三年级作文

时间：2024-11-12 01:43:36 小学作文我要投稿

实用的三年级作文6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的三年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的三年级作文6篇

三年级作文篇1

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　(教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整)。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……(教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住)

　　师：(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了!小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮!不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？(教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么？

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的`脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调;(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)红花和绿叶;(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢？

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

　　听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

　　2、说大意

　　故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

　　四、讲故事，讨论童话的特点

　　1、讲故事

　　同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？(2-3人)

　　要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

　　2、讨论研究童话的特点

　　(1) 学生分组讨论

　　(2) 交流明确三个特点：

　　①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

　　说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

　　②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

　　板书：主人公人格化

　　让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

　　所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

　　③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

　　板书：得启发、受教育、明事理

　　小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

　　激发创作兴趣：

　　同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？(想!)

　　那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编(红色)

　　五、学生想象创作，编故事：

　　电脑显示：提示内容：

　　从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

　　1、铅笔、橡皮、转笔刀

　　2、小溪、大海

　　3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

　　1、指名读提示，弄清要求

　　2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

　　3、举例引路

　　如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

　　4、下水文引路

　　教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

　　电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

　　5、激趣：

　　看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧!

　　6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

　　参考词语：

　　(1)铅笔、橡皮、转笔刀

　　(2)小溪、大海

　　(3)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

　　(4)左手、右手 (5)内胎、外胎

　　(6)红花、绿叶 (7)鲜花、泥土、花盆

　　(8)黑板、粉笔、板擦 (9)？，。!

　　(10)鞋子脚

　　六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等(奖小红花)

　　1、学生讲述故事

　　(1)单人讲述，学生评议

　　(2)分角色合作讲述，学生评议

　　2、学生表演故事

　　(1)个人表演

　　(2)合作表演

　　(3)道具表演

三年级作文篇2

　　我喜欢的水果有很多，比如酸甜的杨梅、苹果，微甜而淡滑的蓝莓。不过，我最喜欢的水果是橙子，尤其是广东湛江的廉江红橙，吃起来酸甜多汁，喝一口廉江红橙汁，那感觉真是沁人心扉，让人欲罢不能，还想多吃几个，直到肚子圆滚滚，再也吃不下其他东西了。

　　秋风习习，一棵棵红橙树贪婪的吸收着秋天的阳光雨露，它们伸展着碧绿的树叶，在秋风中欢快地唱着“沙沙沙”的歌。

　　在橙子还没成熟时，是绿色的，如果这时你想吃，那可能不是你想象中的酸甜可口的味道，切开尝一下，苦苦涩涩的`，酸味差点能把人的牙齿酸掉了！再过一段时间，橙子由绿慢慢变成橙色，圆圆的，和我们的拳头一样大小，一个个橙色的果子挂在碧绿的树叶间，看起来非常漂亮，这时候的橙子已经成熟了，贪吃的我迫不及待的就想赶快能吃到红橙了。切开一个橙黄的橙子，里面坐着一个个水晶样的橙粒，尝一尝，真是甜美可口，叫人越吃越想吃......

　　现在这个季节，正是红橙成熟的季节，每天都可以吃到新鲜美味的红橙，真是一件幸福的事啊！

　　我爱廉江红橙，朋友们，欢迎你来我的家乡湛江，品尝美味的廉江红橙吧！

三年级作文篇3

　　“今天天气真不错！”我靠在躺椅上伸了个懒腰，“真想约小伙伴们一起去大玩家玩。”我自言自语道。没想到，墙有缝，壁有耳——妈妈竟然听见了，便走过来笑嘻嘻的对我说“今天就满足你吧，带你和小伙伴们去大玩家玩。”我一蹦三尺高，连忙拿出手机邀请他们十分钟后在万达大玩家门口集合，发送完，“情报”我便急匆匆的下楼出发。

　　（过了7分钟）

　　“大家都到齐了，游戏币也领好了，开始玩吧！”我一声令下。我做梦都想不到的是，我们不约而同一起奔向“捉娃娃”机器，开足马力捉。“啊！快你到出口，把娃娃放下来！”话音刚落，娃娃在半途已经滑了下来。“啊，又没捉到！”不过，这丝毫没让我们动摇，因为“远在天边，近在眼前”，娃娃离出口很近了。大家商量接下来分工一下，坤坤站在机器左边看左侧，飞飞站在我旁边斜角，我负责调整爪子，就这么决定了。我们又向投币口投了两个币“三、二、一”按下开始键。当时，我内心无比紧张，只听见他们一会儿让我往左，一会儿往右又往后，我迅速调好了位置抓起娃娃，往出口送，娃娃不偏不倚，掉在了洞里。“Year！我们终于成功了。”我们疯狂的叫了起来，接着兴致勃勃的，领了100个币，原来娃娃身上绑着“送一百个币”的.牌，把币分给小伙伴们后，我们便继续玩起来。

　　今天玩得很尽兴，不仅加深了我和小伙伴们的友谊，更重要的是让我懂得了，团结就是力量，捉娃娃就是如此。

三年级作文篇4

　　七点的钟声，湘乡开始披上了黝黑的外衣。路上车灯忽闪着如燎原之火，引燃了整个城市，让湘乡穿上了一件美丽的五彩衣裳。

　　碧洲公园流光溢彩，七色灯光迷幻交替。横卧涟水三大桥被金色灯光渲染，如祥瑞神龙昂首曲腰欲冲天而飞。缓缓流淌的河水倒影彩灯勾画着二中教学大楼，轮廓随着波纹消散又愈合，像诉说着百年湘乡优秀文化传承。

　　跨河而过的新城，大路两侧新建的高楼大厦被霓虹灯映衬着，如同争相斗艳的百花，静态与动态灯光交相辉映。无不透露着现代的气息。

　　重现光芒的东风广场，傲然挺立的嘉亨茂，光影重叠的橱窗，乐感十足的灯光广告，明暗交替的镭射灯。把这里装饰成与白天忙碌不一样的“欢乐城”。

　　古老的云门寺，依旧幽静的燃烧着那让人荣辱不惊的长明灯，摇曳的灯光折射着这座城市的'人文底蕴，也见证了这座城市的历史变迁。给湘乡赋予了更深的内涵。

　　看，夜晚的湘乡彩灯交错，艳丽辉煌是多么的美丽迷人。

　　啊！湘乡亮起来了！

三年级作文篇5

　　我最近都收看天气预报，为什么呢？原来全国上下都持续了快一年的干旱了，很多地方的土地裂开了大大的口子，庄家都无法种植了。人和动植物的饮水，都成了大大的问题，很多地方都拉起黄色干旱警报了。假如天不下雨，一直这样持续下去，地球上的水都所剩无几，天天被火热的太阳烤着，一定会蒸发干的呀！到时候，没有水喝了，人、动物、植物就要灭亡了。难道……真的像人们所说的传说中的20xx年是世界末日？可是我还没活够呀！我要拯救地球、拯救人类、拯救一切无辜的`生命。我要变成风，把雨水朵的云吹到严重干旱的地方。

　　我带着GPS全球定位仪，把干旱的地点定好位，把能将雨的云准确地吹到干旱缺水的地方，然后让干得不成样子的土地充分吸收水分。只见雨一落下去，土地贪婪地吸收着母亲的汁水，吸收了雨水的土地变得松软、肥沃、富有一股清香的泥土味起来。河水仿佛一个已经断奶好几天的婴儿，又像武松大口的喝酒一样，畅饮起“味美、爽快的烈酒来”。人们已经干渴得无法忍受，雨一下下来，有的又蹦又跳，有的喜极而泣，还有的居然在地上不住的磕起头来，大家见雨一落就顾不得卫生不卫生了，赶紧找一个大一点儿的容器把雨水接起来，等满的时候又跑回家那另一个容器来接雨水，他们边接边说：“哎呀，这雨下的可真是痛快呀！”“老天爷果然不是想置我们于死地呀！谢谢老天爷，多谢啦！哈哈哈！”看着他们这幅高兴的样子，我的心里也充满了甜蜜蜜的味道，我在心里暗暗地对他们说：“再见了！我还有去需要我的地方呢！”

三年级作文篇6

　　寒假里，学校就组织我们到金地商都卖报纸锻炼自己。参加活动的有30人，我们穿着红马甲，戴着红帽子，每人先卖五份报纸。

　　老师规定在半个小时之内看谁卖的报纸最多。我手里拿着报纸站在路中央，不好意思，嘴里发出小小的`声音：“都市晨报，一元一份。”根本没有人理会。时间一分一秒过去，这什么时候才能卖出去呀？我给自己说：“不能坐以待毙，要主动。”我目光环视四周，看到一位阿姨，便主动上去问：“阿姨您好，要不要买一份都市晨报，一元一份？”阿姨看着我微笑着说：“来一份吧。”我喜出望外，赶紧把报纸递给了阿姨。卖了第一份，我的心里充满了胆量。就这样，我一份一份的推销出去。最后我卖了23份，拿到了第一名。

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