【实用】五年级数学日记3篇
一天就要结束了，心中一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的五年级数学日记3篇，欢迎阅读与收藏。
五年级数学日记 篇1
数学的用处很大，生活中处处用到它。
星期天的早上，奶奶让我去超市买东西，我先到卖肉的地方，看到一斤肉六元钱。心想半斤肉多少钱呢？然后就算了起来，六除以二等于三。原来半斤肉是三元钱。
我又来到了卖鸡蛋的地方，买了二斤鸡蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤鸡蛋需要七元。
最后来到了卖白菜的地方，一颗白菜两元，买两颗，二乘以二等于四元。两颗白菜需要四元钱。
我小心翼翼的提着买来的东西来到了收银台，掏出奶奶给的`崭新的一张五十元钱，递给了收银员。电脑计算后找还我三十六元。我心里默默地算，三加七得十元，再加四一共十四元。五十减去十四，不正好是三十六元吗？
回家路上，我心想生活中的数学真有趣。我要好好学习，天天向上。定做一个精通数学的好少年。
五年级数学日记 篇2
今天，学完小数除以小数不好除，用四舍五入法求近似数后，爸爸给我出了两题：
(1)小李批发了13.6吨水果，他租了一辆载重量是4吨的卡车来运，他至少要几次才能全部运完?
(2)兴旺服装店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套这样的衣服?
我一看到题目就迅速用四舍五入法将把这两题解决了：
(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4 次≈3 次 (2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21 心想：这太简单了，不就是要求近似数吗?我迅速将答案告诉爸爸，爸爸笑着对我说：真的是这样吗?我疑惑地看着爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。这时爸爸说：你做题时要联系实际生活想一想，这样做对不对?这两题都不能用四舍五入法来取近似数，第一题剩下的0.4是扔掉呢?还是再运一次?第二题剩下的0.8够不够做一套呢?
我听后恍然大悟，原来做题目要联系实际，不能学习了四舍五入法就形成了定向思维。像运货，装油等等类型的题目在取近似数时，不管小数点后面是几都要向个位进一;像做衣服，做家具等等类型的'题目在取近似数时，不管小数点后面是几都不向个位进一。想明白以后，我立刻重算起来： 13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次 50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套 我把这个结果告诉了爸爸，并告诉他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的头，说这两种取近似数的方法叫进一法和去尾法。
通过爸爸给我出的两题，使我知道在学习的过程中，不能死学习，要将课堂上的学习内容与实际生活联系起来，要恰当运用。
五年级数学日记 篇3
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：
1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的'孩子，我们听了心里甜滋滋的。
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