游三年级作文300字

时间：2024-12-24 10:51:39 小学作文我要投稿

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有关游三年级作文300字四篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的游三年级作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

有关游三年级作文300字四篇

游三年级作文300字篇1

　　10月11日，老师带着我们去花博游玩。

　　我们看完杂技表演，就出发去花博园。来到花博园，我们就先吃饭。吃完饭，我们就向自然馆走去。经过了一条略微长的桥——映月桥。自然馆外面排队的人很少，可是里面人流如潮。我们看到了很壮的仙人球，比街上卖的'要大好几十倍；还有各种五彩缤纷，鲜艳夺目的花，我们都叫不出名字来，同学们一个个地说：“哇！太漂亮了！”我们又来到了涌泉，那里既凉快，又舒服。我们走出了自然馆，还在旁边的舞台上照了一张照片。

　　我们又向科技馆出发，那里人山人海，我们排完队上楼梯时，工作人员给我们每人发了一个3D眼镜。一走进科技馆，我立马把3D眼镜带上，那效果实在太好啦！最后我们还看了一部动画片《豆宝历险记》，其中，老黄蜂捉豆宝，把3D眼镜戴上，就像老黄蜂在捉自己一样，我大叫一声，立马取下眼镜，吓死我了！电影真的是太精彩了！

　　走出花博园，我们依依不舍地上车了。汽车离花博园越来越远，越来越远。

游三年级作文300字篇2

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。

　　减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的`场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。

　　2．引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

　　3．闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）

游三年级作文300字篇3

　　最近几天，楼下的小池塘热闹非凡，原来是一群小鸭子在嘎嘎嘎地学游泳。

　　公鸡看见鸭子在水里像鱼一样自由自在地游来游去，羡慕极了，就决定向鸭子拜师学游泳。在公鸡的再三请求下，鸭子终于答应了，他让公鸡下水试试看，可是公鸡一下水就往下沉，公鸡说：“我什么时候才能学会游泳？”鸭子说：“游泳不是一两天就可以学会的。”公鸡学了几天，还是不会游泳，就急着问鸭子道：“有没有快速的方法学会游泳呢？”鸭子说：“你身上的'羽毛太少，下水后浮不起来，只要多一些羽毛就可以了。”公鸡听了飞快地跑回家，把以前掉落的羽毛全部用胶水沾在身上。公鸡心想：这下应该可以游泳了。他高兴地跑回水池边，“扑通”一声就跳下了水。一开始还没有往下沉，但是不一会儿，他身上沾的羽毛就掉落下来，一个劲地往下沉，他急得直喊“救命”。鸭子听到了，赶忙把公鸡救上了岸。

　　最后，公鸡放弃了学游泳，他怏怏地回家了。

游三年级作文300字篇4

　　国庆长假的一天，我们一家三口怀着兴奋的心情去无锡海洋馆游玩。

　　一进门看见许多小鱼在水族箱里游动，它们三成五群，像一条色彩斑斓的绸带在水中飘动，有的还害羞地躲在石缝里呢！在这些各种各样的鱼群中，我最喜欢的还是一种非常像蛇的小东西，却比蛇小好几倍，会在水中的沙坑里打洞，好玩极了！看完了小鱼，我们又来到了水母展区。美丽的水母在水里不断收缩、起伏。随着灯光的变化，水母的颜色也在不停地变幻，有时银光闪闪、有时金黄金黄、有的粉绿粉绿、有时淡蓝淡蓝……我们来到了企鹅展区，一群小企鹅一摇一摆地等饲养员给它食物，有些小企鹅跳下了水，在水中踢踏地游着，飞速前进。到了人鱼舞台，观者如堵，挤得要命，游客们吵闹着等候人鱼的到来。突然，玻璃后喷出一堵泡沫墙，人鱼出现了，它摆动着柔软的尾巴在不里翻滚，还有小鲨鱼和它做伴，真是美得如一幅画啊！最后，我们看了海狮姐妹的.表演：顶球，顶圈，敬礼，展现了它们的歌喉，表现了它们的舞蹈，还跟观众互动呢！太可爱了！

　　今天的游览结束了，海洋馆真好玩呐！

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