- 相关推荐
（热）春天来了小学作文7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的春天来了小学作文7篇，希望能够帮助到大家。
春天来了小学作文 篇1
星期六上午，我和爸爸一起去沈园风景区游玩。
温暖的太阳光照耀着大地。我看见了柳树长出了嫩绿的新芽，就想起了一句古诗：二月春风似剪刀。绿油油的小草从泥土里偷偷地钻出来，粉红色的桃花在春风中翩翩起舞，有的.开得很茂盛，有的只开了两三瓣，还有的已经长出了花苞。春天真是一个生机勃勃，万物复苏的季节啊！
春天来了小学作文 篇2
春姑娘来了。她用魔法棒在泥土上轻轻地点了一下，一棵棵小草从泥土里谈出小脑袋来，抽出嫩嫩的，绿绿的叶子再向春姑娘打招呼呢。春姑娘呢？哦。春姑娘到来了河边点了一下肥沃的土地，土地里立刻长出郁郁葱葱的柳树。柳树姐姐长出头发在清扫湖面。
春姑娘又到来了花园里向花园里的小芽施展魔法，小芽立刻露出甜蜜的笑容。
春姑娘又到来小动物旁边，和它们玩耍。和小鱼比赛游泳核销后一起荡秋千，何小燕子一起化妆。
春姑娘告别了动物们。到来了一朵云上，用魔法棒点了一下，天立刻下起毛毛细雨。麦苗青青的`，在春姑娘的洗涤下显得格外妩媚动人。
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊。多么好的春天呀。
春天来了小学作文 篇3
小草是一个贪睡的顽童，就连春姑娘也唤不醒他。有一天，春姑娘忍不住火了，给正在上班的太阳公公打了电话，太阳公公听了后大发雷霆，把和小草整天玩耍的寒风、大雪和冰雹给赶走了，并把小草从被窝里揪了出来。
小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡的好好的，揪我干嘛？”一边郁闷地说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。这时，花儿悄悄地来到它的身旁，心急地对它说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”
小草沿着花的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉这田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着昆虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……他的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸……人们也在热火朝天地干活。农民伯伯拿起锄头，开始翻地松土，做好春耕的`准备；学生们背着新书包，又蹦又跳地去上学，迎接新学期的到来；工人叔叔们为了满足人们的生活需要，正在紧锣密鼓地忙着……这时，太阳公公出现了，语重心长地对小草说：“小草，你可以和寒风、冰雪、冰雹他们做朋友，但不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！”小草听了后，脸色变了。他急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，它决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。春姑娘的兄弟姐妹春风、春雨见了小草的变化，心里乐开了花。春雨急忙帮小草洗了个澡，春风极力地帮它摆脱大雪和冰雹的纠缠。真是“春雨贵如油，春风吹又生”啊！
春天来了小学作文 篇4
【教学目标】
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
【教学准备】
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。
【教学过程】
一、品春天之文，积累词句。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的.消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天？
（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）
说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
二、观春天之景，积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）
2、春天与冬天相比，不同在哪里？
3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）
5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么变化？ （阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的同学编为一组，小组内交流。）
8、小组代表发言，组员补充。
说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。
三、述春天之文，尝试运用。
1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
（1）采用日记的格式书写。
（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
（3）注意用上描写春天的美词佳句哟！
说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。
四、绘春天之色，升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章？
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。
春天来了小学作文 篇5
冬爷爷带走了大地的严寒，春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间。但是，今年冬爷爷去了又来，春姑娘来了又去，这天气呢，是一会儿冷，一会儿热。春天到底在哪里呢？这让我想起了一首歌：春天在哪里？春天在哪里？春天在那清清的江水里……想着想着，我就请妈妈一起去涪江，去寻找春天的足迹。来到涪江，我看到了一排排杨柳，我情不自禁地想起了唐代诗人贺知章的一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这写得真美呀！
我发现江中有一种鸭子，总是两只两只地一起玩着，我想这应该是传说中的鸳鸯吧。鸳鸯也是野鸭类哟！我再向远处望去，啊！是红嘴海鸥！去昆明玩的时候我见过这种海鸥。我高兴极了，你看它们小嘴扁扁的，嘴尖是黑褐色，大部分身体是白色，展翅飞翔时，犹如白衣仙子在起舞。红嘴海鸥可是我们的贵客哟，我们要善待它们！
我向更远的地方看去，还有许多看不太清楚的鸟类，它们在欢快的`起舞。再看看岸边，有许多人在草地上放风筝呢，风筝各式各样，看得我眼花缭乱，有金色的鱼、有长长的蜈蚣、有老鹰、有……
我看到这美景，已经感受到了春天的气息，已经找到了春天的足迹。
春天来了小学作文 篇6
春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。春雨姑娘洗绿了柳条，洗绿了小草，把大地洗得绿油油的。
上学的路上，我闻到了粉红的桃花和雪白的梨花的香气，香气扑鼻而来，我都快陶醉了，我看见了大树都吐出了小小的嫩芽。杏花开的更好看，粉红色的花瓣展开着，美丽极了。
在校园的'花坛里，我发现了春天的变化，迎春花开的金灿灿的，一朵比一朵开的美丽。在这样的情景下，我再次被陶醉了。玫瑰花开了红艳艳的，像熊熊燃烧的大火一样。
春天是个多姿多彩的季节，春天把大自然点缀的更加美丽。
春天来了小学作文 篇7
今天，我到公园里散步，发现迎春花开了、小草发芽了、柳树也发芽了，到处都是春意盎然，原来，春姑娘已经悄悄的向我们走来。
我从北大门走进去，一眼望去，迎春花黄的赛金、白的如雪、粉的似霞，花骨朵像红色的宝石挂在树上，晶莹透亮；谢的花掉了下来，好像心里想：“虽然人们把我给忘了，但是我滋润着下一个春天，让下一个春天更美丽，让人们去观察迎春花，把美丽留给人间。”
小草发芽了，远远望去像一幅绿色的地毯，里面还带点儿黄色，一根根小草像钢针一样，好像说：“不要踩我，我怕疼。”
极目望去，远处的人工湖上，宁静的'水面像镜子一样，阳光照上去，水面上反射出来了五颜六色的斑点。渐渐的，公园里的人多了起来，人工湖里已经有人开始划船了，湖面上充满了欢声笑语。
杨树上挂的是一条条树穗，掉下来像毛毛虫一样。在地上爬着，一不留神，吓人一跳。
冬天过去了，春天到来了，春姑娘把希望送给了我们，春天真美丽呀！