老师推荐信(15篇)
在人们越来越注重自身素养的今天，推荐信应用范围愈来愈广泛，推荐信不同于其他书信，是一种专用信件。那么，怎么去写推荐信呢？以下是小编整理的老师推荐信，希望对大家有所帮助。
老师推荐信1
尊敬的CC大学领导：
你们好！我是实验中学文科班班主任，很激动、很迫切、很高兴、很乐意、很荣幸地向你们推荐我班、我校、也是我从教二十年来遇见的最优秀的学生——XX同学。
XX同学出生在偏远的山村，物质生活的贫乏并没能阻止他对未来的向往；善良、淳朴的父母培养了他自强不息的个性、品格；彬彬有礼、宽待他人的言行举止增添了师生们对他的喜爱；求知若渴、废寝忘食的学习态度让他比一般的学生更加广见博识、思维开阔。
我这样隆重地向你们推介，不完全是因为他成绩的拔尖，（当然成绩非常不错，始终保持在年级前10名左右。）而是因为以下三点原因：
惊叹其博学
在快餐文化、应试教育盛行的今天，能静下心来读些课外书，读些有丰富内涵的课外书的学生是越来越少了，而他是个例外。
传统文化中的经史子集、诗词歌赋他有涉及；（偶尔应景，还能来一个赋诗一首，吟词一阕，让同学称奇拍案。）现代武侠、动漫他能津津乐道；西方的希腊、罗马他也略知一二；当前的国际风云他也能侃侃而谈。
（我校唯一自费订阅参考消息的学生。）作为一个教书匠的我，自愧弗如，只好用“师不必贤于弟子”自我解嘲。钦佩其谦和
有才的人往往有些恃才傲物，自视清高，锋芒毕露，而他从不。
他是我们班的数学状元，自然也成了我班半个数学老师，课余时间，登门求教的络绎不绝，我都为他烦。
但他从不烦，也正是由于他的耐心与热情，才有那么多人找他问。
我曾问他为什么不烦？他说：“我也就这点能耐，大家用的着，就是一种幸福、一种成就，也满足我一点点虚荣心，为什么还要烦呢？”
学生成绩好，在老师那总是受欢迎的，此类人有些还容易滋生视之当然的情绪，而他却不，每有问于老师，每有求于老师，总是谦恭有礼，让人觉得掏心都舒服。
而偶然老师不能满足，他总有足够的理由说服你，不露痕迹就让你感觉不到有什么歉意。
而这一切，恰恰是他的谦逊使然，很乐意与这样善解人意的他打任何交道。
教室搬办公室，我刚准备搬电脑，他突然出现在我面前：“老师，要不要帮忙？正好路过，让我做个顺水人情吧！”没等我回答，左肩上已扛起主机，右手提起显示器，走在了前面。
搬到新办公室，倒腾三五分钟说：“老师，安装好了，您现在就可以用了。”
我总感觉他知道我是一个电脑安装的门外汉，后来，一打听才知道，好几位老师当天都有这样的偶遇。
帮人，也让人感到不露痕迹，这才是真正的帮人。
这样彬彬有礼、宽待他人的行为，能不让师生更加喜爱吗？
折服其能力
现在的'他是我们班的电教员，负责管理多媒体设备，就他的能力，这绝对是大材小用，屈才了，但却多了一个令人感动的小故事。
进入高三，重新分班，据我的了解，他是我们班班长的不二人选，自荐时，却另外杀出了一个程咬金，一位能力也不错并且志在必得但我又不太了解的学生表达了他的强烈愿望，可我私下意识中已定下了他，怎么办？又是他为我解了难，“老师，就定他吧，定了他，您就多了一个为班上尽心尽力的人，而不定他，对他肯定是一个不小的打击，作为高三学生，也许是致命的打击。
至于我，您放心，您不会失去我，我一定会尽全力协助您、帮助他把班上搞好。”
居然有这样善解人意的人！居然还是一个十几岁的孩子！他用行动兑现了他的诺言。
班长的就职演说，治班策略条理分明，各项奖罚制度掷地有声，听了让人催人奋进。
班长就职演说后，我总结道：“班长的就职演说非常成功，尤其是演讲稿，令人叹服。”我说这话时，班长有些不好意思，而他却对我微微一笑，我知道了其中的奥妙，肯定是出自他的手。
有了他，班委会运转一切正常，班上工作开展有条不紊，几次月考成绩，我班次次名列前茅，常规纪律的流动红旗，自从第一周到了我班后就再也没走了。
我曾对他说：“你，就是上天赐予我这一年最好的礼物，班工作，感谢你！”
他就是这样一个人：俏也不争春，只把春来报！横溢的才华，超常的处事协调能力让我折服。
我虽是一名有教龄二十年的高级教师，但我不敢奢望像杨昌济先生一样能“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”他也可能不是什么经天纬地之天才，但我敢说，他绝不是庸才！可叹我只能给他一片小小的白云，但我相信，你们能给他一片天空，相信我，选他，没错。
此致
敬礼！
XXX
XXXX年XX月XX日
老师推荐信2
尊敬的xx大学领导：
你们好！
我是xxx同学高中班主任，xxx系xx中学xx级xx班班长并担任数学课代表，很高兴能向你们推荐我的这位学生。作为一名看着xxx一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更好更多地了解xxx，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使他进入梦寐以求的大学殿堂。 20xx年的中考结束后，他以优异的成绩考入了我校。开始时，他有点内敛，还不能完全融入到多彩的高中生活中去，自信心也不足，不过随着踏实的努力，他不断的找回了一个积极乐观，坚强勇敢，有着旺盛的.求知欲、认真踏实的治学精神以及崇尚独立思考问题的思维品质的自己。他的爱好非常广泛，喜爱运动，也积极参加学校组织的各项活动，总在尽力的活出自己的一份精彩。高一时他协同老师成功地组织了学校乒乓球比赛，同时自已也取得了年级亚军；高二时他参加学校组织的诗歌朗诵比赛荣获年级第一名，同时还担任当时比赛的主持人，获得了老师和学校领导的一致好评；在同年学校举行的班级大合唱比赛中，他精心组织全班同学积极演练，最后取得了全校第一名的好成绩。种种这些，充分体现了他在领导能力和组织能力方面的过人之处，是同龄人中的翘楚。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，xxx同学每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
作为21世纪的阳光型人才，他热爱生活，对生活充满了美好的想象，也充满了信心、希望和勇气。他总是用自己的幽默给别人带来笑声与欢乐，同时也用一颗敏感、细腻而多情的心让身边的人们也都对生活充满着信心。他用自己的力量去全力帮助着别人，为弱者流泪，为强者欢呼。在压力大的高三，他也经常帮助同学解决学习以及心理上的问题，被大家称为“全科老师”，同大家一起向着高考奋进。
他的志向是能考入xx等高等学府。许多年前，我也曾经对那所大学充满着向往，韶华不再，想起不过是唏嘘。而现在，因为有他，那熄灭的火重新燃起，我希望他可以完成我未了的心愿。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待他的展翅高飞吗？他需要更广阔的天空，而贵校，无疑是他最好的选择。在这里，我只能以我自己的名义人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，他不会令贵校失望的。我衷心的祝愿他可以通过贵校的选拔，也希望贵校能给他一次机会，我相信，他会给贵校带去更多惊喜。
此致
敬礼！
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
老师推荐信3
尊敬的贵校领导：
XX同学于20xx年X月进入我校学习，现为我校六年级学生，该生性格开朗、学习态度端正、尊敬师长、团结同学、成绩优异。学习上始终保持着谦虚、勤学好问的良好作风。求知欲强，对新知识新事物有较高的领悟接受能力。在各任课老师中综合评价较高，是个有口皆碑的好孩子。
该生组织领导能力强，凝聚力，感召力高，担任班体育委员期间，始终是老师的得力助手，在同学中较有威信。多次参加学校运动会，曾获得200米、400米田径项目年级第一名，为班级增添光彩。作为校篮球队的一员，能早、晚坚持体育锻炼，曾荣获深圳市福田区第六届中小学生三人制篮球赛第一名。[转自第一公文网： 该生兴趣爱好广泛，喜爱阅读，知识面较宽;软笔书法级别为中国美术学院社会美术七级;游泳、高尔夫、围棋等项目均有较高水平。 XX同学具有优秀的综合素质和道德品质，是一名品德、智、体、美术、劳、全面发展的'好学生。望贵校能综合考虑我校建议，准许何岱胤同学参加贵校面试，给予他一个发挥才能、证明自己的机会。
此致
敬礼!
推荐人：xxx
20xx年x月x日
老师推荐信4
去年10月的一天，斯蒂芬从中国来到马萨诸塞州沙龙市的沙龙高中，坐在我的办公室里登记注册，成了我们这里的新学生。哇!我无法理解她脑子里会想些什么。第一印象容易给人错误导向，但我很快被这个女孩的沉着、聪慧所震惊，开始关注在她身上会发生什么。
幸运的是，斯蒂芬11岁时曾经在澳大利亚住过一年半，英语表达能力和理解能力都不错。我们开始制订帮助斯蒂芬的学习计划。当天，斯蒂芬表示她的目标是争取和其他高年级学生一样从沙龙中学毕业，然后申请在美国读大学。作为一个在沙龙中学做过37年顾问，接触过来自不同国家的留学生的人，我不得不指出斯蒂芬的目标太高了。但是，她以轻柔却坚定的语气笑着回答：“我是高年级学生，想这个学年就毕业。”
斯蒂芬表现得很完美。在我做顾问的经历中，还没有听说过有外国学生比她更快地完成了学术转型。谦虚的斯蒂芬甚至不愿意接受她应得的高分数。数学和其他理科方面的科目对她来说很轻松，遥遥领先于她的同班同学。她喜欢语言，学起法语来是个明星。然而在英语和美国历史方面，她的阅读和写作水平还需要努力。她的`所有老师都有共同的想法，“她太不可思议了，请再给我们20个像斯蒂芬这样的学生!”他们一致赞扬她的勤奋、学术好奇心、专心学习和愿意帮助小组中其他同学的行为。平时斯蒂芬在课堂上很安静，但一被叫到回答问题时总是清楚无误，显示出极强的理解力。
她的历史老师这样评价：“考虑到斯蒂芬有限的学习英语的经历，她在字谜、小测验和写作方面的成就是惊人的。我知道她花几个小时做每日的字谜测验准备，胜过她的同学。她来我的班3个月写作就大幅度提高。她总是来寻求帮助，问很棒的问题。”
我有充足的理由相信，她在美国有竞争力的大学里会非常成功。她的法语老师补充说：“尽管这只是初级法语班，但斯蒂芬是迄今为止最好的。她对语言敏感，在一个小时内就能掌握别的同学一个月才能记住的单词。她人也很好，总是耐心地帮助同一小组中落后的、新来的学生按时完成作业，因而他们特别愿意和她在同一小组。毫无疑问，斯蒂芬聪明、专心、勤奋，而且特别有组织纪律性。”
最后，教她初等微积分和三角学的老师这样评价斯蒂芬，“一个优秀的学习数学的学生，拥有极高的数学技能。她的作业总是无可挑剔，很明显，她依靠直觉，有创造性地解决问题。她谦虚、不摆架子、文静，但是她积极主动地伸手帮助同学。她经常放学后来找我，而我在忙着和别的学生交谈时，她就在教室里帮助其他同学。”
斯蒂芬在学业上越来越自信，同时她也开始交朋友，在社交方面开始轻松自如。她爱好运动，希望能参加我们学校的春季田径比赛。她开始意识到自己和沙龙高中的同龄人有许多共同之处。最近，她的父亲问她美国教育和中国教育有什么区别时，她说：“老师不一样。美国老师非常亲切、友好。考完试他们进行评论;而在中国，我们只是拿到分数。在中国我们需要死记硬背，而在美国你不得不学习思考，学会表达思想。”
斯蒂芬是个不同寻常的女孩。她独立、灵活，非常善于适应生活中的变化。她以乐观的态度看待将来在大学的学习。尽管她想念父亲、其他亲人和在中国的朋友，但她肯定对大学的挑战有准备。在沙龙高中的极短时间里，她就证明了自己是优秀的学生，是积极进取、善于接受挑战的女孩。
我满怀热情地赞同最具竞争力的大学接纳她。
乔·贝克汉姆
这像是一份学生评价吗?说实话，贝克汉姆先生的推荐信，我读起来就像是一个老朋友在与我娓娓而谈，亲切、从容，充满热忱。显而易见，他是如此负责，除了自己的观察，还逐一征询了女儿所有科目老师的意见，遣词用语非常谨慎———例如，我很担心女儿因为爱面子、不主动在上课时积极回答问题的习惯，而这是美国教育中非常被看重的品质，几次在邮件中叮嘱她要“改正这个缺点”。贝克汉姆先生也发现了这一点，但他使用的词是中性的———“安静”。他在小心翼翼地呵护着什么呢?呵护着学生的自尊!
读完这些老师极具个性的评价，那个“没有数学脑子”的、只能上文科班的、垂头丧气感到“厌学”的女儿，消失了;取而代之的是一个看起来正全面获得进展、甚至有点出类拔萃的女儿!仅仅三四个月过去，女儿的学习状态和自信简直就像换了一个人，是什么起了如此奇妙的催化作用?
我想说，是不同的评价标准使然!一个孩子如果总是受到负面评价，就会产生自我的“负驱动”，自暴自弃。处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。在中国老师这里，通常看到“一半是空的”;而在美国老师那里，却总是看到“一半是满的”———前者否定，后者肯定，哪一种会对学生产生激励作用呢?当然是后者，这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明———仅仅是因为教师对学生的期待不同，一部分学生就会比另外的学生取得更大的进步。这难道不是我们的教育应当反省、深思的吗?
老师推荐信5
尊敬的领导：
您好！
我是XXX在大二学期“国际经济法”的课程老师。这门课是大四上半学期的一门核心课程，XXX在上课时候认真听讲，并且积极参与互动，在课程表现出很好的理解能力和扩散性思维，其演讲的能力和口才给我留下了深刻的印象。
该课程的coursework为一个20页的report，论述的是国际经济法的'基础及一些现行的法律问题，以及中国在国际经济法领域的最新成果。XXX独立完成了这项task，从最初的选题，到之后的查阅写作，以及最后的校对审核。
因为国际经济法是一个很广的学科，其中包含了许多研究方向和领域，每个领域下面又包含了从过去到现在的很多思想和法律理论。XXX在进行coursework前，就选题方向和思路与我进行多次讨论。经过指导，XXX寻找到了切入点，并将写作工作非常有条理的展开。这次coursework属于对单个课题的论文型写作，XXX从图书馆的文献以及网络资源查阅了大量文献，并进行了较为深入的分析和论证。
作为他的老师，我愿意推荐他到贵单位工作。
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
老师推荐信6
尊敬的大学领导：
你们好!
很高兴能够以这样的形式向你们推荐我秀的学生——xx同学。作为一名看着xx同学一步步成长的高中老师，我觉得把秀的学生推荐给秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解xx同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使xx同学进入她梦寐以求的大学殿堂。
认识xx同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识高考自主招生学校推荐信范文高考自主招生学校推荐信范文。她长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。07年10月，疯狂英语创始人李阳先生来我校，面对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。
其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的`理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。
我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，她像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为她的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，她成了我身边最美的风景。
她的志向是XX大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，李静不读XX大学，似乎也是XX大学的损失高考自主招生学校推荐信范文百科。
写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，XX同学将离开。但我更知道，以xx同学的能力，继续留在高中，是对她的伤害。
三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她展翅高飞，寻找更适合她的未来?她需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是她的选择。
在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。
此致
XXX
xx年xx月xx日
老师推荐信7
大学招生部老师：
您好！我是xx同学的班主任。我向您推荐我欣赏的学生xx。
在我眼里xx是一个思想独特、品学兼优的学生。她热爱生活，善良、乐观；她执著理想，热忱、自信；她热爱文学，文采飞扬。
当更多的人被泡沫文学，快餐文化包围时，她总是静静地阅读思考，教室里总见她捧着曹雪芹、沈从文等名家著作，阅读着、思考着。
凝聚着她对文学的挚爱。她的文字总比别的孩子多几分灵性，多几分深思，总像是从心底汩汩流出的泉水，清新可人。她不趋时不从俗，认定的就默默去做。不被时尚流行的文学诱惑左右，不因功利而写言不由衷的套路文章，即使是考试文章也总在书写自己最真实的情感，展现自己独到的见解，流露自己优美的情思。她的两篇文章被选入校刊《珞樱》，并且还拥有一本自己的作文集《迈入十七岁青春的门槛》。
我欣赏这样真实热忱地去生活，并真正热爱文学的学生。
当更多人的理想已变得那么现实时，她却专注学习。后来一次交谈中她流露了对武汉大学的.向往之情。三年中有学生已改变了自己最初的理想，而她却始终坚守，希望自己成为一名对社会有用的人，希望能踏入武大的校园。多少次聆听她的诉说，对知识的渴求，对未来
的憧憬，以及她为此付出的努力，都一次次地感动着我。她的勤学、踏实、稳重，当她当学为武汉大学优秀共青团干和武昌区优秀学生干部。
我欣赏这样始终保有理想，并为理想执著付出的学生。
作为一名武大附中的老师，我对武汉大学有着一种深厚的感情，我一直把“自强、弘毅、求是、创新”的武大校训作为我教书育人的标准，激励我的学生成长。望老师审核后能给以考虑。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
老师推荐信8
尊敬的先生/女士：
我非常荣幸的为**同学出具这份正式的推荐信。我是***学校初一*班的班主任。***同学在班级中学习有3个多月，我对该同学有一定的了解。作为一名出色的学生，**应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。
***的刻苦好学，积极进取给我留下了深刻的印象。他乐于思考，喜欢参与集体活动，乐于与同学合作。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真钻研，与同学一起讨论。**同学作为英语课代表，乐于为班级服务，协助教师工作。他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望**同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的`指导。
鉴于**同学的良好表现和学校中相关任课老师们的认可评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。
谢谢！
推荐人签名：***老师
日期：20xx-**-**
老师推荐信9
尊敬的领导：
您好!
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料。
我是一名即将毕业的工业设计专业本科毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作自我推荐。
四年来，在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地学习并掌握了有关工业设计方面的专业知识；在动手能力方面，我也具有了较好的实践经验，良好的手绘能力并熟悉二维、三维各种软件操作。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了有关设计的大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。进入大学生活，我积极加入了学生会，在实践中不断锻炼自己，另外我也经常参加一些设计类的比赛，充实自己。四年的培养，学校让我养成了实事求是、开拓进取的.作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。也衷心希望毕业后能为贵单位效力，为贵单位的事业发展贡献我的才智。 不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！
再次致以我最诚挚的谢意!
此致
敬礼!
姓名：
日期：xxxx 年 xx月 xx日
老师推荐信10
尊敬的高级中学领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生的推荐信！
张艳同学（女）于20xx年开始在松柏中心学校就读，今年6月初中毕业，现年15岁。
该学生在校期间，在各方面都能严格要求自己，积极要求上进。
乐于助人，团结同学，热爱集体，热爱劳动，集体荣誉感很强，学习上潜力很大。
她是一个懂事的女孩，尊重老师，学习认真刻苦，能按照老师的要求认真完成各项学习任务，有自己的业余爱好和特长。
该同学有较强的绘画天分，在学校期间多次参加学校组织的板报、手抄报的设计。
有很好的'绘画功底，用线果断、流畅，造型准确、生动，构图饱满，用色大胆，画面有一定的艺术感染力，并对黑白画有较好的领悟力。
她每次画画都和别人不一样，会有自己的想法，很有创意，老师很欣赏她的独创精神！在独创的同时得抓住事物的主要特征，使创造更合理、更成功。
画画时富有激情、充满自信的状态，这样的状态能让她的作品大气、热情、充满生命力，色彩感觉也很好，经常把许多鲜艳明快的颜色搭配得很漂亮。
充分证明了她有一定的绘画天赋。
总之，我愿意推荐张艳同学到贵校继续深造学习，我也相信，她通过进一步的专业学习，一定在绘画上有所造诣。
推荐人：黄全美
推荐日期：20xx.6.23
老师推荐信11
清华大学招生办老师：
您好！我是xx省xx中学高三（x）班班主任xxx，在这里我向您郑重推荐我们班的优秀学生xxx。xxx同学品学兼优，兴趣广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。
在学习方面xxx同学勤奋刻苦，善于思考。自进入高中以来，xxx同学的成绩一直在所在年级名列前茅。推敲其取得优异成绩的原因应归功于他的勤奋刻苦和不懈努力。课堂上他是活跃的、积极的，课后他也能够根据所学自觉地进行拓展思考。他注重学习方法的摸索，注重高效率地学习，以最近开始的高三复习为例，他既结合各科老师的授课内容进行同步训练学习，还根据自己的特点制定出了相应的复习计划。这样一来，他便能够根据实际灵活地调整学习节奏、合理地分配学习任务。这足以表明他是一个懂得学习、善于思考的有心人，一个懂得把握时间、积极上进的好学生。
课余时间他最大的爱好是上网和打篮球。这两个爱好不但没使他的学习成绩受到影响，反而使他提升了学习效率、强健了体魄。他喜欢上网，但并不像很多中学生那样沉迷于网络游戏。他能够有意识地从网络上获取各种有用的信息、了解国家大事、拓展自己的知识面。他喜欢打篮球，还一直是学校篮球队的成员，通过较为正规地训练，不仅锻炼了身体、磨砺了心智，还让他培养出了较强的团队协作意识和集体荣誉感。
自高二上学期开始，通过竞选，他高票当选我们班的班长。热心、负责的他很快就将全班同学凝聚到他的“旗下”，班级日常管理中在课堂气氛调动、纪律维持、卫生保持等方面都做得相当出色，获得了任课教师和年级领导的一致好评。在课余时间他能够在班级和同学间组织一些小型的知识比赛、文体活动等，丰富了同学们的'课余生活、陶冶了大家的情操。进入高三后，在全班同学的一致推举下，他继续连任我们班的班长。
当然，他身上还有一些缺点和不足，比如处理一些事情时表现的过于急躁、缺乏耐心，在思考一些事务性的问题时缜密度还有所欠缺。于是，遇到类似的情况，我便会及时地启发他，让他注意到自身的不足，扬长补短，全面发展。
高中三年的时间转瞬即逝，看着xxx同学一步步成长、一天天进步，作为班主任的我由衷地为其感到高兴。高中的生活即将结束，他想通过自主招生走入贵校——这个他一直梦寐以求的大学校园，作为他的班主任，我有责任、也有义务向贵校介绍、并推荐我的这名学生，希望您看了这封推荐信后，能够给予xxx同学一个机会参加贵校自主招生的相关测试，相信他定能够利用这次机会向您充分展示自己，不辜负您的所望！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
老师推荐信12
xx大学招生办：
xx同学是以优异成绩直升进入xx省xxxx分局第x中学尖子班的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，获得了“全国生物学联赛省三等奖”和“第xx届全国物理竞赛三等奖”，喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得省三等奖显示了该生学习方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神;哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。这里特别要提出的是，他很有孝心，因父亲去世早，让他更早地学会自立，在遇到生活、学习、与人沟通相处等方面的困难时，都能想办法独立解决。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，尤其擅长唱英文歌曲，在校英语才艺展示中，担任主持人，表现了出色的.英语功底，在学校活动、班级话剧《雷雨》剧中都有上佳的表现，在建校xx周年庆典活动中，他积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼。
出于对会计学的浓厚兴趣，该生已确定了从事财经方面，企业管理等有所作为的远大理想，并为之做出了较大努力。
xx同学是一个有理想有抱负的学生，为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。但愿他的出色的成绩能梦想成真，但愿他那沉稳的性情，执着的奋斗能伴随着他走向成功，走向辉煌。
鉴于以上情况，我们认为xx同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐xx同学参加贵校保送生选拔。
推荐人：xxx老师
日期：20xx年xx月xx日
老师推荐信13
尊敬的华东师范大学各位领导、老师：
你们好！
我是xx市第二中学历史教研组组长，历史高级教师，从教23年。
xx二中是xx省教育厅正式命名的“xY省首批示范性高级中学”，学校坚持以培养“全面发展+个性特长+文明品行”的一流人才作为教育目标，并取得显著成绩。
20xx年，xx省实验课程改革以来，我校有承担了国家“十一·五”重点课题《提高课堂教学的实效性》的研究，创建了“两先两后”的教学模式和课堂教学与课外活动相结合的教育体系。
我们历史组在此实践过程中发展成为xY省历史课堂教学改革的排头兵，多次在国家级、省级、市级的相关活动中展示优质特色课和经验介绍。
重视研究性学习是我组经验的一个重要组成部分，我们每个假期都给学生留一些研究课题。
例如寒假期间我们为学生提出一些研究性课题——中国服饰，中国礼仪，中国建筑，中国兵器，中国国学……学生的研究成果丰富多彩，每人制作了一份图文并茂的海报；每组制做了一个课件；有的学生还自制裁剪缝制了汉服，非常精美。
研究性学习成果通过多媒体展示、报告会、宣传栏等形式在班级和学校展示和交流，得到了全校师生们的好评。
xx同学就是在这些活动中涌现出来的热爱历史、并乐于用一生去学习历史、研究历史的特色学生。
他胸怀志向，具有超乎一般的自学能力，课余时间读了大量的历史书籍。
课上和课外我甚至惊讶于这样年龄的一位高中生对古今中外历史知识的博识和专长，以及他从中外历史事件延伸出的对社会、对人生的.深刻思考。
他是我从教以来难得遇到的学生，我曾在在期末鉴定上这样评价他：在历史科上“有超常思维”。
尽管xx同学在个别学科上存在“偏科”问题，并且出于教师爱护学生的心理，我深深地担忧在目前应试教育的形势下，他这种具有较强发展潜质的特色学生不能进入适合他的学校、学到他喜爱的专业而耽误了他未来的前程。
让我高兴的是：他意志坚强、刻苦坚韧，进入高三以来他“纠偏”效果明显，学习成绩向上势头强劲，呈越来越好的态势。
如果说他在历史学科上的底蕴深厚、成熟内敛让我偏爱，而他在思想品质上的正直、善良、仁厚更是值得我悉心推荐他。
他热爱生活，有爱心、同情心、上进心，他知书明理、思想品格优秀。
俄罗斯作家、思想家赫尔岑在他的鸿篇巨著《往事与随想》中记述了这样一件事：赫尔岑小时候看见沙皇的军队在广场上绞杀革命党人，他悲愤之余跑到老师那里向老师哭诉了这件事。
他的老师当时热烈地拥抱他说：孩子，过去我一直认为你将来不会有出息，因为你既不聪明也没有才华，但是从今天开始我坚信你将来一定能出息，因为你的善良和正直弥补了你缺少才华的缺欠……尊敬的各位华东师范大学的领导、老师，此刻我极力向你们推荐的这位xx同学却不仅正直善良，还是一个头脑聪慧、富有才华、具有强烈的社会责任感的好孩子！我相信他将来会让我为傲，让gd二中为傲。
在与xx同学的交流中，我发现这个外表敦敏、阳光、快乐的男孩子，其实早早就对人生未来充满理想设计，他喜欢考古和历史，淡薄名利富贵，一心要做国学大师陈寅恪那样的人，“致力于做真正的学问、不图虚名”做为一名教师我衷心地为他祈福：我希望我这位品学兼优的学生梦想成真！
在全国自主招生的大学中，我和xx同学不约而同地对贵校——华东师范大学充满期待，因为贵校的招生宗旨、办校理念、学术传承、品格气质令我们无限向往，那里是最适合xx同学求学的地方。
我真切希望：在荟萃了众多的名家大师的贵校，他能成为校园里莘莘学子中的一份子，汲取知识的营养、沐浴学术的雨露茁壮成长。
我更殷切期望xx同学成为我、gd二中、华东师范大学的骄傲！
谨此为荐，切盼贵校老师领导共识。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
老师推荐信14
尊敬的领导：
你好！
很荣幸你能在百忙之中翻阅我的推荐信，谢谢！今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。该生来自辽宁省，是有色金属工业学校的一名应届毕业生。
在校期间，他认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来他努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，多次获得奖学金。在学好专业知识的基础上，他还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版。
实践是检验真理的标准。所以该生利用暑假期间到电器公司实习电路的配线和故障排除，还安装了xx中学的语音室的电路等。课余时间他还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里他学到了很多各方面的'知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！他坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。该同学深信：只要找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给他一片土壤，他会用年轻的生命云耕耘，你不仅能看到他的成功，而且能够收获整个秋天。这就是他的自信和能力的承诺。
剑鸣厘中，期之以声。热切期望xx同学的拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与你同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给他一个机会，他会用行动来证明自己。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
致敬！
推荐人：xxx
20xx年xx月xx日
老师推荐信15
西安交通大学招生办：
×××同学是统招进入×××中学的学生，进入学校后成绩呈上升势头。两年多来，该生思维活跃、逻辑性强、为人稳重谦和，当班长期间工作责任心强、理科特长优势突出、爱好足球，抱负理想远大，是个优秀的学生。 该生自主学习能力较强，除了日常各门功课外，利用业余时间参加了学校组织的物理和化学奥赛。高三综合平均成绩在全校50名左右，特别是物理奥赛成绩在×××中学非常优秀，在高二时就参加了第30届物理省级复赛，并取得二等奖，高三时再次入围复赛取得第三十一届山西省赛区一等奖。虽然数学奥赛和化学奥赛方面投入的精力少，也取得了一定的奖项。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，尤其对军事知识懂得比同学们多一些，虽然是理科学生，但是历史知识也相当丰富。爱好足球，自己买了足球体育课组织同学们比赛，班级举办联欢晚会还能吹几首笛子曲。
×××同学是一个好苗子，基本素质非常优秀，虽然脾气有一些倔，我相信随着成长和大学生活的锤炼，在经过贵校严格治学、文化氛围的'熏陶，一定能在学业上取得成就。因此我力荐×××同学参加贵校的自主招生选拔，我也希望×××同学努力拼搏，为老师和学校增光添彩。
此致
敬礼！
×××推荐人：
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