精选写景的作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的写景的作文4篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
春的脚步近了,阳光一下子明媚起来.风还是有些冷,可我已清楚的看到春的影子在街上晃来晃去.
我喜欢春天,喜欢春的成长和颜色.春好似一个十七八岁的小姑娘抽枝展叶努力绽放,幼稚得让人心疼,美丽得让人心动;又似一个不经世事的孩子,不遗余力的涂抹冬的苍白,浑然不.记冬的冷漠.
就在某天清晨,当你睁开双眼,你会惊讶的`发现,那远远近近深深浅浅的鹅黄淡绿,如梦如纱般笼罩着城市的远山近树.如果说城市的秋天是空洞的,因为他只有落叶而没有果实,那么城市的春天就是生动的,他有颜色’有花朵.如果你彻耳倾听,还会听到他成长的声音.
春的日子每一天都是不同的,叶儿从小到大,花儿从蕾到花,衣服从厚到单……想着明天春的样子,在每个阴晴圆缺的夜里暖暖的入眠.
我渴望春天,渴望那种温暖’细腻’体贴的感觉.当和煦的阳光沐浴着你的身体,当风儿带着春的味道抚过你的面颊,掠过你的发稍和指尖,心一下子便温暖柔软起来,不经意间便原谅了春的泥泞的道路,并且无限柔情的想,在这样的日子里应该发生一些快乐的事情,或者就牵着爱人的手永远的散步.
春的脚步近了,他在城市的上空徜徉,轻柔地为每一个想念他的人放飞希望.
写景的作文 篇2
春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来。到处呈现出一片生机勃勃的景象。小草、柳树、花儿都苏醒了，张开了笑脸。我们向着绿树成荫、鲜花遍地的田野走去，简直美不可言，让人流连忘返。
春风逗笑了迎春花。那小喇叭似的花儿张着小嘴轻吐芬芳，金灿灿的一片，花瓣儿你挨着我，我挨着你，犹如一群孩子手拉手围个圈做游戏呢！一阵风吹来，迎春花随风飘荡，翩翩起舞，不时散发出淡淡的香味，让人陶醉在其间！
春风吹白了梨花。梨花高傲地站在枝头，仿佛一个个顽皮的孩子。真不知道春姑娘是怎样调出这迷人的白色！如果白色再淡一点，就不会这么美丽；如果再稍微浓一点点，就不会这么有透明感。一阵微风吹过，梨花翩翩起舞，随风摆动，真是千姿百态呀！有的仿佛高傲的公主，有的如同害羞的少女，悄悄地躲在绿叶间。
春风吹笑了油菜花。油菜花张开金黄的花瓣儿，全都盛开了，蝴蝶飞舞在其间，让人陶醉。看着这金黄的油菜花，我情不自禁地想起杨万里的《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻。”
在这如诗如画的'田野里走一走，看一看，怎能不心旷神怡呢？春日的田野真像一幅美妙的人间山水画！
写景的作文 篇3
一、教学目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
二、教学难点：培养学生的写景能力
三、教学重点：归纳写景的技巧和方法
四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习
五、教学过程
（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。
（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）
你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是写景文章？
景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的`主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？
1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。 注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等
② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）
5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用
（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。
1. 学生读范文《春》中精彩段落
要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线
2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？
3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等
4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）
5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）
（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字） 提示：
1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文
2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。
六、总结：
1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。
2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运
用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。
F．记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》
二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》
三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》
四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》
五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》
写景的作文 篇4
走近了才发现，这条河并不是我们想象中的那样清澈见底，它已经被周围的人给污染了。一片片绿色的藻类植物盖在水面上，一块石头扔下去才能看清水也变成绿色的了。就在我们担心这条河的`时候，一位叔叔走了过来，他把一杯喝过的绿茶随手一倒，洒进了这条河。我跑上去，对他说：“你不可以这样，以前的水那么清澈，为什么要弄成这样，你们以为路旁的游人看不到吗?他们可能还拍下来了呢!”那位茶楼里的员工叔叔说：“有什么好担心的，就是一点茶水嘛，影响不到一条河的。”我瞪了他一眼，走开了。我想：只是一杯茶水!我看你还说得出口，如果我们每个人都往这河里倒一杯脏水，扔一块垃圾，这条河尽早会变成一条臭水沟，脏水会污染到其它的地方，甚至整个中国，整个地球!
于是我和姐姐商量着打算在河道旁边贴几张建议书，再画上一些如果污染水资源将来我们又会是怎样的图，让大家都知道水资源对我们来说是多么重要，希望大家都来爱护水资源，和我一样做一个爱水节水的小小宣传员!
过了30分钟，我和姐姐都把我们的建议书写好了，我是这样写的：各位叔叔阿姨们，你们好!请大家和我们一起保护水源，因为不是只有我们人类需要水，植物、动物只要有生命就离不开水。就算水资源再丰富，如果大家不好好保护，总有一天水龙头也会休息的。如果一直这样污染下去，那世界上最后一滴水真的会成为我们的眼泪。请大家一起来保护这条小河吧，为我们家乡的美丽与健康共同努力!
今天我和姐姐做的这些事，让我心底觉得很自豪很高兴。因为，我知道保护水资源是一件多么重要而又有意义的事!
【写景的作文】相关文章：
美丽的日出写景作文_写景作文01-10
（精选）写景的作文07-16
（经典）写景的作文10-07
（经典）写景的作文11-06
写景的作文07-28
写景的作文【精选】08-07
【经典】写景的作文08-08
写景作文05-23
写景的作文(06-07
写景的作文(经典)12-09