小学五年级作文集锦7篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
每天，公交车在大街上来来往往，忙碌地奔波着。公交车里发生了一幕幕新鲜事，期间的喜怒哀乐也不计其数。
等车
星期六，下着倾盆大雨，公交车站只有四五个人在慢慢地等待，一辆辆快速公交飞驰而来停在车站，不过马上就开走了。突然，在乳白色的雾气中，若隐若现的两个人的身影慢慢走来，慢慢变得清晰了，走在前面的是一个十来岁的小男孩，打着一把画有米老鼠的小雨伞，蹦蹦跳跳地跑了过来。他后面跟着一个微微有些驼背的老奶奶，背着一个大大的书包，缓缓走来，还不时叫到：“走慢点儿，小心别摔了。”可是小男孩似乎没听到似的，依旧我行我素。到了车站，奶奶不时唠叨着：“红领巾带了没啊，你看看你看看又没带，把你家里的红领巾全拿出来，都可以开店了，这次我不让你买了……”在公交车站里，除了风雨的声音，只有老奶奶的声音在回荡……突然一辆28路公交车来了，小男孩立刻取过奶奶背上的书包，坐上公交车，说了一声奶奶拜拜。车就像一条鱼一溜烟似的跑了。奶奶刚想再说些什么，但车已远离了，雨似乎小了点，老奶奶还是驼着背目送着公交车渐渐消失在浓浓的雾中。
坐车
公交车站，安静是常事，外面下着雨。突然，震耳欲聋的铃声打破了宁静，车上的人立刻把眼睛转向那个人，只见他穿着西装，戴着墨镜，头发梳得整整齐齐，外貌就像一个绅士，可是那个人好像没看见似的`，拉开嗓门：“啊，你今天晚上在哪呢？”“啊，哈哈哈，不用谢，不用谢。”说话的声音响得连正在熟睡的老爷爷也被吵醒了，大家用眼睛白他，他也不理。终于有一个小伙子忍不住了提醒了一下他，刚开始好了点，后面确又反复了原样。真拿他没办法。
下车
大南门到了，大南门到了，广播声音在车箱里萦绕。可没人下车，司机刚刚踩下油门，一位中年女士刚好睡来，揉揉眼睛，感觉这地方很熟悉，就像在家门口。于是她糊里糊图地问了问坐在前面的人，这在哪儿？一打听已经到站了，她立刻清醒起来，一蹦三尺，马上心情激动地拍打着后门，大叫：“司机开门，司机开门。”可是车已开到大道上了，不能停车，可是女士不肯，非要下车。司机没办法，就在路旁停了下来，女士才走了下来。车上的人议论纷纷，说这个女的太自私都担误了大家的时间，有赶着上班的人在车上说她坏话……
公交服务，天天进步，希望公交车能改掉这些坏毛病，好习惯再坚持。
小学五年级作文 篇2
那是一头瘦弱的老牛，骨头在皮肤中若隐若现。它站在那一条通往村庄的唯一一条路上。等待着、望着。这一头牛眼睛格外大，干燥的嘴唇，没有一点水分，眼里还布满了血丝。沙哑的声音，轻轻的在中回荡。皮肤已失去了以往的湿润，上面有着许多的皱纹。
戈壁滩一望无际，这里已经有六个月没有下雨了。迎面的沙被风吹动着，一头老牛站在那条运水的必经之路。因为没有水，所以有运水的人早、晚，每天拉两次水。
水被卷在天空，满天飞舞的沙子中，隐隐约约有一个车子的`影子。车子向这边驶过来了，突然又停下了，被那头老牛挡住了去路。司机在车上连续的摁喇叭，喇叭声一直回荡在村里。司机见老牛一动不动，就走下来拉老牛。
车上的小战士见老牛纹丝不动，便下来与司机拉老牛，还不时拍着老牛的背。他们俩一直拉牛，牛的脖子上出现了一道痕迹。突然，绳子一下子断了，司机与小战士摔在了地上，累得气喘吁吁，大汗一直流到脚边。
那一只老牛眼睛死死地盯着那辆水车，车上慢慢流出水滴，老牛看着那些水滴，不时用舌头舔了舔鼻孔，好像很想喝水。
迎面走来了一位老汉，他正好拿着一条鞭子，老汉见老牛挡住了水车可着急了，我们的水本来就不是太多，如果让这牛拿去一些的话，我们的水就更不够用了。老汉立马跑上前：“我来解决。”话间未落，就开始用鞭子抽牛。
老牛站在那里，皮肤上都有血丝了，老牛的身体抖动着，看丐来奄奄一息，但它却丝毫没有让一步的想法，它双脚颤抖的站在那一条路上，那一条运水来的必经之路。它不时的惨叫着。
村里的王大妈，双手把双眼挡住，不让自己看这个样子，可是鞭子抽在老牛身上的声音却一直在她耳朵里回荡，她不时的跟着声音抖动着。
司机也看不下去了，皱着眉毛，眼睛闭得紧紧的，头转达向了窗外，不想看见这种情形，几次想说“算了吧”，却因为它不想看见这种悲惨的情开，而迟迟不说出口，把到嘴边的话咽进肚子里。
车上的小战士也看不下去了，咬着牙。“我到底是去叫他住手好呢？还是不叫好呢？我要怎么做呢？谁来帮助我？”经过一番心理纠结后，小战士下了车：“住手！它不就是要喝水吗？我把我的水给它。”小战士把自己的水放在老牛面前。
老牛叫了起来“哞——”，似乎是在呼唤着什么东西。从一片蒙沙中，有一头小牛的身影出现了。
小牛跑上来喝了水，留下了一点水，给老牛喝。老牛喝完后，舔了舔小牛的身子，小牛紧紧的跟在老牛身边。
村里所有的人见了都议论纷纷，“这头老牛对它的孙子好照顾呀！”
“是啊，老牛为了小牛连牛命都可以不要。”
“这一种精神好伟大呀！”
“妈，你还不如老牛对小牛那样对我好呢！”
……
老牛和小牛相依在一起，慢慢的离开在蒙蒙的尘沙里。
小学五年级作文 篇3
教学目标：
1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。
2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、
教学重、难点：
1学生能选择典型事例，表现人物特点。
2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。
学生：习作、红笔、语文书
教师：课件
一、创设情景、明确作文评价的标准。
1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？
2、学生谈自己的看法
3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的'评价标准时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：
1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的故事。
2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。
二、佳作欣赏，体验成功。
1、（课件出示优秀作文）
2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。
3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)
4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）
题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。
5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。
6、教师小结。
老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?
刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。
三、精彩片段欣赏
（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）
1、小作者读精彩片段
2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？
学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。
师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。
四、勤动手就会改出好句子。
1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？
2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）
3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）
4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）
5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。
五、小结：谈谈这节课你有什么收获？
小学五年级作文 篇4
“水滴虽小，却能够折射出太阳的光芒，作文 给自己一些掌声。”
“人生虽短，却能够扬起一阵属于自己的掌声。” ——题记
“想唱就唱，要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够，勇敢的自我欣赏。”
世间万物都遵循着这无法改写的规律：漫漫寒冬的鼓励换来嫩绿小草的生机勃勃；层层束缚的鼓励才换来翩飞蝴蝶的美丽自由
炎炎夏日的鼓励得到累累果实缀满枝头的丰收；煎熬无数个寒冷日夜的鼓励换来淡雅梅花的遗世芬芳。
成功也许只发生在一个瞬间，然而它的背后却一定蕴含着言语之间最大的力量——掌声。
“一花一世界，一叶一菩提。”我羡慕它们是美的化身，有美的曲线，有美的眷恋；虽然我祝福它们美到永远；虽然相比之下我很卑微
但我并没有自卑，只因，我有属于自己的美！
我问太阳问月亮 ，为什么---很多时候，我们心中渴望得到别人的肯定与鼓励，但却常把鼓励与认可种在别人心间，等到了收获的季节，往往自己是一片荒芜。
可是太阳无言，月亮无语，连那善解人意的小星星也只是对我眨眨眼睛。
我始终相信风雨过后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。仰头追忆，或许，或许我们真的应该留些掌声给自己。
妈妈总说我学习不努力，没有上进心、贪玩， 每当这时，我就很委屈，自己一次又一次地和她辩解，不知道为什么
也许只是为了证明自己在她眼中被忽视的那份努力、刻苦进取的心。每次她对我的责骂，都缘由几个单调、无心的数字，就将我否定。
委屈的心情越发浓厚，不知所措的站在她面前。脖子有些酸疼，但它依然努力支撑着属于自己的“地球”。我只好低下头，默默地走回房间，关上房门。
对面的镜子折射出自己的伤心难过，恍惚中看到镜中的她在对我笑，为我鼓掌。告诉我不要因为没有阳光而黯淡了自己的生命，也不要因为没有成功而放弃了自己的追求
更不要因为没有鼓励而停止了自己前进的步履，告诉我即使在没有掌声的世界里，也要若无其事地继续盘旋，不是为谁而表演
只为曾经努力过的自己优雅献舞，完美谢幕，最后再陶醉在那若隐若现的掌声中扬起嘴角。
没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？静得让人窒息，感到快要死去。有谁受得了受伤后无人安慰的孤寂？没有掌声与鼓励的日子显得多么昏暗与无助，让我难以挪动那僵持的脚步，就连一直亮在心中的蜡烛在这时也巧合地熄灭了。慌乱、害怕在心中肆无忌惮的蔓延，我不知该如何抬起脚步，如何迈出黑暗中的第一个步伐。
心中急切地在寻找那个鼓励的声音，它在哪里？在你心里。
华丽的舞台，绚丽的灯光，精彩的表演，这一切都只是肯定中渺小的.开始，它们只是肯定大门下的几个小台阶，唯独在谢幕的瞬间台下响起如雷贯耳的掌声
欢呼雀跃的喝彩，这才是深入内心的肯定。
蓦然回首，耳边回响着自我鼓励的阵阵掌声，那是为自己演奏的优美乐章，编排的完美舞步，演绎着一段放不完的成长的舞曲。
热情的舞台，人潮如流；转身的刹那，掌声轰鸣。只因我唱了一首属于自己的歌！
“想唱就唱要唱的漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到，挥舞的荧光棒。”
小学五年级作文 篇5
这一年，我常常忧伤；这一年，我常常让自己迷失在人的海洋；这一年，我常常燃起希望，可是梦不曾远航；这一年，我常常感受人情冷暖；这一年……悄悄结束。直到看见了圣诞老人的红鞋子，才恍然知道，走过 ！
回首总是漠然，站交接的地方，我用一颗平淡的心看着这一程。泪水，欢笑，失去与得到，一切都是那样的让人感到平静。难道？成长真的就是在无知的'过程完成了吗？下一次，再失去还会有暂时的堕落吗？心真的就不会再次迷失了吗？
当所有的努力都要注定了要失去，当过份的执着演变成了固执，当希望在梦的世界崩溃。我的人生失去了阳光，我选择了放纵，所有的失望注定换不回那颗死去的心，堕落成了我唯一的归宿。一次次，一回回，打击总是蜂拥而至，无法面对，失去的不甘；无法面对，世态的淡凉……活着，只不过是行尸走肉，一切都只有一种结局。埋葬自己所有的悲伤，犹如火中的凤凰，经历了绝望才有重生的希望。惊叹之后才发现所谓的悲伤，只不过是成长的一个试练。而我，一直无法面对的却是自己的理想。随着风，我大笑，笑自己一直以来的无知与软弱，活着。
小学五年级作文 篇6
春天百花争艳，太耀眼了；夏天烈日炎炎，太泼辣了；冬天白雪皑皑，太冷漠了。唯有秋天，那落叶纷纷的秋天，我最依恋，我最喜欢！
瞧，秋姑娘迈着轻盈的脚步来了，天空变得高远了，溪水变得清冽了，瓜果变得香甜了，小草换上了黄色的毛衣，就连那落落大方的枫树呀，也穿上了火红的运动装。
我走在林间的小道上，欣赏着无边的秋色，随手捉住一片晃晃悠悠飞舞着的落叶，啊！一片银杏树叶。小小的，扇子一般，叶柄长长、细细，很有弹性；叶面上那一条条轻轻突起的叶脉呀，清晰、自然，那里面流淌着的呀，是对树干的留恋，对树根的向往；叶子的边缘，优美的曲线，高起来的像山峰，低下去的似峡谷；这片美丽的`银杏树叶，淡绿的颜色，边缘上卷，又稍带黄色。
一阵风吹来，“沙沙”地响，我抬头细看，密密麻麻的银杏树叶随风摇摆，翩翩起舞，有的就如蝴蝶一样，直接飞了下来，在空中盘旋、打转，那么优美，那么轻盈。
那些落在地上的树叶，一样姿态万千。有的像害羞的小姑娘，还裹着个脸；有的像婷婷的少女，还摆动着舞姿；有的就像睡美人，弯着身子……
我抚摸着手中的银杏树叶，光滑、柔软，忍不住放在鼻子边闻闻，一股淡淡的清香，令我心旷神怡。
我爱秋天，我爱秋天的树叶！
小学五年级作文 篇7
开通了开心农场，无聊的我可以多做一件无聊的事，鼠标轻轻点击，一块块地就翻好了，可不像农民那样要挥汗如雨，除草.杀虫.施肥...... 都是一键搞定，庄家的成熟一天就可以，可不像农民要几个月才可以有收成！原来种瓜.种果.种花......可以这么轻松，现实中要是这样，做农民也不怕。
在别人的农场里可以使坏，放草.放虫，可以使他们的作物生病，抱着试试看，我把一棵草放到好友的地里，呵呵，真的在那里生根了，再放，又长在那里了，于是鼠标猛点，一眨眼农场里就长满了青草，要是搞绿化这么容易就好啦！可是想毁灭罪证，系统说：“证据是不可以毁灭的！”试了几次，都是同一句话，没办法啦，只好留下罪证了，要是它的主人知道了......呵呵。
不过我干的最多是帮网友.浇水.捉虫.除草。既可以提早升级，又可以帮助别人，何乐而不为？为了提早升级，为了早点种上高档次的瓜果，我勤快地到他们的农场去逛，勤快的帮他们除草.浇水.除虫.可是有时真有点失望，他们的地就是不长草，不生虫，不干旱，不过看到成熟的果实也可以摘几个，也是不错啊！
从来我都鄙视小偷，可是现在自己却做起小偷，而且还是惯偷那种，哈哈，其实开始到别人的农场去逛，就是不好意思下手，可是别人来逛我的农场，却不两手空空而回哦，有的竟然在零晨就来了，接着陆陆续续地来，这个刚偷完，那个接着摘，于是也就不甘落后了，刚开始还是一个两个，可是后来不偷过遍肯定不走，直到系统说：“不要贪得无厌啦！”哈哈！我把偷来的就放在仓库里,有空就看看，还真不少啊！苹果.雪梨.香蕉.萝卜.土豆........各式各样，种类繁多。哈哈！不劳而获的感觉真的不错啊！难怪有人乐于做小偷！不过小孩子的瓜果我是从来不偷的.，这叫盗亦有道嘛！
一分耕耘，一分收获，种瓜得瓜，种豆得豆，所种的瓜果，收成还真不错！瓜果卖的钱，再加上偷来的所得，我的金币越来越多啦，竟高达几万块，可是商店里的房子好贵，况且茅草屋也很精致啊！那个狗窝也不错，还环保呢！看着金币每天2.3千的增加，还挺有满足感呢！姑且过过守财奴 的 瘾 ，也 感 受一下守财奴的乐！要是存折上的钱也可以一天几千的增加，那该多好啊！
开心农场，开心小偷，无聊的人做无聊的事，虽然做着无聊的事，可也快乐着！
【小学五年级作文】相关文章：
（经典）小学五年级作文10-28
小学五年级作文【经典】10-24
【精选】小学五年级作文10-26
小学五年级作文(经典)10-28
小学五年级的作文07-31
小学五年级作文05-20
小学五年级作文【优】09-02
小学五年级作文（推荐）09-02
小学五年级劳动的作文09-09
(通用)小学五年级作文09-04