(合集)难忘小学作文8篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的难忘小学作文8篇，欢迎阅读与收藏。
难忘小学作文 篇1
彻底的失望，就在这最关键的时刻，大家强忍着泪水，为了要在大众面前表现坚强的那一面，我……真的放弃了。
汗流浃背的我们，在艳阳高照的操场上，与毅力奋斗着，正准备参加校内的“班际杯篮球赛”。我与班上几位参赛的队友，抱着雄心壮志，为了能够在比赛中显得出色，所以比一般人更加的抓紧时间苦练，尽管下课只短短的十分钟，也不愿放过练习的机会。对于悄悄接近的紧张时刻，我们已“信心”来面对；对于那更精采的结局，我们更以乐观的角度去看待。
时间的脚步正慢慢的加速着，在这最紧要的关头，我们遇到了一个非常大的挑战——这个小玩笑，却是让我们的信心瞬间掉落谷底的那股压力。原本以为，我们可以顺利的晋级每一场比赛，但是我们抽到的初赛对手，却是在八年级中称为“地下 体育班”的`强敌，可是我们仍不放弃，把这庞大的压力化为激励我们的苦药。
比赛当天，一开始的成绩，两队的实力平分秋色，但到了下半场只能眼睁睁看到分数渐渐疏远，加油团不顾一切的嘶吼，而我却想放弃了。结束比赛的成绩，没有想像中的理想，一切的绝望，只能用那泪水与汗水，来发泄那不想输的情绪!
人生中总是存在着那一些些的遗憾，比赛后我反覆的想:如果最后一刻我在努力些，是否这场的赢家，会落在我们的手中?是否那艰辛的过程，能够换来喜悦与荣耀?这一些的疑惑，我只能用“遗憾”去应付。也许没有什么是会十全十美，但有些事的重点却是在于过程，过程中，你是否领悟到了什么?虽然遗憾，但我们应该要让心情有个休息的余地，让我们更加的去珍惜每一次的机会，这才是我们最想要的结果。
难忘小学作文 篇2
个人心里肯定都有一道最难忘的风景，我也一样，每次回想起那道美丽的风景，我心里都是满满的感动。
大家还记得春晚那个扣人心弦，赢得观众赞不绝口的节目“千手观音”吗？那舞蹈唯妙唯肖，婀娜多姿，那动作整齐划一，那音乐悠然典雅。那些舞者用心舞蹈，看了使人荡气回肠……谁能想到这些舞精灵们是弄哑人呢？他们伴随着音乐偏偏起舞，用舞蹈来编织梦想。
她们无法听到音乐，但却用心去感受音乐，音乐已经深深镶嵌在她们灵魂里，她们用心感受声音，感受美，表演的淋漓尽致，感人至深。她们全身心地投入舞蹈，在那个无声世界里感受另一种美好的'境界，灯与影的交错使她们分外妖娆……是什么，让她们拥有如此美好的布翼？是什么，让她们如此执着执着？是什么，让她们配合的如此完美？是心中那份炽热的感情，是他们对音乐对艺术如痴如醉的热爱，是他们对音乐对美好世界的渴望与追求。虽处于无声世界，但却无声胜有声，只因为心中最美的念想。
说起来，这个节目早就已经过时了，也被无数的模仿者模范过了，它成了一道经典，经典是不会被超越的。在我的心里，这道难忘的风景没有谁可以取代，就算它已经淡出了人们的视线，但是它始终会烙在我的心里。
难忘小学作文 篇3
在我的小学生活中，有许许多多个朋友，但让我难忘的有好几个。这些难忘，都是一杯杯香醇的美酒。
蕫芷妍，她的外号叫忘情，我们几个女生都会叫她忘情，让我最难忘的当然就是忘情这个名字了，这个名字是我给她取的，至于这个名字，肯定不是随便取的'，当然会有依据。这个故事要从上个学期的期末说起：
上个学期期末考试过后，我们一起结伴到郭靓家里去玩，一到郭靓家，芷妍就打开电脑玩起了百战天下，我问她：芷妍，你在玩什么啊？我回家去也要玩，你叫什么名字啊？我好加你！芷妍告诉我：游戏名叫‘百战天下’，我、郭靓、伊婷都有玩，我在里面叫做‘忘情，笙歌’我听了，马上叫起来：忘情？！忘情水啊！听了我说的我和阿悄就唱起来：啊~给我一杯忘情水！就这样，芷妍的另一个名字就变成了忘情。
陈小璐，我们叫她阿悄，这是郭靓取的。还记得那一次吵架，那是一个星期五的中午，因为之前阿悄总是会对我说我要跟你绝交，虽然我知道她是在开玩笑，但听过来心里也会不舒服，我就对她说：你这么喜欢跟我绝交吗？阿悄弱弱地回答了一句：不是啊，我只是在开玩笑……我强颜欢笑了一下：呵呵，我们的友谊就是用来利用的吗？说完这句话我就马上走了，因为我怕再呆在那里我会哭出来。后来我们又和好了，不过正是这次吵架，是我们的友谊更近了一步。
邵佳乐，我和她是因为每天中午最迟回家，聊在一起，说了很多真心话，才成为朋友。
郑秀颖、王之如，我和她们最初是因为共同的偶像，才聊起来的，越到后来，我们就成为了好朋友。
所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。你们永远是我心中的好朋友！
难忘小学作文 篇4
我今年五年级了，也该尝尝一些训练了，这不学校组织五年级全体学生与正副班主任一同前往萧山劳动实践基地。
到基地后，第一个热身项目跑步，由于我不能跑，只能坐在椅子上看着大家。不过，我也没有闲着，趁这个机会，环顾了一下四周：后面是训练的物品，面前是一块大石地，足以够撑下一个足球场同学们跑了两圈。我归队拿起了水杯走向身后的草地迎接新挑战，全新一天、全新挑战!
我们在草地上整了队准备第一个项目过木桩。看，一个个小木桩，只能放一只脚的小木桩，摇摇晃晃的好像边向我们招手边说快来呀!你们能克服恐惧吗?恐惧!什么恐惧?啊!原来是在悬空的小木下面有网、于网贴近的.是水!考验平衡的时刻到啦。
只见第一个同学上了，她两手抓住栓小木桩的绳子，两只脚挤着放在同一个木桩上，当她平衡下来时，伸出了一只脚这个时候木桩开始剧烈的摇晃起来，这个时候她马上将脚放回木桩上一只手抓住前面的绳子，等平衡下来她才将另一只手往前伸去。这样反复，终于到了终点。
到我啦!我心想：失败不可怕、害怕才是跟可怕的，勇敢踏出第一步吧!我站上木桩，发现平衡很容易掌握，于是我加快了速度，突然我脚下的木桩也许嫉妒我走的太快了，开始摇晃起来。糟糕!我心里想：这下完啦，要当第一个落水的落汤鸡啦!但马上我又对自己说不到最后一刻绝不放弃!于是我将两腿放在前一木桩身体开始向后倾啦!我连忙将一只手放在前一个木桩的绳子上保持了一点平衡，机不可失、时不在来，我另一手也抓住了绳子努力把重心拉回!真是有惊无险啊!
第二个项目攀岩，大家都挺好的，突然我将注意力移到一位同学上，只见他屡战屡败，上去，掉下来;再上去，有掉下来。后来他不行了，又不想拖延大家时间，只得退了下来。
到我啦!我一手抓住上面的石头一脚踩在下面的石头上艰难的爬了上去，这个时候有位同学想和我比赛，我接受了他的挑战，3、2、1、go.我们速度惊人。这时候大家的目光都集中在我们俩身上，一场决逐后，我胜利啦!
后来我们玩了难走的独木桥、钻圈、摇滚桥、每个都很刺激!
杨梦婷!这时我听见有人叫我、回头一看一个同学受伤啦!这时我带着他去找一个穿着迷彩服的老师要了个创可贴!我一看他腿伤啦、我找到了老师带着他去了旁边的红色大楼找卫生室，老师给他涂了红药水，老师还让他多补充水分，这时我问他你有水吗?没、我犹豫了一下，我也只有一瓶水啦、但我还是拿给了他喝、因为我们是同学，老师 常常和我们说同学之间要相互帮助!还有很多的精彩的活动，我就不一一说啦!
这是难忘的户外活动也是难忘的美好回忆，真希望以后机会能在来一次，因为在这里有我们留下的汗水，有我们留下的欢笑。
难忘小学作文 篇5
时间过得真快，一眨眼六年的时光就像过眼云普通过去了，我们要毕业了。小学生活多么令人留恋而依依不舍，往常我们就要分道扬镳，想起来不由慨叹万千。
在那20xx多日子里，我们像一株幼苗，受着师长的灌溉，听着师长的废寝忘食，循循善诱的教导，靠着同窗们互相提携鼓舞而日渐健壮。似乎教室里还有我们琅琅的读书声。在操场上还有我们的嬉戏声，在校园有我们的'身影……在每一个角落里，我们都曾留下难忘的回想，往事记忆犹新，浮光掠影。
记得那年夏天，赵教师带我们几个同窗去夏令营。上午我们班几个人在市政广场的图书馆，看来很多美观的书，那个时分每个人看书的时分很入迷，而且还有几个人在旁边说悄然话，过了一会，就分开了。到了中午是最有趣的时分，我看到陈志远在吃羊肉串的时分，吃的很快，仿佛旁边没人一样，让我们感到很好笑，过了一会我们几个同窗在会议室睡觉，我们几个同窗把瓶盖在桌子上弄来弄去，但是假如发出响声被教师听见那就惨了。下午我们几个就去看电影，当时我们一个个看的很入迷，有的同窗好似曾经进入电影。
往常我们就要奔向远方，忘不了我们携手走过的每一个春夏秋冬，忘不了我们相处的每一个日日夜夜，毕业了，朝夕相处的小同伴，希望一路走好，不论在什么中央都要坚持联络。
难忘小学作文 篇6
早晨上学，下午放学，忙忙碌碌。虽然今天没什么特别的，但是是一个难忘的日子——我的生日。
生日是对每一个人都很重要的日子。对我来说也同样重要。
早上吃过早饭我去上学了，生日已来临而我却不知道。
下学了回到家我惊奇的发现，有一个大箱子里放了好几本新书。我心想：这是给谁的呀？怎么这么多，而且都是我喜欢看的.。
我想反正是能看的书管它三七二十一呢，干脆先看会书再说吧。
我便把书拿了出来。我随手拿起一本书便看了起来，我越看越有滋味。时间慢慢过去了，吃午饭的时间到了，我却浑然不知。
直到妈妈叫我吃饭我才意识到该吃午饭了。我想，要不问问妈妈吧。我说：“妈妈这些书是给谁的呀，太好看了。”
妈妈说：“喔，都忘了告诉你了，今天是你的生日，这是你的生日礼物。”
我说：“太棒了！”
我又问妈妈：“妈妈，我的生日不是4月的吗？”妈妈答：“那时你的阳历生日，今天是阴历生日。”
我好高兴啊！今天是我的生日，我收到了很棒的礼物。
难忘小学作文 篇7
教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的'习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
难忘小学作文 篇8
在紧张和激烈的好事过后，引来了我们盼望已久的假期——寒假。
也许对于成绩优秀的同学来说，作业也许就是很少，但是对于成绩差的同学他们的作业也许就像黑夜里数着星星一般，我不知道老师
是怎么样想的，可对于这些作业，他们有去想过么？
语文老师说作业不多，数学老师说作业不多……可是很多个“不多”，就很多了！
也许当寒假过去式，千万学生也许都忙于一件事“写作业”，有作业也许会让同学促进成绩，可是作业多了就是一种压力，很大的压力！当每次老师吵同学，同学在背后说老师，……一次，两次……很多的同学，都在说，这时，我们想想这不是学生的问题了吧，事实上，也许是老师不能静下心来，听同学讲吧！
假期，一个漫长，烦躁的`时间，也许表面说是孩子“自由”安排的时间，事实上，孩子们只是安排了何时写这科，何时写哪科……呵呵……也许这些我只能说俩字：……“真”好！所以我们要带着感恩的心，来看待事情，感谢老师带给我们的假期，感谢老师带给我们繁多的作业，让我们在黑夜里与作业相伴，感谢老师在留作业的一面阴笑。谢谢……这样，可以使我们手指不可屈伸！眼前会多一面镜子吧！……
这时，我不得不说，假期！真好！
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