（优选）日记作文
时间过得真快，一天又将结束了，今天一定有不少的收获吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的日记作文9篇，欢迎大家分享。
日记作文 篇1
20xx年3月1日 晴
现在我11岁了，过了11次快快乐乐的生日，都是妈妈给我操办的。今天是妈妈的生日，妈妈36岁了我想让妈妈享受一下过生日的.乐趣。
下午，我在面包店里，用自己的钱给妈妈买了一个写着“寿”字的蛋糕，还送妈妈一件我自己做的生日礼物，是用色卡纸做的贺卡，上面镶嵌着许多晶莹剔透的珠子，漂亮极了！我把它装在一个精美的小盒子里，送给妈妈，妈妈会心的笑了。
晚上，妈妈的生日party开始了。我给妈妈点上了6根彩色的小蜡烛。妈妈说：“每根蜡烛代表6岁。”妈妈许了愿，吹了蜡烛后我们唱了一首《祝你生日快乐》的歌。
妈妈觉得今天她过了一个许多年来最有意义和最快乐的生日。看着妈妈那么开心，我也觉得很兴奋！
日记作文 篇2
今天，妈妈给我报了一个奥数班，上课时间是下午2：30-4:00。
妈妈把我带到奥数班门前时，我心里既兴奋又紧张。进了教室，只见几个小朋友正在嬉戏，我的紧张顿时烟消云散。
老师念完参加奥数班同学的名字后，就开始讲课了。老师认真地讲着课，我们仔细地记着笔记。之后，我们做完课本上的例题，又做了练习题。
不知不觉就到了下课的时间，老师快速地把课后作业告诉了我们。
回到家里后，我想：如果第一节课布置的作业我就完成得很好的话，一定会得到老师的`表扬的。于是，我认真地把作业做完了。
日记作文 篇3
今天早上起床发现天气格外的晴朗，我决定和妈妈一起去外公家玩。
外公家饲养着许多鸽子。我发现鸽子不仅有纯白、纯灰的，还有黑白相间、灰白相间和灰黑相间的鸽子呢。它们特别温顺，一点都不怕人，甚至把周围的人们当作它们最亲近的朋友。你瞧，只要有人站在那儿，它们就“咕咕咕”的很友好的围上来。我发现，纯灰的鸽子，像是披着一件银灰色的风衣，脖子的一圈在金灿灿的阳光的照耀下，由暗红变成绿色，还发出绿莹莹的光。我特别喜欢白色的鸽子，因为它们看起来非常干净洁白如玉，站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双像鸡爪似的.脚。站在那里，亭亭玉立，像一位高雅华贵的夫人。
鸽子“吃饭”的时候很可爱。我非常喜欢给它们喂食。我把鸽食放在笼子边，它们马上就跑过来。我故意放远一点，只见它们个个从笼子的缝里，伸着脖子，使出浑身解数，就是够不到。它们一边使劲，一边不停地“咕咕咕”叫着，好像在说：“小主人，求求你，别逗我了，我都流口水了。”我看着它们可怜的乞求，就打开鸽子房间的门，把鸽食一点一点放在盆子里让鸽子吃，后来我把鸽食放在手掌上伸进去，这些鸽子一点也不怕人，它们用嘴灵巧地在我手里啄着鸽食，我一点也不感到痛，还感到有些痒痒的！再往另一个盆里加了些清水，然后关上门。
我喜欢这群鸽子，它们不仅生机勃勃，天真可爱，还给我的生活带来了几分乐趣。
日记作文 篇4
今天，老师召集我们去放风筝。大家带着五颜六色的风筝，兴高采烈地来到操场。
“瞧！”有一只风筝飞起来了！是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。
同学们羡慕地看着，我心想：如果我也能放得那么高，那该多好呀！我与王格组了一个小组，一起放风筝。
一开始，我们的风筝起起落落，总是不稳定，有时还会将棉线缠绕在身上。于是，我们向老师讨教了经验，渐渐学会了放风筝的基本步骤。我与王格雀跃地拿着风筝，找一块空地，开始放飞。我先拿着线团，站在离风筝五六米的`地方，王格原地不动，高举着风筝。“放！”他将风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线，“快！快放线！”王格在后面边跑边叫，我不停地奔跑，放线，只见我们的风筝顺着风势越飞越高，我与王格开心地欢呼着。
快乐的时光总是很短暂，同学们依依不舍地离开操场，但大家的心永远留在童年的风筝里。
日记作文 篇5
上个星期五，我刚演出完，妈妈就说要带我去看电影。我高兴得一蹦三尺高。
来到电影院，电影院里座无虚席，我好不容易找到了两座位，刚巧电影开始了，片中讲道：企鹅是一个团队组织，从来不单独行动，这里有一群企鹅，企鹅妈妈还有三个月就要生蛋了，恰巧这时正是冬季，寒风无情地刮着，而企鹅们好象没有一点寒意，紧紧地团在一起，相互传热，三个月过去了，企鹅妈妈生下了一个个蛋，这时，企鹅妈妈要出去找吃的了，便把蛋交给企鹅爸爸保护，企鹅妈妈走了，企鹅爸爸还是团在一起，任凭寒风怎么刮也毫不畏缩，企鹅妈妈正在海洋中吃食物，突然，一只海豹不知从哪儿窜出来，企鹅妈妈一个个敏捷地跳了上来，而最后一个正准备上来时，海豹捉住了它，一只企鹅死了。过了几天，企鹅妈妈回来了，当它们有的`看到自己的蛋在地上，爸爸也死了时，有的竟然去抢别人的蛋。又过了三个月，宝宝生了出来，这时，老鹰飞了下来，小企鹅们害怕极了，东躲西藏的，但有一只还是被吃了，这时，小企鹅们仿佛想起了妈妈和爸爸团在一起的场景，便自己也组成了一个团队，拥抱在一起，老鹰围着它们转了几圈，便飞走了。小企鹅长大了，它们不仅能自己走路，而且还能在海洋中游泳呢！瞧，它们游得多高兴啊呀！
我看了之后，觉得我们也应该学习企鹅的团队精神。
日记作文 篇6
今天，我和妈妈陪着爸爸去钓鱼。一开始，我觉得很有趣，拴钩子、穿蚯蚓、撒鱼食，我围着爸爸忙得乐呵呵的。可是，不一会我就开始不耐烦了，爸爸坐在河边像块不会动的`石头，真没意思。我开始在草地上打滚，用水枪往河里打水，吓的小鱼到处乱跑。
今天，爸爸所有的收货就是一条小毛鱼，还是乱窜的时候撞上鱼钩的，笑死我了！
日记作文 篇7
【摘要】
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
日记写作初中作文教学运用
初中语文教师在引导学生写作文时，常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼，就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习，通过持之以恒地写作，学生的写作水平就会慢慢提高。
然而很多学生不喜欢写日记，他们觉得每天要做的功课已经很多，如果还要抽出空来写日记，实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时，学生常常会敷衍对待教师的日记作业，他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记，是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。
一、用日记的方法增加学生的生活实践
学生不爱写日记，其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写，自己无话可说。如果学生根本没有素材写，那么即使勉强让学生写日记，他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手，比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。
比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般说服自己的父母，父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中，认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题，他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢？此时教师可以帮助学生实现自己的愿望，让学生与家长好好地沟通，让家长了解自己既能好好读书，也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活，就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》，教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情，这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。
二、用日记的方法培养学生的思考能力
学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件，却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点，也都是从其它的范文上抄改过来的，抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时，要引导学生除了会生活以外，还要会对生活中的问题进行思考。
比如有名学生写日记时，写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家，小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗，所以那个孩子不愿意行磕头礼，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教，孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末，这件事就是未来学生写作的好素材，然后学生在描述事情的始末之余，教师必须要引导学生了解写作文的一个重点：学生看到这件事情之后，内心有什么想法？有什么观点？自己为什么这样认为？教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思，这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文，学生就把这件事当作作文题材写，写得内容深刻、观点清晰。
三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活
初中的学生心理思维还不成熟，他们内心感情丰富、富于幻想，但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声，成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候，常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字，或者只是写个“阅”字，学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众，他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了，而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议，学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文，而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的.知交好友。有了这个感情的“支撑”，学生就不会把写日记当作负担，而会当作一件快乐的事情，愿意每天持之以恒地写日记。
比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时，有名学生在日记中写到，自己不喜欢看鲁迅的作品，认为他写的作品很生涩，很枯燥，不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说：“阅读文学作品就像品菜，一道经典的名菜也有人特别喜欢吃，有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题，是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢？你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢？”教师通过与学生沟通，就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大的提高自己的写作水平。
日记作文 篇8
住院已经五天了，好漫长的五天啊，在这五天里，我饱受煎熬和摧残，几经痛苦和磨难，终于可以下床活动一下筋骨了。当然，在几天里，我也深刻地感受到友谊的温暖。
手术的当天我只通知了好朋友李甜，所以她下午就来了。带来了一束艳丽的鲜花，好香、好美。第二天，鲍乐他们来了，买了束花，更美、更香，玫瑰的`艳丽、百合的幽香、康乃馨的娇媚，一览无余，甜丝丝的味道盖过了消毒水的味道，整个房子都有了阳光的味道，卡片上写着他们爱我，祝我早日康复，我激动、兴奋、感动了半天。有爸爸妈妈的爱、有老师同学的爱，足矣！
日记作文 篇9
20xx年10月7日 星期六 晴
黑天鹅因为它的美貌而出名，我一直都想看一看它的真面目，这次总算如愿以偿了。
黑天鹅，顾名思义，就是黑色的天鹅。它披着一件黑色的斗篷，长着一张和鸭子一样扁扁的嘴巴，嘴巴前面还有两个小小的出气孔，这大概就是它的鼻子吧。它的嘴巴的颜色非常独特：最前部“画上了”三个白色的圆点，仿佛在红色的.嘴唇上方长满了白色的胡子，剩下的部分是鲜艳美丽的朱红色，就像盛放的花朵一般，娇艳欲滴！黑天鹅嘴巴的形状也是与众不同的，从额头上一直延伸下来，在顶端形成了“M”形。黑天鹅的小脑袋上还有两只小小的眼睛，炯炯有神地打量着我们，和嘴巴一样，也是朱红色的。走近了瞧，黑天鹅活像一位被人捉弄后生了气的小公主一样，撅着嘴，戴着假胡子，那娇俏的模样，真是令人忍俊不禁！黑天鹅的美更体现在它那修长的脖子上，这条脖子可以任意弯曲，要是你的手里有食物，它就会把脖子仰起来，以便使嘴巴凑近你的手，方便进食；如果你把食物丢到了水里，它也会弯下脖子去寻找，实在是可爱极了！要是在喂食的时候它不理你，那准是已经吃得太饱，想要休息一会儿了。在吃好喝好，心满意足以后，它居然还会用脑袋来整理毛发呢，那样子真是有趣啊！
这就是美丽可爱又有趣的黑天鹅，它的样子让我念念不忘。
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