喳喳地与春同闹!

写景的作文篇7

　　2月23日下午，我们和二班同学一起来到校园中的一角—天井。天井位于一层大厅的一旁，那里景色优美。

　　我们一起从正面看，你能看到假山正在欢快地喷水，像一只淘气的小象在自由地泼水。假山的形状在许多，你可以把它想成可爱的小马、美丽的小鸟、顽皮的.小猫。那水花跳进小池里，小池的水真清呀，清的可以看见池底的沙石。小鱼欢快地在水里的岩石中穿来穿去，像一群孩子在草原上奔跑。人工草坪像真的嫩草，那绿的像蓝草一般。再向左看两棵高大的椰子树矗立在我们的眼前，它有两层楼高，树上长满了果实，像一只长颈鹿在远眺，在椰子树的前面，有一把摇椅，摇椅上披着一件翠绿色的衣服。如果你从在摇椅上你可以看到这里所有的景色，在你的正前方有一片茂盛的香蕉树，香蕉树高矮不同，粗细也不同，树干上覆盖着一层层棕色的树皮，翠绿的叶子像一把大扇子。左边还有一墙爬山虎，一阵风吹来它会像波浪一样随风荡漾。

　　这是如同仙境一般，这是这么美，你一定要亲眼来看一看。

写景的作文篇8

　　泰山，被誉为五岳独尊。那里峰峦雄伟，泉水叮咚，云海迷蒙，尤其是泰山日出最为壮观。暑假里，爸爸妈妈带我到山东泰安夜登泰山，饱览了泰山日出之美。

　　半夜零点，我们到达中天门夜登泰山的起点。仰望浸在夜色中的泰山，巍峨高大，宛若一幅浓重的水墨画，令人心驰神往。我迫不及待地随着登山的人群走。夜登泰山的游人很多，几乎人人都打着一个手电筒。夜幕下，手电筒的光此起彼伏，宛若点缀在山间的明珠。爸爸告诉我要想看日出，至少得走三个半小时的山路。我听了，不觉加快了登山的脚步。

　　走过一段平路，一级级石阶出现在眼前，我们便顺着石阶往上攀登。石阶越来越陡，我和爸爸妈妈走走停停，及时补充体力。终于走完了一段陡峭的石阶，我长舒了一口气。回望山脚下的城市夜景是那么美好，街道上的一串串路灯和楼房里漏出的点点灯光交织在一起，犹如一幅流光溢彩的壁画。抬头望去，天上的晨星若隐若现，好似顽皮的孩子在捉迷藏，又如跳动的小精灵在对着我笑，给我加油鼓劲。石阶旁不时传来淙淙的水声，时而缓，时而急，好像一首旋律多变的小夜曲。伴着水声，迎着凉爽的夜风，我们继续往上走。

　　石阶更陡了，简直就像从天上挂下来的。我鼓足力气，手脚并用，奋力向上攀登。终于爬上了泰山最陡的十八盘，我开心地笑了，爸爸妈妈不约而同地向我竖起了大拇指。我们来到南天门，穿过天街，一步步爬到了玉皇顶泰山日出的最佳观看点。那一刻，我静静地等待旭日东升的.美景，心中洋溢着一股无法言说的喜悦。

　　等着，等着，突然，东边的天空出现了一丝亮光，迅速刺破了云层。接着一个小红球撕开云层，探出头来，一点点变大，变大……暗红、深红、橘红、浅红的光一瞬间就铺满了东边的天空，一个火红的太阳赫然出现在眼前，光芒万丈。群山完全沐浴在金色的阳光之中，原本灰蒙蒙的大地顿时亮堂起来，充满生机。新的一天来了！我不禁欢呼雀跃起来。

　　啊，泰山日出真是人间的一大奇观！夜登泰山，不虚此行！