三年级写景作文

三年级写景作文10篇(热门)

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的三年级写景作文10篇，希望能够帮助到大家。

三年级写景作文 篇1

　　我的学校是一所干净又空旷的学校，学校里有高大的椰子树、漂亮的花草和好玩的游乐设施。不过，我觉得学校最美丽的地方是绿油油的草坪，每一次下课，我都会走那边的小路看小草。在草坪的内侧，就可以看到马路上来来往往的车辆和路人，当然，在外侧的`人们也可以看到学校的一部分，绿意盎然的草坪，让学校看起 来就像是一座美丽又整洁的小公园。

　　每天早上，同学们带着他们的笑容来到这个校园，上课时，大家聚精会神的听老师讲解课程，然后自己自习；下课时，空地、草坪和篮球场上到处都是学生活动、玩乐的场所。有的打篮球，有的打手球，有的在跳绳，还有的玩墙壁鬼等好玩的游戏，大家都生龙活虎的，真是热闹极了。

　　放学时，同学们排好队，在老师的带领下 到大门口集合，和师生互道再见后，结束了一天快乐的学习。我很喜欢我的学校，因为学校里有美丽的景色、好玩的游乐设施和许许多多和蔼可亲的老师，他不仅是一所学校，也像是同学和师长们的温馨大家庭。我会好好爱护他，让他成为同学们的快乐天堂。

三年级写景作文 篇2

　　冬爷爷还拖拖拉拉地不肯离开，春姑娘已经带着她的芳香悄然而至。迎着春风，我和爸爸妈妈去小花园散步。沉睡了一个冬季的植物苏醒了，你瞧，花园里的花已竞相开放，这不禁使我想起朱熹的一句诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

　　花之中，我最喜欢的要数桃花了。树枝上吐出点点粉色的，那就是桃花了。我看到有的桃花只展开了一两片花瓣；有的已经全部绽放了；有的含苞待放，还是个花骨朵呢！忽然，一阵微风吹来，空气中就有着淡淡的桃花香气了。有的花瓣乘机翩翩起舞，飞落到了地上，飞落到了我的肩上，飞落到了我的掌心，似小精灵般，那么淘气，那么可爱！

　　又走了几步，我看到了雪白雪白的梨花。瞧，有的梨花站在枝头，有的.倒挂在枝头，有的躲在绿叶间，她们正对着我小心翼翼地笑呢！小蜜蜂唱着歌，正围着梨花勤劳地采蜜呢！我用鼻子一闻，啊，这沁人的芳香让人陶醉，使我久久沉浸在花海之中不想离开。

　　梨树的不远处是迎春花。那些垂挂着的细长细长的枝条上，什么时候多了好多小喇叭了，迎春花的花瓣是嫩黄色的，分为两层，每层都有六个花瓣，很美。

　　我喜欢春天的小花园，我喜欢春天，不过我更喜欢春天生机勃勃的样子。

三年级写景作文 篇3

　　暑假，我和妈妈爸爸一起去厦门旅游，亲眼看到了大海。大海是那么蓝啊!我抬头远望，大海无边无际，多么雄伟壮阔的大海呀!顿时，我心旷神怡。我们踩在软绵绵、热的烫脚的海滩上，领略着大自然的`神奇与壮美。偶尔海水冲到我的脚，暖暖的，像手在抚摸我的脚，我还用沙子做了一个大城堡。

　　大海上风平浪静，静得像一面大镜子，静得像一个可爱的小宝宝睡着了。

　　过了很久，起风了，海浪向岸边冲来，一浪接一浪，海浪汹涌，波涛澎湃。大海好像生气了，失去了刚才的平静。一会儿又平静了。

　　我有机会看到大海的雄伟与壮阔，也领略了大海的汹涌，我爱这美丽的大海。

三年级写景作文 篇4

　　秋天的天空最美，对于我来说，秋天最留恋的便是那天空。

　　秋天的天空，是那透明的玻璃。在浅蓝至天蓝的天空中，缕缕细云如烟一般，被蓝天染上了蓝色，就像一层薄薄的纱布遮在天空中；有时，天空中，一架飞机飞过，留下一条线，如同天空那匹蓝色的布被撕开了；有时，风吹过，天空中，缕缕细云荡来荡去，好像天空正在轻轻地摇啊摇……

　　秋天的天空，是那浩翰的大海。天空最美的`是它的蓝，天边接近房屋处是那花白的蓝，也许是天上的画家不忍心看那美丽的天苍白无血色吧，他便把颜色逐渐加深。又觉得这样的天，纯一色的蓝，不好，又加上了大海中的浪花——云。可这并不影响天的蓝的美，却觉得是那粗犷、自然的美。

　　秋天的天空，是那圆圆的水晶球。天空，就像那象征着魔力的水晶球，在时间婆婆的催动下变幻无穷，时而温驯，时而暴躁，时而动人，时而浓艳，时而清沌，时而……

　　秋天的天空，秋天的天空，无暇美丽的天空啊！我赞美你！

三年级写景作文 篇5

　　“我匆匆地走入森林中

　　森林它一丛丛

　　我找不到他的行踪

　　只看到那树摇风……”

　　听着费玉清的《南屏晚钟》，洗去城市尘嚣，忘掉世俗和烦恼，漫步走进秦岭深处，走进森林中，领略一种自然之美，是一种多么超然的意境。

　　接近森林，融于自然。我们漫步森林，沉浸在广阔的绿色林海之中，那是一片由草绿、嫩绿、油绿、深绿、黛绿、翠绿、豆绿、菜绿悄然构成的不同层次的山野。踏着煜煜的晨曦，迎着爽爽的山风，登上山巅，鸟瞰俯视，远处是雄峻的山峦、浩瀚的林海。那林海变幻着绿的音韵，或绿浪翻腾，或平静如止，深的郁郁葱葱，青翠欲滴；浅的如薄薄绿纱，婀娜飘逸。深浅相间，构成一幅绚丽的图画。是那样的辽远、恢宏、幽邃和精深。那美丽壮观的森林景色一定会使你顿然忘去那纷繁的世俗和碎杂忧伤的伤愁。

　　此刻，我贪婪地环顾四周，只见山崖峻峭挺拔，壁立千刃，怪石磷峋，奇树重生，难怪有人说，诗是诗人的作品，树是大自然的作品，一棵树远比一首诗会更美丽！只有你走入森林，融于这种境界，才能有如此深刻的体会。在秦岭的家园里，无不惊叹着大自然的鬼斧神工，那生长千年的老树古藤，紧紧地缠抱着，像一对对海誓山盟的恋人，是那样的执着和钟情；那天然形成的垂直植物生长带，分布均匀明显，象一个个被山神训练有数的信徒，是那样的齐整和神奇；那自然形成的万亩高山草甸，平铺于在缓缓的山顶，像一床为秦岭遮风挡雨的被褥，是那样的平坦和舒适；那古代地壳运动留下的世纪冰川，横卧在山巅之上，像一堆堆天神收藏的宝物，是那样的奇妙和珍贵。不时就会有一株古松，从岩缝里、石头根、甚至生生地从没有土壤的山石里倔强地生长出来。不知过去了多少风吹雨洒，烈日暴晒，它依然坚强的生长着，于是我们也看到了这无比顽强的生命了，此刻，你就会发出一声长长的惊叹，原来人类在自然面前时那样的渺小和微不足道。如果有对恋人牵手走入森林中，那又会是多么富有诗情画意！

　　在秦岭的深处是喧闹的。这里是动物的家园，漫步在森林中，时而一只雄鹰振翅翱翔；时而一群麻雀划空飞过；时而一只松鼠跳跃而过；时而一群羚牛惊现眼前；时而一条花蛇一闪即逝。细细琢磨，原来他们一定是在以他们各自的生活方式在经营着各自的`生活。当你过足了眼福，再洗耳倾听，水声鸟语，松涛虫鸣，你就会觉得，那是一种自然声音的另一种音乐表现形式，有着自然生命的灵魂，这个时候你甚至会觉得，这是来自天堂的声音，这种声音酷似一种生命的乐章，可以说是生命的源头回归。

　　在这样的音乐中，你也自然会找到一种生命乐趣。一种被自然所包容，被生命所围绕的感知会油然而生，一种绝尘的美，一种超然的美，自然地扑进你的胸膛，这时，你张开双臂，敞开胸膛，深深地吸一口气，汲取的一定是森林媚人的体香……在秦岭的深处徜徉，使我们的视、听、嗅、触觉及心灵达到彻底的洗涤，心绪恢复原来的步调，疲惫顿除，身心舒爽，享受着一种生活在大自然中的生命之美，和谐之美。

　　这里不像人们想象的那样，到处都是幽深孤寂的森林，这里还有山泉和花香，那一条条小溪，顺山沟而下，没有一丝的污染，清澈无比，当你从溪边走过，自然会躬下身子，捧一捧山泉，放进嘴中，一种清凉的甘甜会沁入你的心脾，甜在你的心上，那是一种多么的遐意。那十里杜鹃缠山绕过，花开时节，像是给这深沉的秦岭山围系了一条红腰带，花香四溢，那扑鼻而来的花香，让人流连忘返。还有那无数不知名的野花争香斗艳，给原本寂静的森林以优美的点缀，让我们又看到了森林繁华多彩的一面。在秦岭深处徜徉，那灿烂的阳光，潺潺的流水，苍翠的山恋，纯净的花香，让你心旷神怡，心灵荡漾，就像进入了一个五彩缤纷的感情世界，领略丰富的人生体验，又怎能不被着生机勃勃的景色而感动呢？

　　沿着谷静山幽，潺潺溪水，走在风雾辽远山径中，森林、溪水、花草、乔木、灌丛、苔藓、飞鸟、走兽一路相伴，置身其中真是令人心旷神怡，尘世的烦恼一扫而空。在山野中漫步，我们得到了极大的快乐与满足，快哉！乐哉！蓦然间我又回到了那《南屏晚钟》的意境中……

三年级写景作文 篇6

　　教学过程：

　　一、揭题谈话，引入教学

　　师：同学们，你们一定游览过许多地方，是那些地方？

　　画面一（香山）：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

　　画面二（新疆吐鲁番）果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，挂满了葡萄架，诗人垂涎欲滴。

　　画面三（西湖）：在和暖的春风里，雨悄悄地向你洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。

　　画面四（西沙群岛）：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

　　生再随图朗读一遍文字。

　　二、描述景象，积累运用

　　（一）组织语言，描述景象

　　师：在你们去过的这些地方里，给你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？生边汇报，老师边把他用到的好词语板书。

　　师：我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。

　　课件再出示一些写景的好词佳句。

　　（二）猜测想象，运用词语

　　师：你们猜一猜安老师的'老家在哪里？（也就是小时候生活过的地方）家门口的景色是怎样的呢？生猜测想象，运用词语形容景色。

　　师：展开想象的翅膀，我们会飞的更高。在同学们的想象中，老师的家乡各具特色，其实是怎样的呢？

　　欣赏佳作，明确要求

　　师：在这美景中，老师最有感情的是家门口的小溪。（出示图文并茂的课件）

　　一条可爱的小溪，从我家门前缓缓流过。

　　清晨，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。

　　中午，我也到溪边站一会，微风吹来，水面泛起层层鱼鳞似的波纹，倒映在水中的物影，一会聚拢，一会散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

　　晚上，小溪静静地流淌着，看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面，给溪水铺上一层银白，小溪仿佛进入了梦乡。（板书：清晨中午晚上）

　　师：你觉得老师写的这篇小短文怎样？好在哪里？

　　生汇报。师顺势小结：有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。

　　师：现在老师长大了，也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假，我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假，我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗？课件出示：旅游照片

　　师：回来后，闫之贺有感而发，写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示：范文《美丽的星海广场》

　　（学生朗读）

　　师：你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？

　　文章开头先写了什么？（时间地点人物）

　　这段话是按照什么顺序写的？（游览的顺序）

　　文章的结构式怎样的？（总分总）

　　板书：

　　清晨好词好句

　　中午景色写具体，生动

　　晚上动静结合的描写方法

　　总分总

三年级写景作文 篇7

　　我喜欢一年四季，我喜欢一切焕然一新的春天，我喜欢热闹的夏天，我喜欢丰收满满的秋天，每个季节都各具特色，但是我还是更喜欢那美妙的冬天。

　　可能没有人喜欢冬天因为冬天只有一个颜色那就是“白”色，而且还还寒风风瑟瑟的，但是我就是喜欢它，我喜欢的就是它下的雪。记得在我小学时，我们上晚自习上完晚自习，我们正准备回家，只见外面大雪纷飞，我冒着雪走了出去边走边埋怨，忽然我摔在地上，可是我并没感到疼痛的感觉，这是我抬头一看那飘飘洒洒的雪纷纷落下来，就像时下的水晶一样，这是路灯应着皑皑白雪，这白雪在路灯的`映照下，显得更加的晶莹剔透。我深深地被这美丽的白雪迷住了，我也不再感到冷了，只是一直看着这“白水晶”这时朋友把我叫醒我才从这景象出来。这就是神奇的“白水晶”。

三年级写景作文 篇8

　　春天里，百花盛开。我们学校里的花坛真是美呀！

　　我们花坛里的小草从土里钻出来。花坛里的月季花展开了2、3片花瓣。虽然松树四季常青，但是一到春天，松树就会长出嫩嫩的、绿绿的`小芽来。

　　下过了一场春雨，草像赶集似的聚拢来，郁郁葱葱。花更艳了，更红了。松树从嫩嫩的小芽变成了翠绿的新叶。太阳又跳了出来，筛下了一束束金光，好像在对它们微笑，也好像在对他们说：“你们要快快长大。”

三年级写景作文 篇9

　　我的家乡在东北公主岭市，公主岭在爸爸的印象中非常美丽，然而我也感受过。

　　20xx年暑假时，爸爸忽然提出建议，让我回老家看看。晚上，我们坐了一列开往公主岭的火车，第二天早上，我们到了老家。

　　老家可真漂亮啊！那里有一个大公园，公园里有一个东湖，东湖可大了！比北京的湖大多了，湖里还有许许多多的'小鱼小虾。湖西面的小山上有一个凉亭，名叫孔雀亭，我坐在孔雀亭上看周围地面上的人，好像人们都变成了玩具似的那么小。花园的北边有一片树林，树林周围的花丛长的很茂盛。树非常高，长的顶天高。树枝很粗，五六个大人手拉手才能抱住。树叶非常密，青翠青翠的，用手一掰就碎了。公园里有许多小朋友，玩的非常开心。

　　这就是我的家乡，我非常爱她。爸爸同意，今年冬天再带我去那里，让我看看冬天老家的雪景。我期待着冬天快点到来，一放寒假我就可以回老家了。

三年级写景作文 篇10

　　院子的苹果树下，坐着一个漂亮的小女孩儿。她在找秋天。

　　女孩听见脚下一阵“嗄吱”响，低头一看，咦？石砖小路不见了，只有一条金色的地毯。她拾起几片落叶，仔细观察，啊，金黄色中也有褐、橙色的.斑点。真美呀！

　　她走了几步，却被那淡香吸引住。女孩回头一看，看到了一个精美的“绣球”。那是菊花。有粉紫色的、雪白的、橙黄的……如同一个个小公主，披长长的彩发，穿着翠绿的裙子。“我想，我找到秋了”。女孩想。

　　女孩一眼望去，硕大的苹果你挤我碰，像一个个可爱的娃娃；天空那么蓝，一尘不染，还飞着几只南飞的大雁……

　　女孩跑回书房，她要把这些美景变成一篇美丽的文章。