初中的作文

时间：2024-11-16 10:57:34 初中作文我要投稿

初中的作文【合集8篇】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的初中的作文10篇，欢迎大家分享。

初中的作文【合集8篇】

初中的作文篇1

　　在不认识你之前，我们俩就像两条平行线，永远不会相交，彼此生活在各自的世界中。但是，在机缘巧合下，我们遇见了彼此，“两条线”就这样有了交点，并且愈靠愈近。

　　午后的骄阳散发着灼热的阳光，照射在正急忙赶着去上素描课的我的身上，我不断拂去额头上的汗水，步履急促地向前，但我依旧还是迟到了。老师已经在讲新知识了，我浮躁的心并没有很快平静下来，虽然有空调送来凉风，可我还是不停地出汗。轮到我们练习了，因为没有把老师讲的东西听清楚，我慌了手脚，迟迟未动笔。这时坐在一旁的你，似乎注意到了我，停下了手中的笔，亲切地对我说了一句“我来教你吧。”我只是笑了笑，点头同意了。然后，你把老师讲的东西重新讲了一遍，并娴熟地给我做示范，你的话语化作了阵阵凉风，吹散了我心头的焦躁闷热。我也对你高超的素描本领刮目相看，心中萌生了一个目标——那就是可以达到你的水平。

　　夏风拂过，带走酷暑；时间飞快，已经落叶翩翩，暑假就这样过去了，每堂课上我都是早早地来到了画室，反复地练习素描——每次你都书班中最优秀的一个，而我总是还差那么一点。课间休息时，我们俩总是谈笑风生，从素描技巧谈论到学习生活，你说你的成绩并不算好，因此有不会的难题你总是来寻求我的`帮助，我总是能轻松地解出。

　　暗暗地，我们定下了约定，你在素描上帮助我，我在学习上帮助你，我们的关系也越来越密切，不仅是对手，更是对好朋友。

　　铅笔唰唰地在画纸上划出细腻的的线条，我的素描本领进步很大，要开始朝着更复杂的内容迈进。这时，你打电话过来了，那头传来了你激动的声音，你说你很感激我，因为我的帮助你的成绩进步了很多。我欣慰地笑了，喜悦的泪水湿润了我的眼睛，我也想要感激你啊，若不是你，我的素描也不会有今天如此大的进步。彼此的帮助化作了丝丝春雨，滋润了我们内心原本那幼小的苗儿，长成了如今的参天大树。

　　你原本高不可攀的水平，如今我也迎头赶上。因为了我们俩对彼此的互助，使我们的心越来越近，我们一起努力，齐头并进，达到了各自不同的目标，得到了属于各自的成功。

　　我们彼此的互助不会就此停止，最后的目标将是由我们一起去达到的。

初中的作文篇2

　　在人的成长过程中，会经历许多第一次，常常从陌生到熟练；从不知到懂得……那次，我和我的同学在第一次合作剪贴报后，大有感触。

　　那天，语文金老师说：“明天，六年级的三个班要进行一次剪贴报比赛。本班三个大组主题不同：第一组以‘读书’为主题；第二组以‘科普’为主题；第三组以‘名人’为主题。同桌2人为一小组。今天回去收集资料，看谁做得好。”老师刚说完，全班都沸腾了，大家兴致很高，都想战胜对手。

　　第二天下午第一节课终于到来了，金老师首先给大家认真讲解剪贴报的要求和比赛规则，然后给每个小组发一张大约和试卷大小的白纸，最后宣布：“开始比赛。”同学们都满怀信心地开始做剪贴报。我和同桌陶金旭也开始分工。我先在白纸右上方，写上A版，接着用铅笔写了“科普小报”四个大字，我刚写完，这时金老师走过来，她瞅了我们的剪贴报一眼对我说：“你们剪贴报四周怎么不画边线？”说着，老师便重新在讲台上拿了一张大白纸过来对我说：“抓紧时间重做吧。”我不好意思地接过白纸便用尺子画边线，由于四周的版线画得不均匀，金老师见此又一次说：“你们怎么没听清要求？这样做下去，是没有效果的。”她说完，再次拿了一张白纸给我们。这次，我们不敢再粗心大意了，我们吸取了上次的教训，我对陶金旭说：“你在白纸上画版线，我来用剪刀把一些科普知识剪下来。”等陶金旭画好线后，我用六种不同颜色笔在纸上画了四个大框，并在框里写上了“科普小报”四个大字，接着我把剪好的科普信息用双面胶粘贴上去。然后让陶金旭把我科普书上的一些文章给剪下来，而我在名言框里画了一个笑脸，并把科普名言贴在上面，接着把框边用彩色的笔美化了一下……经过两节课的'“奋战”，我们终于把剪贴报做完了。当时，看到自己辛勤的五彩缤纷的劳动成果，内心喜滋滋的。

　　第二天上语文课时，金老师说：“昨天，我把同学们做的剪贴报给其他几位老师评比过了，现在，我就宣布评比结果。”在金老师打开投影仪时，我好得意，我想：我和陶金旭的剪贴报是改进多次做成的，一定不错的。于是，我眉开眼笑看着老师展出的剪贴报，当我听到：“阮欣悦、杨儒杰第一名；陈天、侯萍第二名时，我坐不住了，我趾高气昂地问老师：“请问老师，前两张剪贴报好在哪里？”金老师平静地说：“他们的剪贴报设计有创意，排版布局合理，图文协调，可阅读的量大……”不等老师说完，我已理缺词穷了。

　　哦！原来，我俩只顾先定大版面，却忽视了所剪的图、文大小位置的排版，造成整张报纸版面有许多空缺的现象。通过这次做剪贴报，我得到启发：做任何事情都必须先充分准备，并能三思而后行，在有物质材料的基础上，融入自己的智慧，才能创造出喜人的成果。

初中的作文篇3

　　当西方的最后一抹残阳渐渐地沉睡在黑暗怀中。夜在此时来了，不动声色地来了。

　　它着装于一身黑衣，以便于隐藏在黑夜中，不被人察觉，只有那双眼睛，冰冷地看向黑夜中的一切。它的双眼就似—鹰的眼睛，犀利的目光令人动弹不得，无法躲藏。

　　在人们眼中，心中，对于光明更多的是喜爱与依赖，而对黑夜却只是讨厌与畏惧，甚至想让他消失。而在黑夜中，人们更渴望于—一抹光明。

　　唉！悲哀的人类，愚蠢的人类，你们殊不知没有‘它’的存在，你们难道还存在于此？

　　如若没有了光的存在，植物将不会更好地生长。最后的结果只有一个—死亡。没有黑夜，你就会知晓光的例子显而易见，‘它’也是如此。

　　白天与黑夜本是一对兄弟，同是大自然所创无与伦比，无半点瑕疵的艺术品。而这两者对于现在的我们，真是可望而不可即。

　　你们有没有观察过黑夜子时的天空？而对于中午十二点，两者是相对的。随着天气的变化，黑夜的天空是最美的，开始，天空上只有几颗钻石似的`星星，闪耀着，若隐若现，虽不明显，但的确存在。慢慢地，天更黑了，星星们仿佛受到呼唤，都出来了，不一会，几颗流星划过，为天空增添了一大亮点，久了久了，天暗下来了，黑的便使人不由自主的有一种危惧……

　　随之黑夜子时的过后，天渐渐地一点，一点点褪去黑暗，凌晨一点，凌晨两点……太阳露出一点点，一点点泛出白光，随即，太阳身边的光越来越亮。

　　黑夜结束了，夜结束了。

初中的作文篇4

　　人生好像是一片沙漠，当蓦然回首之时，看到的，是一排歪歪扭扭的足迹

　　——题记

　　小时候，我总是感到饿饿的，好像一直都没吃饱过似的。哪怕就是刚刚吃完饭的后，我也又会扑到一桌的糖果、零食上。那时的我常常幼稚地想，长大后我一定要开一家世界上最大最大的食品店，放满最好吃的东西，永远吃不完。

　　再大些，上学了，于是我放下糖果梦，又无法自拔地眷恋上了讲台。那是怎样的一张桌子呦！那么光洁，在小小的我眼中是那么神圣、高大，不可侵犯，永远都要抬头仰视，顶礼膜拜。于是我渴望，渴望有一天也能站在上面，尝试那种高高在上的感觉。

　　人渐渐长高了，讲台也随之渐渐矮了，原来也不过那么回事嘛！爱幻想的我又开始追逐新一个目标——写作。深深醉入《哈利·波特》的魔法世界的我也要创造出一片属于自己的世界。于是我忘情地写，一次次为自己惊人的创造力所感叹，自己笔下的世界是那么完美，自己又是那么不可思议。沉浸在喜悦中的我扬言要成为举世瞩目的大作家，自己的作品风靡世界。为了实现这个目标，我就这样不停地写啊写……

　　当岁月尘封了往事，白纸也开始泛黄，昔日的热情也慢慢化开了。当再拿出往日拙劣的文字阅读时，不免都笑出声来：那么天马行空，不切实际。然后笑声后，我又陷入了深思：我现在的梦又是什么？自己曾经的豪言壮志又何日兑现？

　　或许人生就是追逐一个梦想到另一个梦想的奇妙过程，随着年龄、阅历的增加，梦也在不断转换，渐渐靠近最终正确的终点。也许有人说我不执着，不努力，但那些追求的'变迁却也是我心路的变迁，成熟的象征。只有经过不断变幻，才会明白哪个是自己心中真切的需求，哪个是应当追逐的梦。笔直的轨迹未免太不真实，曲曲绕绕才又多了一番情趣与快乐。

　　追梦的轨迹是弯的，萦绕在你我心中。

　　我们都是贪玩的孩子，在人生的沙滩上，不断拾起也不断放下斑斓的贝壳。于是，留下一排歪歪扭扭的足迹。

　　——后记

初中的作文篇5

　　作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度”。可见，作文在语文中的意义之大。如今，从现代社会发展对人才需要的高度，以及大语文教学观的高度来看，作文仍为语文中的一个重点。

　　一、初中作文教学现状

　　现在初中生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却童心的纯洁无邪。

　　1.缺乏写作兴趣，畏惧写作训练。初中学生已有多年的作文历练了，一般来讲都有一定的作文能力。但是，在应试教育的影响下，“一些学生为应试而作文，消极被动，被束缚了手脚，写作动机不纯，写作兴趣全无，视写作为畏途。”2.作文内容空泛，感情贫乏，思想颓废，缺乏创新精神。当前学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象，毫无自己的真情实感，更别说创新意识。

　　3.作文语言混乱。文章思路不清。当前，学生作文水平总体不高，遣词造句语病不少，谋篇布局条理不清，主题表达立意不明，大都是语言和思维方面的问题，如何提高学生的思维水平就尤其迫切而重要。

　　4.作文评价方式单一，功利性太强

　　当前，作文训练被技术化、标准化、功利化。作文技术被放在首位，教师向学生传授所谓的作文“套路”，这样写出的作文千人一面，作文中学生丧失真我。

　　二、初中作文教学策略试探

　　初中是整个中学学习的初级阶段。是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题，不会集材，不会谋篇，不会措词，问题的症结在于我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法。使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题材。这种依葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革。

　　1.自编训练体系。现在的语文教学中没有独立的作文教材。(语文教学论文 )语文教师应该自编初中写作教材。教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。编写的教材要自成一个训练体系，即根据明确的训练目标和训练计划确定教学内容，其结构顺序为直线式和螺旋式相结合。把初中语文教材确立的几十个写作知识点，既按年级配置，又在各年级反复，体现作文教学阶段性和连续性的统一。当然，阅读教学与作文教学并非是截然分开的，教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务、达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制定一个详细作文计划，然后利用阅读教学来指导学生写作。将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的.例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性地指导学生：怎样开头、结尾有特色。怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等等。这些课文就是作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次应结合作文训练内容，补上一些具体的、系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。

　　2.优化教学模式。第一，注意学生形象思维的培养。作文训练中可利用生活中的人、事、物、景为“圆心”，启发学生展开联想与想象，由此及彼，发展学生形象思维，让生活中的“表象”成为作文中丰满的形象；第二，重视逻辑思维的培养。在整个写作过程中，特别是议论文，写作与思考是同时产生的，写作的过程即是思维的过程。教师要有意识地介绍一些逻辑常识或列举逻辑性强的段落文章供学生体会学习；第三，提倡多思勤思和发散思维、批判思维、创造思维。

　　3.改进批改模式。推行素质教育是改变现状的首要思路，让知识与能力代替技术与分数。教师还要重新认识作文教学的终极目标，把提高学生的人文素养作为作文训练的出发点与落脚点。笔者认为，教师的评价理应成为推动学生提高作文水平的利器，教师的评价应是多层次、多角度、灵活性、发展性、鼓励性的，要充分体现作文评价的基本功能。在实际教学中，教师可采用学生自改、互改的形式，营造民主自由氛围，让学生在掌握作文修改的基本规则过程中，促进作文水平的直接提高。

　　作文是表达，是创造，是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难，对教师来说也难——作文教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。我在多年的初中语文教学中，尽管作过这样或那样的尝试与摸索，作文教学始终让我感触颇多。要想在初中作文教学中取得明显的成效，关键在教师一教师对作文教学的地位、重要意义与艰巨性的认识和理解，教师在教法上悉心钻研，不断地探索、开拓和创新。

初中的作文篇6

　　“走在匆忙的城市”每当这首歌响起，我都会在侧耳倾听的同时，把目光伸向窗外，那时候，一个巨大的疑问便会萦绕于脑际：这城市，这世界，是否过于喧闹了？

　　读了史铁生的《我的地坛》（不是《我与地坛》）后，这种感觉终于找到了些共鸣。

　　大街上，一辆辆轿车正飞驰而过，拖着同样飞奔的空气与满天的尾气味。即使那些车不是在飞驰——多是由于塞车——也要喊出一声声尖锐的车笛，扰得路人好不烦躁。

　　让人不禁想起在史铁生的文章中，地坛也是从一处幽境变为喧闹的景区，来来往往、络绎不绝的车辆，马路边一闪一闪的霓虹灯，耸入云霄的高楼大厦，使人一下子对安宁的渴望变得强烈起来。

　　听母亲说，在她小时候，哪里有这些个汽车！挑一处无人的小路，尚可以听见风的声音。可以说清净是小城市最显著的特征，但正是这样的清净，铸造了一个个清澈而又坚强的性格。不像现在，不大的城市中塞满了人，几乎要溢出来了。在拥挤的空间中烦躁地工作着，也许人就会忘了自己内心的一片自然吧。我也和史铁生先生一样，有着我自己的“地坛”。

　　我的父母知道一片小山，几年前，在我的强烈要求下，每周都要去一次。山中人不多，主要是因为山与人之间隔着一条小河，河虽窄，还有石墩桥，但有些人却永远无法跨过。在山中，风在谷里穿行，拂过我的耳朵，若是恰好有什么烦恼，也要靠他来吹走。现在越来越多的人知道了我的“地坛”，也如史铁生先生的地坛一样，成了喧闹的景区。

　　无论回忆，无论畅想，每个人的.心中都需要一座地坛。

　　走在这世上，人们有的赢得了一切，有的失去了所有，而在这冥冥之中，谁人又能想起自己的一方“地坛”？人们只是在慌乱中喧闹，在喧闹中丢失自己的路，毕竟走在这世上，就像走入一座迷宫，若没有一颗安宁冷静的心，就永远无法找到出口。

　　也许只有史铁生先生的“地坛在我，我在地坛”的精神，才能使自己心中的地坛，保持安静平和吧。走进我心中的地坛去享受那片宁静。

初中的作文篇7

　　望着蔚蓝的天空，心情仿佛更加开心；天空好像有人清洗一般，云朵在天空井然有序地排列着，风筝在天空中飞来飞去，给天空衬托出一种与众不同的感觉。

　　心情不好的时候望着如此美丽的天空，不好的感觉全部都被抛在脑后。在那一刻，考试后的失利，老师的批评，家长的失望……一切都回到没有上学的时间，那时的自己不懂读书的重要性，不知道学习是为了什么，无忧无虑的.过完每一天。

　　心中有一种声音，在我失败的时候鼓励着我”不要失去对自己的信心，你虽然不是最棒的，但你不一定是最差的；失败其实并不可怕，可怕的是你没有面对事实的勇气，只要你有信心战胜这一切，你一定会成功的。一场考试并不能证明你的实力，没有什么人是能够一夜成名的，即使能根也扎不稳，慢慢来，这次失败了，还有下次，总会成功的。人生总会遇到几次失败的，失败后只要能够明白在错在哪里，下次不要再犯了。”

　　青少年时期，我们曾经迷茫过，痛苦过，失望过，失败过……可都不是挺过来吗？一点点小小的挫折就想打败你，那你也未免太过弱小了吧！如果这样你以后怎么保护自己想要保护的人，只要我们打败挫折，让自己的命运掌握在自己的手中，就不会有人会打败自己了（但并不是阿Q精神)。

　　失败与成功只隔着一扇门，而要打开这扇门，只有找钥匙就行了，然而这把钥匙藏在你的心中，只要明白自己，知道自己错在哪里，就能找到钥匙了。打开那扇门，迎接我们的将是我们想要的，我们努力后的成果，相信自己，相信自己是最棒。

　　让自己在那美丽的天空中展翅高飞，飞出自己的天空，飞出自己的世界。

　　初三:郭伟杰

初中的作文篇8

　　每个同学的业余生活都是丰富多彩的。我的业余爱好也有很多，比如：玩电脑、踢足球、打篮球、下围棋……其中，我最喜欢下围棋了。

　　我还在上幼儿园的'时候，看过一部动画片，名字叫做《围棋少年》。这部动画片主要讲了一个名叫江流儿的围棋少年怎样学习围棋的故事，我一下就被吸引住了。这时，爸爸对我说：【儿子，咱们也来一场‘黑白大战’吧！】当时我还在想，什么是【黑白大战】呢？只见爸爸拿出了围棋盘和棋子，我一看，这不就是动画片里的围棋吗？

　　原来爸爸说的【黑白大战】就是指下围棋呀！因为我是第一次下，什么也不会，结果被爸爸杀得片甲不留。我暗暗下决心，一定要超过爸爸。于是我上了围棋课外班，每节课都认真地学习，遇到困难和不懂的问题就及时问老师，老师总是很耐心地告诉我。

　　终于，经过我的努力，在我上学前班的那一年，全市举行了第一届少儿围棋比赛，我夺得了全市幼儿组的第一名，我终于超过了爸爸，把爸爸给赢了。那一天，是我最开心、最兴奋的一天。也使我更加坚定了好好学习围棋的信心和决心。

　　围棋能给我智慧，让我挑战智慧的巅峰，我喜欢围棋。

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