校长读书心得
有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的校长读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
校长读书心得1
最近我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文，这次陶校长演讲的主题是“每天四问”，陶校长的演讲读后感。读了这四句，我真是受益匪浅。
第一问，自己的身体有没有进步？在这一问里，我知道了人生最重要的是有健康的身体，如果没有健康的身体，那么我们就没有本钱去追求幸福，不能去实现自己崇高的理想。所以我们一定要坚持锻炼身体，做到合理的生活作息，竖起“科学的'健康堡垒”.
第二问，自己的学问有没有进步？我们是学生，学习知识是我们的主要任务，只有我们学到知识，将来才能为社会出一份力量。想要让自己有学问，上课就应该专心致志的听讲，认准自己的学习目标，努力地去学习，一定能苦尽甘来。
第三问，自己的工作有没有进步？在学校里，我们每个人都担任过工作。这些工作都能培养我们的自信心，锻炼我们的办事能力，还可以让我们从小养成良好的行为习惯，让我们长大以后成为祖国的栋梁。
第四问，自己的道德有没有进步？如果失去了道德，即使你有学问，有本领也不会成为对社会有用的人。
我们一定要每天这样问问自己，这样才会在各方面有长足的进步。
校长读书心得2
今天，我学习了一篇令我深有感触的课文，名字就叫做《陶校长的演讲》。
课文中的陶校长就是有名的教育家——陶行知。而这篇课文主要讲的就是陶行知还在学校做校长的时候，讲的一次演讲。那次演讲的主题是：每天四问。
第一问，是问自己的身体有没有进步？因为健康是生命这本，有了健康的身体才有本钱去实现理想。
第二问，自己的'学问有没有进步？因为“学问是一切前进活力的源泉”，这样，将来才能更好的造福社会。
第三问，自己的工作有没有进步？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。这样可以锻炼我们的办事能力。
第四问，自己的道德有没有进步？因为道德是做人的根本。
在这些问题中，我觉得第三问我的进步是最大的。三年级时，我第一次当选为语文组长，那时候，我每次都收得手忙脚乱，有时候，我甚至一不小心，会把别人的本子掉到了地上，被别踩脏了。
可到了我五年级时，我又被评选上语文组长，这次我有经验多了，两只手扶着本子，本子一个一个的放好，最后到第一排把本子顺的井井有条。下课了，再按时把作业本发下去。以后我会按陶校长说的方法，每天这样问问自已，在各方面全面发展，争取有长足的进步。
我要感谢陶校长，陶行知的这篇演讲，因为这篇演讲经了我很大的启发，比如：到学校里上课不但要学习文化知识，还要学习做人。再比如：要从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”等等。还有许多知识、启示在等着我们去发现。
我喜欢这种类行的课文，真心希望以后课本能多多出现一些这种类行的课文。
这就是我读《陶校长的演讲》的感想。
校长读书心得3
《开甲壳虫车的女校长》这本书太吸引我了。我在寒假里看了两遍，并推荐给妈妈看了一遍。
书里的故事情节和人物都给我留下了深刻的印象。有淘气的马小跳，有说话结巴的张达，又好吃懒做的唐飞，有废话连篇的毛超，有成语大王丁文涛，漂亮的夏林果和中队长路曼曼，就连马小跳的家长马天笑和丁蕊也很有意思。故事里面新的'女校长——欧阳雪，她很不一般。她非常理解孩子们的心，自从她来到了这个学校，孩子们每天就跟过节似的开心，因为她让孩子们每天九点上学，上课可以到体育馆、动物园和植物园去上，最好不要总把孩子关在教室里去上课，而且一个月可以去看一次电影，这样又轻松、又快乐、又有趣的学习生活是我做梦都想拥有的。欧阳校长非常理解孩子们，本来在别人、老师看起来很调皮，让老师很头疼的孩子马小跳、张达、唐超、毛超四个铁哥们孩子，但在欧阳校长的眼里，他们即使诚实、勇敢，又是快乐、有爱心、有责任心的好孩子。
这本书的作者杨红樱阿姨，她写出了孩子们的心声。我渴望有一个像他那样的学习生活。
读书就要读好书，书读多了才会知道书中的道理。只有多读一些作文，我们的作文成绩才会有所提高，所以我们要多读好书。
校长读书心得4
拜读了高峰校长的一篇博文《作为校长的课程》，心里有点小感慨，赶紧写下来。
文章中写道：校园是孩子们成长的地方，因此，校园的一切皆课程，自然包括校长本身。这几天接待了外地的几位校长，陪他们在校园里走，孩子们总是老远就喊：“高峰校长好！”见到我笑容满脸地与孩子们打招呼，这些校长很吃惊：你们的孩子居然直呼您的名字！我说，是的，在我们学校，老师、家长和学生都直呼“高峰校长”。
10月20日，我到北京中关村四小学习，我们在校园内听到学生们都喊“小琪校长好！”原来这位年轻漂亮的女性就是李校长。我们当时听了，觉得真亲切。今天在高峰校长的博文中见到高峰校长都把校长作为课程的'一部分，心里更加佩服。
我的小学校长姓李，当时我是在我们村子里上的小学。李校长很和蔼，记得我上一年级的时候，在放寒假前的校会上，李校长一个一个地给我们考试成绩优秀的学生颁发奖状，当时李校长还用手摸摸我的头，说：“好好学习，将来一定会有出息的。”或许就是因为李校长的那一句话，或许就是因为他摸摸我的脑袋，我一辈子都不会忘记他。他在校会上给我们讲：吃饭的时候要等父母坐下再去吃。他讲只有通过自己的劳动得来的东西才是最好的东西。
30年的时间过去了，我还是清楚地记得，并且努力去做到。还记得李校长生病的时候，我们许多孩子都跑到病房看望他，当时我们每人兜里装着几个鸡蛋。
不管是校长课程，还是教师课程，做一名对学生有好的影响的教育者是我一生的追求。
校长读书心得5
今年五月至今，我一直在阅读“今日学堂”校长张伯健（又名张清一）的文章，有的编选在张清一新教育文集里（我是通过私下途径得到的电子稿，他的博客里也有很多文章），读他的文章，让我对现今的教育又有了新的思考。
张清一校长武汉大学研究生毕业留校任教，是很优秀的教授，后因各种原因他辞职经商，现又开办学堂。清一校长写这些文章的用意，是希望让关注教育的家长们看清教育的本质，示范和传授先进的教育方法。这样，在体制应该教育无法提供孩子良好的成长帮助的情况下，家长们要设法为自己的孩子安排和设计一条健康成长的大道。既是家长又是老师的我，虽不能把孩子送到“今日学堂”就读，但也很有必要了解新教育，学习适合孩子成长的方法。
张校长在给指出了现今教育制度的缺点，认为国家教育走向是：技术层面上有进步，但前进的方向是错误的，总体是失败的。特别是近三十年教育所走的方向，甚至错到了与真教育“背道而驰”的地步。我们取得的所有“成功”，都仅仅是技术层面上的成功，但是在核心上，在战略上，在方向上都是失败的'。它已经无法有效地服务我们的社会和国家，无法帮助我们实现国家战略，反而成为了一股具有强大破坏性的力量
简单的说就是培养出一批一个模子刻出来的、没有精气神的、没有主见、没有创新的教育产品。这样的人能给社会做出多大的贡献呢？真正能做贡献的中国人又在给哪个国家纳税？为什么有这么多的家长愿意把孩子送到国外去留学？我们中国培养出几个诺贝尔奖获得者？
面对这些，作为家长和教师的我也在深思：我该怎么做？我能怎么做？
真正的知识教育，最强调的一定是“吾爱吾师，吾更爱真理”。而中国现今的教育已经是”吾爱吾师，吾更爱标准答案。”这怎么可能是真正的知识教育呢？作为教师的我，常常自嘲：我是现有教育制度下的刽子手。一边在助纣为虐，一边在反对现有教育制度。我，很苦恼。
因为中国的教材，能够提供的内容和方法都是很有局限性的，中国的教师和学生以及家长（其中也有一个我），都认为“教材”“教法“很重要，到处找“先进教材”“先进的教学方法”，其实这不完全对。我认为，能够脱离教材，让教师自由发挥的教学模式，特别是教学生海量的阅读很重要，另外，除了学习文化知识，还要学习如何做人、如何做事等。真正的教育任务，应该是热爱学习，并把学习的热情保持终生。这也符合联合国教科文认为教育的四大支柱：“学会学习，学会做事，学会生存，学会共处”。其中的每一项都是在通过后天的教育方式提升人的能力，帮助学生长大后能正常的融入社会，这不需要靠学校的教育来塑造吗？可我们的教育是在朝这些方向努力吗？
拿我家的孩子说，我儿子四岁半能独立看书以后，我就逐渐的引导他看书的方向和爱好，由最初的短小的故事性的书，到后来的长篇名著，以及对物理、化学、生物、自然、科普、天文等知识的狂热炽爱，我在几年前就给孩子借了初中阶段的所有物理、化学、生物书。毫不夸张的说，他每天的看书时间至少保持在三小时左右，周末更多，他哪来的时间？挤出来的。他今年十岁，但我敢说，我以及我的很多同行都没有他懂的知识多（前年还出现过这样的事：化学老师给九年级的学生讲题，他就是不明白，我的孩子在旁边着急了，他去给那个学生讲），他的语言表达能力极强，也保持着对事物的好奇心。可是，就是这样一个大家认为很聪慧的孩子，在学校却是个让老师不喜欢的学生，上课问题多，小动作多，作业不愿意写。他宁愿看更多的书，宁愿从书中学习，却不喜欢学校的死板的学习模式，用他的话说：“有些我已经会了，为什么还要写？”这种情况，自然遭到老师的批评教育以及叫家长，我又不得不陪着老师教育孩子，不得不否定我对我家孩子的教育方法。孩子苦恼，我也没辙。谁能告诉我，我们该怎么做？
所以，为了不让更多的充满学习热情的孩子再像我的孩子那样痛苦，我准备在下学期开学，结合魏书生老师的方法和昌乐二中的方法，让学生真正的自主学习、大量阅读等，我不会拘泥于教材，会从多方面发现孩子的优点并尽量让它发扬光大。条条大道通罗马，绝对不能以成绩论英雄，孩子不会学习，但至少我可以教他学习做事，学习做人。不管成功与否，我都愿意一试。
校长读书心得6
陶校长是我国著名的教育家。今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。
《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈“每天四问”这四个问题。
当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来“学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。”读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学习各方面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。
陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的.意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。”读到这里我就有了信心。只要按陶校长说得去做，相信自己一定回追上那些好同学。
读完这篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持作到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用“每天四问”来不断地激励自己。
校长读书心得7
《淘气包马小跳》这本书是有充满童心的杨红樱阿姨的小说作品，正是因为书上的内容跟我们的现实生活很贴近，因此深受孩子们的喜爱。
在这本书中，一位优雅的女校长是主角。当听到“校长”这个词时，你可能会感到很严肃，那就错了。这位女校长并不严肃，反而很善解人意，为了保护孩子们的个性，做了许多大胆的尝试。在暑假结束后，返校报名的'那一天，马小跳和他的好朋友们遇到了这位新校长。正好校长的甲壳虫轿车没油了，好心的马小跳他们便帮她把车推到了加油站。结果迟到了很久，班主任秦老师让他们解释一下迟到的原因，马小跳把经过通通说了一遍。而原本就讨厌马小跳的秦老师当然不会相信，她断定马小跳是在撒谎。马小跳他们是哑巴吃黄连有苦说不出。
在后来的校园生活中，校长经常举办一些充满童趣的游戏，并邀请家长来参加。马小跳也越来越喜欢这个有趣的校长，因为她并不像普通的老师和校长一样，只顾成绩，而她是为了人孩子们找到童年，而不断的想出新法子。
在现实生活中，成绩变成了人们衡量一个孩子好坏的标准。往往忽略了我们的快乐，让我们的童年变的不像童年，让我们变成了一个为成绩而学习的机器人。马小跳就是一个特别的孩子，他不用受到局限，可以寻找属于自己的快乐，享受五彩缤纷的童年。
其实父母和老师的出发点是正确的，但方法却不太恰当。看一个孩子不能只从成绩来评价，更要走进他的世界。爸爸妈妈，让我们做一个像马小跳一样真正的孩子，好吗？
校长读书心得8
读了这本书，我感到非常羡慕。羡慕的是马小跳他们有一个美丽温柔的女校长。
在这本书中，我看到了许多当今孩子欠缺的东西，而取而代之的却是孤独。在书中杨红樱阿姨还写到：增加了体育、音乐和劳动课，要求老师把课堂移到户外去……唉！好羡慕呀！
最令人羡慕的，还是由那个温柔的女校长来上“周末家长课堂”，还有那个简短明了的开场白：因为不了解孩子，所以不能沟通；因为不能沟通，所以根本就达不到教育的目地。
一些颇有建树的成功人士，都是真正成熟的人，而真正成熟的人，往往是已经脱离了童年而又没有失去童年最好特征的人。
今天的.社会，全都把学习放在第一位，更令我们气愤的是，有的家长还说：“什么快乐不快乐的，只要学习好，考个好大学，找个好工作，不就快乐了吗？”
听了以上这些话，我们真希望家长能给我们一点自由空间。
校长读书心得9
陶校长的演讲主题是“每天四问”：身体有没有进步，学问有没有进步、工作有没有进步和道德有没有进步。
第一问：身体友们有进步？答：因为我比较偏胖，因此跑步不行，我一定要加强锻炼。
第二问：学问有没有进步？答：没有，还下降了。因为一年级的时候，我总是名列前茅，于是我太骄傲了，我建的`沙子城堡也塌下了。因此我明白了老师的座右铭：“骄傲可以使‘房子’塌下，也会前功尽弃”的意思了。我一定要好好学习。
第三问：担任的工作有没有进步？答：没有。最近是我们组打扫卫生，我是拖地的，也是最晚下去的一个，而且我是一个人拖全班的地。因此我管它三七二十一，随随便便地拖一下就OK了。我看了陶校长的第三问，感到特别惭愧。我发誓，下回我要将地拖出一层“皮”来。
第四问：自身的道德有没有进步？答：有一点。以前我不喜欢和同学打交道，可是现在好了。但在家里偶尔会发一点小脾气。
陶校长的每天四问，都有我的不足，因此我要对自身要从以上四个方面进行改善，做一个对社会有用的人。
校长读书心得10
在暑期的读书活动中，师训分站长发给我一本名为《做一个书生校长》的教育随笔，并戏说这是我的专利。我笑着欣然接受。这并非是因为那两个高高在上的“校长”两字，真正吸引我眼球并让我怦然心动的却是有迂腐之嫌的“书生”二字。
回到家匆匆翻阅，文中作者——上海市建平中学现任校长陈红兵，以“做一个书生校长”为题，把任职以来的一些思考、做法和讲话汇集起来。因为他所处的职位与我不同，而且涉及的是高中领域，并非小学教育，所以好多文章我是泛泛而过。但有一点让我深感佩服：作为上海市重点中学的校长，陈红兵以一介书生为荣，在45年人生旅程中爱书、买书、看书、藏书、教书、写书，笔耕不缀，其乐无穷。这让我感受到一介书生的充实和浪漫，更让我感受到一位书生校长的魅力和荣耀。
与文中作者相比，我觉得汗颜。但扪心自问，除了工作、儿子，我还是把大部分业余时间交给了书本。而且对书的那份情感，并没因为年龄的增长而消退，也不曾因家务的繁忙而排挤，更不曾因工作的压力而厌烦。书与我如影随形、相依相伴。
平日里，我最爱读的一本杂志就是《小学德育》。拿一位书友的话来形容：“每个月，我都像冬天的大地等待春风吹来一样期待着她的出现。当她终于以清新、生动的面孔出现在我的面前时，48页的纸张成了我心灵的`香格里拉。”的确，《小学德育》中一篇篇生动的课堂教学时录与反思为我提供了优秀的教学资源；一则则经典的教育故事使我在别人的文字中体悟自己的教学心得；而一位位大师高深的教育理论使我的教育实践得到指导和提升。03年，我的第一篇论文在《小学德育》上发表，不经易的成功，给了我继续努力的欲望和勇气。05年，我如愿以偿地被评为小学品德学科中学高级教师。这里，我想对功不可抹的《小学德育》郑重地说声：“谢谢你，在我生命的每一天。”
当然，我也读其他杂志：《小学教学设计（语文.品德）版》、《中国小学语文教学论坛》等等。而每年的暑期，我都会认真地通读《教师学习材料》，一遍又一遍。今年暑期，我把《爱与责任》重读了一遍，把文章后半部分《追求教育的人生价值系列21篇》摘录下来。因为在我看来字字珠矶，句句经典。我希望我们的老师，尤其是年轻教师都能好好地读读这些文章，它将使我们的人生观、价值观发生新的变化。
随着书香校园的建设，我又开始和孩子们一起阅读名著。我读《老人与海》、《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》等等。读着读着，我似乎找回了早已泯灭的童心和浪漫，奇异瑰丽的幻想重新唤醒了我沉睡的心灵。但愿在我的牵引下，我的学生，我的儿子，他们幼小的心田也能发出一些新芽，长出一些青草。
最是书香能致远。是呀，一本好书，犹如春天里最先返青的小草；一本好书，仿佛盛夏中遮挡酷暑的大树；一本好书，如同秋日里丰硕的果实；一本好书，宛如严冬里一杯暖暖的清茶。当我们在茫茫书海中寻觅到一本百读不厌、心领神会、酣然而归的书，捧起它，用心灵去阅读，这时，我们会忘了失意和迷惘，忘了慌乱和愁苦。我们无声无息地在书本中吸收营养，滋润精神，提高眼光，开拓视野。这时，人生的磨刀石霍霍作响，知识的充电器频频闪烁。而我们正展开理想的羽翼，在精神纯净的天空里自由翱翔。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“一个真正的教师必是读书爱好者。营造爱好书、尊重书、崇敬书的氛围，乃是学校和教育工作者的实质所在。”就让我们记住大师的至理名言，书香为伴，经典为友，不离不弃，直到永远。
校长读书心得11
读过一本好书，像交了一个益友。是书传授了许多知识；是书陪伴着我的成长；也是书让我们飞向辽阔的天空。上周，在学校里我看了一本《开甲壳虫车的女校长》的书。这本书非常有意思，让我笑不绝口。
这本书的作者是杨红樱。她的童话系列已经成为校园的`品牌图书，畅销校园内外。而且还有可能拍成校园动画片呢！
现在，就让我们一起走进书中：你看，马小跳、唐飞、张达、毛超四个铁哥们又迟到了。这让班主任秦老师非常生气。而更让秦老师生气的是，他们居然“说谎”，说什么在路上遇到了一位开甲壳虫车，戴珍珠项链的阿姨。那位阿姨的车没油了。于是请他们帮忙把车推到加油站……但是秦老师不相信，甚至要求校长把他们四个分到四个不同的班。原来那个开甲壳虫车的阿姨居然就是新来的女校长。四个铁哥们总算在校长的解释下没有被分开。
故事里的他们调皮捣蛋，然而却又乐于助人。经常在校园里闹出一些哭笑不得的笑话，也经常做一些令人匪夷所思的好事。读这本书，时而让人捧腹大笑，时而让人陷入深思，让人真的很揪心。
书是我们的好朋友。这个朋友不会说话，却能告诉我们很多很多道理，也给了我很多快乐。书看了一本又一本，我们又好像充满了全新的力量。
校长读书心得12
《开甲壳虫车的女校长》是《淘气包马小跳》系列丛书。自从我读了这本书以后，我就知道了，每个成功人士的背后，都有一段快乐的.童年，要先成人，再做事。
但是有的家长因为望子成龙、望女成凤的思想破坏了孩子们的美好童年。而杨红樱阿姨笔下的欧阳雪校长就不是这种大人。她不会去剥夺孩子们美好的童年，反而来捍卫童年。她不会把小孩的学习放在第一位，也不会让小孩觉得快不快乐无所谓。她会让小孩找到快乐，不会要求孩子上哪所中学，考多少分，所以孩子们崇拜她。同时这本书也告诉了我们要团结，欧阳雪校长说，只要你们永远团结一心，上帝都会拿你们没办法。马小跳、唐飞、毛起、张达就是一个团体。像超级市长张达教马小跳跆拳道，唐飞和毛超帮他组建粉丝团，帮他拉票。
所以《开甲虫车的女校长》告诉我们：一是大人们不能剥夺孩子们的快乐，二就是做什么事都要团结一致。
校长读书心得13
学习了陶校长的演讲后，我对这篇课文有了很大的感触，最主要的是陶校长给我们讲了“每天四问”，分别是：健康、学问、工作和道德，我对健康最有感受。
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有学习的本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，如果没有健康的身体，有了钱也没有用。例如老师说的`，一个人如果身体不健康，生了病，住进了医院，躺在病床上，有了钱也不能自由自在地花用，在这一方面，使我懂得了身体健康是最重要的。
要想身体健康，就离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。我们要养成每天跑步的好习惯，因为这样锻炼自己，身体才会健康。在学校里，我们的老师和学生都要做操，这也是一种很好的锻炼。
校长读书心得14
古人云：“三日不读书，便觉得面目可憎。”我自认为是属于喜欢买书和读书的人，也常常以给人推荐读过的好书为乐。然而有一天我们校长发给我一张《教师必读书目》的清单，基础篇部，拓展篇部，实践篇部，共100部教育名著，对照下来不禁汗颜，我只看过部，其中部是通读过的，其他部只是浏览了一下。而余下的部书有的听说过，有的根本不知道。在这张书单中，由“苏校长”撰写或跟他有关的书就有三部。
“苏校长”者，苏霍姆林斯基也，前苏联著名的教育理论家和教育实践家。读师范时就知道有个苏霍姆林斯基，工作后也经常会引用他的某些话语来润色我的各类教育文章，但似乎仅限于此。讲实话，以往“苏校长”的语录对我而言仅仅是一种较为华丽的装饰品，从未有真正的去了解和研读过。因着优青班的读书要求，我买了“苏校长”撰写的《给教师的建议》、《要相信孩子》、《和青年校长的谈话》和《育人三部曲》四本书还有《跳出教育的盒子》、《第56号教室的奇迹》、《卓越校长的习惯》等教育类书籍。讲实话，美国人撰写的一些实践性的书籍，如《第号教室的奇迹》都是一口气看完的。而阅读“苏校长”的书往往是欲罢不能，经常会返回到前页或前一章再重读，结合实际和感悟还做了些批注，速度实在不快，目前《和青年校长的谈话》已看完，《给教师的建议》则刚看了三分之一。
近距离的接近“苏校长”，让我沉醉在大师用心血凝聚成的哲理文字中，乐而忘蜀，不知归路。同时，也因为深入解读，才发现我们离“苏校长”实在太远。
一是离“开卷”太远。“苏校长”自己叙述过：我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……”这是他对待读书的态度；他还说“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。他对教师这样呼吁：“要读书，读书，再读书！——要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。”、“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。目前，学校的硬件设施已经非常完善了，但师生中还有多少人是能坚持阅读书籍的？山西师范大学教育学院“中小学校长素质状况调查”呈现了一个不可忽视的事实：中小学校长队伍缺乏应有的读书风气。据调查中国教师人均每年读书城市教师中：的每天读书只在一个小时之内，=EN-US2小时以上的仅的老师个人藏书在册以下，其中“基本没有。为了提倡教师阅读，我们学校给每位教师购买了《班主任兵法》、《教师的幸福人生与专业成长》、《好教育、好人生》、《超越自我——一个人与组织供应的策略》等书籍，并开展读书交流活动；在党员中开展了好书推荐活动；在校园网上开设了“书香浓浓”栏目，开展校园读书节等等，就是希望能营造良好的读书氛围，进而影响师生的阅读。而作为学校的管理者我们必须做好示范引领，值得一提的是，我们校园网的“热文推荐”栏目，点击率是最高的，已经在区域范围内产生了一定的声誉，我们用自身的行为告诉老师们，我们是坚持读书并爱阅读的人。“不断地自我充实和自我更新，使自己在精神上今天比昨天更富有。”“苏校长”对青年校长们提出的建议将不断的鞭策我前进，做一个精神上富有的人。
二是离学生太远。刚写上这个标题时，不仅是我，相信大家都不认可，“以学生发展为本”是我们很多学校的立校之本是我们的执教之基，我们怎么会离学生远呢？但是看了“苏校长”的所作所为，我们不得不承认，我们离学生、离儿童太远了。苏霍姆林斯基认为，校长和教导主任的重要使命就是要研究“教师讲新教材时，学生头脑中在发生什么变化”。
“苏校长”为了弄清楚一个现象，即为什么学生到了高年级不及格人数会上升、优秀人数会下降。在半年的时间中，他每天听两节课，一节是低年级的，一节是高年级的。通过半年的观察与分析，他认识到在低年级“教会儿童学习”的意义，并把学生学习的“工具”概括为“观察、思考、表达、阅读和书写”五种技能，这些技能必须在低年级时掌握。他认为：许多学生努力学习而不见效果的原因首先是他们不会积极主动地观察，再就是不会阅读。他还带动了全体教师参与了此研究和实践。
相信每个学校都有一批学习成绩不好的学生。学生的学习成绩为什么会不好？我们马上可以想到的理由就是：没有养成良好的习惯，平时学习不刻苦，学习不能专心致志、经常开小差，等等。当我们给学生戴上这些“帽子”的时候，我们是否认真询问过学生，他们是否同意“佩戴”？而“苏校长”却用四年的时间来跟踪研究这部分学生，还在学校举行“心理学讲习班”。大约一个半月就会举行一次，由某个班主任作题为“对某个学生的教育鉴定”的.详细报告。在这个报告中，要分析儿童的健康状况、身体发育情况，以及对儿童全面发展的条件的评定。其中非常受重视的一个项目，就是对儿童智力发展的个人特点的评定：孩子如何感知周围世界的事物和现象？他的概念是怎样形成的？他的言语特点是什么？他如何记忆？他的形象思维和抽象思维发展的怎么样？他说话的情感色彩如何？他的一般情感修养水平如何？等等。这样的一种鉴定，几乎与医生对病人进行诊断是一样的。
不得不承认我们平时的教育教学工作，绝大部分时间是花在教材和教法的研究上的，花在课程体系的构建、教学经验的交流和总结上，而对学生的智力发展状况的研究却甚少，“苏校长”说：“如果教师认为自己的任务仅仅教给学生一定范围的知识，而不专门在发展儿童智力上下功夫，如果教育工作的这一领域没有引起校长的密切注意，那就必然会导致学生的学业成绩不良。”我们平时校园内的各类研讨会很多，但几乎没有像“心理学讲习班”那样的详细研究过学生的。“如果不了解儿童的心灵，不了解他思维和感知周围世界的特点，那么关心儿童的话就成为空谈。”上海市基础教育工作会议提出要让“每一个学生都快乐健康成长”，要实现这个目标，必须基于学情进行教学，必须减轻学生过重的课业负担。苏校长告诉我们，以学生为本不是简单的口号，要以了解学生的心灵为基础。
:三是离立足课堂的研究太远。这个界定可能又会有人提出异议，“科研立校”我们每个校长都知道，哪个学校没有三四个课题，甚至是区级、市级的课题，教科研就在我们身边。
“苏校长”说：“我可以毫不夸张地说，我的科研工作最紧张的时刻就是上课和听课：自己上课，听别的同事上课。课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。”“经常分析学生的脑力劳动情况，深入考察他们对周围世界的认识过程的实质，研究大量的事实，进行概括，做出结论，思考如何使学生的脑力劳动变得更有成效”，他说“这就是最有生气的、最富有成效的科研工作”，是校长的工作方法。“当我认真观察和百般思考而仍不得其解的时候，我便连续听五节、七节课，力求找出这个令人心神不安的问题的答案来。”为了研究学生的记忆问题，苏霍姆林斯基听了大量的课，得出了“不搞专门的识记，而是在深入思考事实和现象的基础上记熟”，这个思想后来逐渐成为大家的共同教育信念，教师们用自己的工作不断的“检验”与丰富着这个思想。他常年坚持每天两节的听课，使他的思想源源不断！
他建议校长们“要善于回顾走过的道路，对于已经做过的事情要进行思考；总结出来的经验和教训，就是学校宝贵的精神财富。”“要善于对事物进行分析、概括，并灵活运用概括出来的结论。这正是学校实行教育思想的领导的实质所在。”我想任何学校都有自己的办学智慧；办学智慧存在于学校一切活动之中的；办学智慧的自我发现是学校不断走向成功的“宝贵的精神财富”。因此作为学校管理者必须善于发现、总结学校和教师的教育智慧，正如刘京海校长说的，校长不在于创造，而在于发现和总结优秀教师的经验并推广。苏霍姆林斯基认为，这种“总结”必须是校长自己做的。“如果你把这件事委托别人去做，自己撒手不管，你就会成为一个‘不熟悉情况的人’。如年复一年这样，你就会渐渐成为一个多余的人了。”
掩卷自问，似乎正向“渐渐成为一个多余的人”发展了，不由汗湿。然作为一名基层学校的青年管理者，对“苏校长”是“0.4t高山景行，虽不能至，然心向往之。”不禁以温总理的“仰望星空，脚踏实地”来勉励自己，“仰望星空”即多多走进经典，亲近大师，认真感受和领悟教育星空中大师们的璀璨思想，拓展自己思维和视野，避免闭门造车。事实证明，目前教育教学中存在的问题，有些“苏校长”已经给出了答案，我们却还当作新问题在研究，足见读书的重要。“脚踏实地”即立足于岗位、立足于学校和师生，像“苏校长”那样用科学的理论指导实践，在实践中总结和提升思想，让我们的学生健康快乐成长，不负我们的使命和责任！
好公司的20条铁规读后感
不以规矩不能成方圆，一家好公司，不仅有严格的各项规则制度，员工对企业文化的认同和执行，也是非常重要的一方面。广电系统一直面临企业化改革的问题，领导也多次在会上说，我们就是公司化运行，干多少活，吃多少饭。所以，我们必须要在遵守电台各项规定的基础上，更要从思想上提高工作认识，进一步指导自己的行动。
首先要有大局意思，大局指的就是公司，指的就是电台。电台的利益高于一切，我们必须把个人利益放在后面。当个人利益与团队利益发生冲突的时候，必须要放弃个人利益。电台的日常工作非常细，有节目制作、广告创收两大方面，还有值班、监听等等。作为个性张扬的电台年轻人，我们都按自己的方式生活，但是个人价值只有放在集体当中才能体现出来。
领导经常举例，大河里没有水，小河怎么能有水？在我看来，这两个方面是相辅相成的，有着紧密的良好的互动关系，但是大河是小河的目标，也是自我实现的可能所在。如果你只是一条涓涓小溪，当太阳暴晒，狂风肆虐的时候，要么就被蒸发干净，要么就被黄沙填埋。但如果这条小溪流入了奔腾不止的大河，那么这种流动就会持续起来，大河会反哺给小溪。即使不能直接回流，也会变成雨雪降落给小溪。一句话，能让一滴水不干的方法就是把它放进大海。
我们有时候在工作特别忙的时候或许会发些牢骚，说下抱怨，总认为自己又苦又累。这完全就是一副祥林嫂的表现，最终只能惶惶不可终日。你用全力了吗？你做的最好吗？你向领导看齐了吗？
当你在红酒绿、夜夜笙歌的时候，是否知道领导拖着一天劳累的身体还在挑灯学习，充电补课，策划下一次活动？当你睡得一塌糊涂，呼噜作响的时候，你是否知道领导已经抽了多少烟，还在凌晨两点的时候发短信安排明天的任务？当你早晨闹钟关了又关，赖床不起，还在抱怨这么早上班的时候，你是否知道领导已经来到了办公室，打开广播监听节目、方案资料打印整理，开始了一天忙碌的工作？你不知道，所以你仍在原地踏步，甚至后退了。以领导为榜样，不光光是嘴上说说的事，也许你不用做到半夜奋笔疾书，不用做到每天几场推盏换杯，你把自己的本职工作做好就是对领导、对电台，也是最自己最大的尊重和负责！
校长读书心得15
可爱城市里的丁可可是我很喜欢的一个孩子。可爱的城市里住着一个可爱的家庭——先生。丁、丁夫人、丁可可和小娴。而我很喜欢的小主人公丁可，是三年级的'小学生。她的生活充满了快乐和烦恼。当然，最吸引我的还是她那些惊奇的冒险经历。在这些不可思议的冒险中，丁可可遭遇了误解、挫折和磨难，但同时也收获了友情和亲情，逐渐成长为更好的自己。
在《平安安校长的梦想》一集中，丁可可又有着怎样的奇遇与收获呢？拿到书后，我迫不及待地开始阅读。
在这个故事中，真的发生了一件非常荒唐的事情。平安校长因嗜睡症审问丁可可时，梦见了金库。他相信丁可可自从上次车祸失踪后，找到了一个金库，这笔钱可以用来重建一所盛天拉拉小学。但是国库在哪里呢？为保护曲奇王国的秘密，丁可可再次受到盘问。但丁不是一个会轻易放弃的孩子。为了朋友，她愿意承受一切委屈，克服一切困难。她不惜女扮男装，终于帮助饼干城的人们。
合上书后，我还沉浸在这个精彩的故事里。如果我也住在可爱的城市，我和丁克是好朋友，如果同样的事情发生在我身上，我想我一定会和丁克在一起可可也愿意克服困难，忍受所有的委屈来帮助朋友。
可爱之城有一个渴望长大成为优秀的孩子，而我就是一个读可爱之城的优秀孩子。希望自己也能像丁可可一样，成为最好的自己。
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