初中的作文(合集3篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的初中的作文3篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
西湖是一个风景优美，游人如织的地方。那里有着最青的山，有着最美的荷花，有着最可爱的小动物们，有着最茂盛的树，有着最清澈的湖水……
早晨，当乳白色的浓雾渐渐散去后，远处那一座座连绵起伏的青山倒映在一面镜子般的湖面上，清晰可见。一阵微风吹来，水面开始泛起了微波，在阳光的照射下，闪闪发光．顿时，水中的山变得弯弯扭扭，犹如一个穿着青衣的小姑娘，在“哈哈镜”前跳舞。
在靠近岸边的湖面上，有一片美丽的荷花，已经开了不少了。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花们在这些大圆盘之间冒出来。有的张开粉红的花瓣，向游客们展示自己美丽的身姿。有的躲在“大圆盘”后面，才张开两三片花瓣，犹如一个害羞的'小姑娘，羞红了脸，四处东张西望，怕有人在看他。有的还是花骨朵儿，鼓鼓的，好像随时都要爆炸似的……真是千姿百态。
突然，在荷花旁边，游来了几只小鸭子，它们的羽毛黄里透灰，下面那两只红红的小掌灵活的划着，嘴扁扁的，眼睛黑溜溜的。它们好奇地朝我们看，一点儿也不怕，似乎在对我们说：“欢迎来到美丽的西湖！”
在它们游去的方向，挺立着一棵参天大树．只见它粗壮的枝干上，长着无数片翠绿的叶子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。风吹来，还时不时的“沙沙”做响。在它的周围设了一圈栏杆，栏杆上有一块牌子，上面介绍说，它已经有好几百年的历史了。游客们看了，都惊叹不已。有的睁大眼睛目不转睛地看着，有的好奇地上前摸一摸……
青山绿水，古木参天，花儿，还有可爱的小动物们……西湖真是一个充满美丽的人间仙境啊！
初中的作文 篇2
（一）教师的思想观念过于传统
有些语文教师受应试教育的影响，只重视学生能否取得较高的成绩，而忽视对学生学习能力的培养。教师对学生的写作步骤进行设定，并交给学生应对作文考试的方法，使学生由以前自由的写作变成现在充满框架的写作，导致学生对写作失去兴趣，写出的作文缺乏创造性。
（二）学生写作脱离生活实际
初中生缺乏丰富的生活阅历，所以在写作中有时会无话可说，但是为了完成学习任务，又不得不写一些自己没有经历过的事情。这时，学生可能就会抄袭作文书中的.范文或者自己编一些内容。学生的写作内容脱离社会生活实际，造成文章内容缺乏真情实感。长期被动地写一些自己不感兴趣的内容，不但使学生对写作失去兴趣，而且抑制了学生写作能力的发展。
（三）学生语言贫乏
随着网络技术的发展，很多学生都学会了上网，而且一些学生还迷恋上了网络游戏。这些学生每天面对电脑，缺乏与教师、同学的沟通，语言积累量少，造成语言贫乏，在写作过程中出现词不达意的现象。
（四）学生的素材缺乏新意
初中生在写作过程中也积累了一些经验，形成了一套自己的写作模式，但是其写作素材没有新意。在写“一件最感动的事”时，学生经常写自己生病时母亲的悉心照顾；写“自己长大了”时，就写自己为父母洗脚……这些事例缺乏新意，很可能全班绝大部分的学生写的都是这些事情，这不仅影响了学生的成绩，而且阻碍了学生思维的发展。
初中的作文 篇3
从20xx年9月1日起我就是一个真真正正的初中学生了。
我的初一生活也随之开始了它充满了竞争与挑战；它充满了职责与辛苦；它充满了欢乐与友谊……
初一让我对学习产生了更加浓厚的兴趣。语文课上，我仿佛与泰戈尔讨论儿童的无忧无虑，又仿佛与“诗仙”李白一齐诉说好友被贬的忧伤；数学课上，我仿佛与小高斯一齐钻研复杂的运算，一会儿又去数学世界探索相反数的变化；历史课上我对元谋人的生活产生了兴趣，一会儿又对山顶洞人的人工取火感到敬佩；地理课上的“经线”“纬线”令我头痛；而音乐的悠扬又让我身心愉快，《明天会更好》让我感觉到了今日的欢乐和明天的`憧憬；贝多芬的《命运交响曲》让我感到生命的激昂；周杰伦的《青花瓷》让我感到中国古典诗词的美。
邻居家的孩子也上初一，她便是我的竞争对手，妈妈常说她如何如何的听话、懂事，我看未必，常说她学习好我倒要和她笔试笔试。我的肩上多了一份竞争，多了一份挑战。朝霞漫天，我早早起床，穿好衣服，开始诵读英语，晚上，夕阳西下我歪着头拄着下巴，叼着笔，在想高深莫测的数学题，我时而背背地理“经纬线”时而抽出时间背历史“元谋人”“北京人”。
上了初一我又结识了很多新朋友，认识了很多新同学，她们对我都很好。我们天天放学一齐走，上学一齐走，下课在一齐，我们每一天都开开心心的，但也有吵架的时候，可是上了一节课就和好了，我们在学校里漫步，一齐讨论明天的我们是否欢乐；讨论人生的计划与梦想；讨论我们怎样才能实现梦想。
我的初一生活让我尝到了人生的酸甜苦辣，我的初一生活让我们对青春充满了幻想与渴望！
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