中考满分作文

时间:2024-11-18 10:36:53 满分作文 我要投稿

【推荐】中考满分作文汇编五篇

  无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的中考满分作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】中考满分作文汇编五篇

中考满分作文 篇1

  辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。

  一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。

  同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

  冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一 蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人 生的方向。

  翻开历史,不难看出,许多杰出的人物都是经历了一番风风雨雨,才看到了美丽无比的彩虹。我国著名作家史铁生因一场大病,双腿残废,坐上了轮椅, 这场人生的风雨对他来说无异于晴天霹雳,是一场多么沉重的打击!但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的`无限热爱,终于成为我 国文坛上著名的作家。音乐家贝多芬双耳失聪,但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。坚强地与 命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。

  生命力不能没有风雨,风雨挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?

  老师点评:

  本文语言精练,对偶、排比的运用使全文极富文采和感染力,标题“生命里不能没有风雨”和结尾“生命力不能没有风雨,风雨挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药”照应,发人深省。

中考满分作文 篇2

  在我们这个年龄里,有很多的事物和处理事物时的方法。同样也有很多的困难与危险等待着我们。

  在我们这个年龄,有很多的困惑与苦恼;太阳报也有和同学一起欢笑娱乐的回忆……每个人都会有自己的困难与微笑,和解决问题、处理问题的方法。我认为,在我们这个年龄里,应该做很多的事。

  在家里,认真地做好自己的事情,把自己的衣服洗好,把家务做好,把饭菜烧好……做一个尊老爱幼的好子女。

  在学校:我们应该把老师布置的作业做好;上课时,认真听老师讲课,认真完成老师布置的作业,把老师们交给我们的知识整理整理……积极遵守课堂纪律。

  在社会上:我们应该积极遵守社会纪律;在马路上,不吵架打闹,不打架斗殴;积极参加公益活动。

  在学习上:互相帮助,只交乐友,不交损友,积极请教自己不会的问题……待人友好。

  在未来的工作中:积极与人交流;不会的事向他人请教;不害他人,不骂他人……

  其实,在我们的这个年龄里,我们应该积极与人交流,互相帮助。诚实待人等,但在我们的生活中,真的是这个样子吗?

  在我们的生活中,出现打架斗殴也算是很少见的,但我们真的应该这样做吗?我想,我们不该,但他们心里又是怎样想的呢?哎!世上有很多的人,很多的事,很多物,我们都是不是全部理解的,但是若不理解,我们又该做什么呢?我认为,在我们的这个年龄里,我们学生应该做的.是好好学习,为祖国的未来创新;我们应该树立理想,为自己的目标奋斗;我们又该实现理想,为自己的未来加油!不是吗?我们应该为自己的梦想而奋斗,为实现理想而迈向成功的彼岸。

  在我们这个年龄里,我们应该坚强,坚强是通向成功的第一步,自信是通向成功的第二步,所以我们应该努力,并拥有坚强和自信相伴。

  所谓:我要的坚强,不是谁的肩膀,坚强、自信、自由是个不能停留的地方,要想实现它,兄弟同一家。

  在我们这个年龄里,我们需要自信,需要坚强,需要积极进取,同样也需要率真……

中考满分作文 篇3

  我想生活在唐朝,因为那里是诗的世界。

  “燕草如碧丝,秦桑低绿枝”

  梦回无数次,幻想千百回,我想生活在唐朝。在唐朝,我可以与李太白一道且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。我可以与他并间闯天下,学诗学道,任剑闯逍遥。每日,我与他高吟“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他于花间独酌,于月影下舞剑。我想生活在唐朝,因为那里是属于诗的神圣殿堂。太白绣口一吐是半个盛唐。在唐朝,我可以接触到高吟“前不见古人,后不见来者”的陈子昂,感受他的悲愤;我可以接触到畅言“阁中带子今何在,槛外长江空自流”的王勃,感受他的才气;我可以接触到那“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的登科后才人,感到他的得意和轻独狂。我想生活在唐朝,生活在诗的世界里。

  “天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”

  生活在唐朝,我可以领略到杨贵妃的惊人美貌,可以感受到唐玄宗的痴情,可以感受到那股缠绵悱恻的.哀怨之情。马?坡下的溅血,散发的是一股苍凉。我想生活在唐朝,因为我想领略唐朝的情,唐朝的气度,唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢宏大度,充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝,如诗如画的世界。“长安回望绣成堆,山顶千门次第开”,一骑只为妃子笑:“漠漠水田飞白鹭,莺莺夏木啭黄鹂”,王维眼中的唐朝如此如诗如画,吸引着我的向往。我想生活在唐朝,每日陪伴王维看那云卷云舒,花开花落,看那明月在松间上,那清泉在石上流。

  “大庇天下寒士俱欢颜”

  我想生活在唐朝,那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏,使我感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时,高吟“青春作伴好还乡”时,我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝,领略一群爱国人士发出的肺腑之音,聆听大唐王朝的号角声,领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬,没有人为他默哀,我想守在他身边,用他的诗、他的才,来表达那股爱国之情。

  我想生活在唐朝,无论是盛唐还是衰唐,它都是诗化了的世界,充满了诗意,如画江山在王维手中成了诗境,豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情,热血洒落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝,一个诗的朝代。

  我想生活在唐朝,因为那是诗的世界,埋藏着千年的情感。

中考满分作文 篇4

  把爱全给了我,把世界给了我。从此不知你心中苦与乐。多想靠近你,依偎在你温暖的怀里。——题记

  世界上有一种情感叫至死不渝;世界上有一种关怀叫无微不至;世界上有一种永恒叫“母爱!”世界上有一种永远温暖的东西,那是母亲的手!

  《妈妈的手》这篇文章让我感触颇深,让我读懂了母爱。如果说母亲是太阳,那么我就是小草,阳光永远给小草以温暖。

  是母亲给了我生命,让我能够有欣赏这个世界的机会;是母亲给了我信念,让我在人生的路上勇往直前;是母亲给了我勇气,让我一次次向失败的手;是母亲给了我约定,让我与肮脏和缺点隔离。

  是母亲明亮的双眼照亮了我的前程;是母亲勤劳的双手美化了我的心灵;是母亲慈祥的笑容驱散了我心中的迷雾。

  母亲的.心,牵挂儿女到天之涯;母亲的爱,伴随儿女到海之角。无论我们身在何处,我们的身后都有一双深情凝望的眼睛!我的笨拙的笔不出母亲之一二,但我对母亲的理解和爱是真挚的啊!

  啊!我平凡而又伟大的母亲。曾有多少次,你在我病床边流泪?曾有多少个深夜,你为我掖被角?曾有多少次,你为我的进步露出欣慰的笑容!

  虽然,风霜夺去了你的美丽和容颜,但你对我的爱依旧!是我用时光画笑染白了您的头发,是我用岁月的刻刀镌刻下你额头的皱纹。妈妈,我会偿还你对我的爱。

  妈妈,你洒出的光辉照亮了我的世界,你扬起爱的风帆助我乘风破浪。妈妈,多想告诉你:“我其实一直都懂你!”

中考满分作文 篇5

  众所周知,语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高学生的作文水平,是提高语文成绩的第一要务。学生作文水平的提高不外乎以下八个字:多读、多看、多思、多写。

  多读就是要多读优秀范文,其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。通过读既可以积累材料,又可以借鉴他人好的写作方法,这是写好作文的基础。多看就是要学会观察,这是人在借鉴他人基础上的提高,是直接经验的获得。要学会观察社会、生活,留心身边的人和事,这为写好作文提供了丰富的第一手材料。多思就是要多思考,与事要多问几个为什么,要学会透过事件的表面看本质,看能从中得到什么启示,这是作文立意深刻的基础。多写就是要多练笔,心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的,要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来,以提高表达能力,这是作文水平提高的根本。

  1、一种体裁

  初中生作文写作有哪些技巧,如何才能中考考场上写出满分作文?众所周知,语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高学生的作文水平,是提高语文成绩的'第一要务。学生作文水平的提高不外乎以下八个字:多读、多看、多思、多写。相信只要抓好这几点,抓好落实,明年中考定能创造佳绩!

  2、三字要求

  稳:记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。

  细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述。

  精:体现在:

  (1)选择自己最拿手的内容;

  (2)写出自己最好的字;

  (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。

  3、五项技巧

  有一个灵活的头脑;有一张可爱的脸蛋;有一双闪亮的眼睛;有一身漂亮的衣装;有几件精美的饰品:

  (1)倒叙、描写、引用开头

  (2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式;

  (3)名言名句名作的恰好点缀;

  (4)用景物描写渲染气氛。

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