初中的作文

时间：2024-01-05 07:42:53 初中作文我要投稿

初中的作文4篇[荐]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初中的作文4篇，希望能够帮助到大家。

初中的作文4篇[荐]

初中的作文篇1

　　生命因每个人的存在而精彩，我们都是独特的，上帝这个可爱的造物主，他手下的每个人都那么耀眼。

　　我们都是优秀的，很多时候，其实不用特别在意别人说的一些话或者一些行为。

　　还有，我们都追求成功，当然，成功路上不容易，并非一帆风顺的`，我们会遇到很多困难，但是不用怕。

　　眼看着中招考试就来了，自己心里猛的震了一下，我快坚持不下去了，真的好累好累，好像找个地方好好的睡上一觉，永远不醒来。

　　但是，我不能，我要加油，我要努力，我要擦干眼泪，重拾信心，我要重新自信满满的站起来，我要为我自己鼓掌，因为我坚信，阳光总在风雨后，人生路上太多跌跌撞撞，我们也都很脆弱，但是我必须学会坚强。

　　阳光总在风雨后，我相信有彩虹。

　　风风雨雨都接受，什么困难都不怕。

　　从现在开始，我要向着我心中的目标尽我最大的努力，用尽我所有的力气，搏中招榜上提名，我会为我每一次小小的进步，小小的成功而喝彩，我会用掌声迎接我接下来的每一个挑战。加油！

初中的作文篇2

　　俗话说：”书是人类进步的阶梯。“主要说的就是多读书，言外之意也有”读书就像爬楼梯一般，要一步一步往上爬“的意思。老师也说过，书是人类的精神粮食。

　　可想而知，书对我们的生活来说，就犹如草离不开土壤，蝴蝶离不开花朵，知了离不开大树一般重要。而我最喜爱的一本书，则是人人都看过、读过的《伊索寓言》了。

　　小学时，总把”寓言“与”童话“分为一类，想道：这不就跟名字一样，你有你的名字，我也有我的名字，但去掉名字后，大家不都是人嘛，有什么不同？现在才明白：虽都是人，但都有善、恶、美、丑之分，每个人都是不同的。呵，这肯定不是自己凭空想出来的，而是看《伊索寓言》之后感悟到的。《伊索寓言》虽说故事短，却又多又静，每个故事中都有一个小道理。此时，不禁佩服起作者的智慧来，用古人的话说，就是：”能写出如此精，如此明确地推测出人心的书的人，绝非等闲之辈。“

　　想到这，不禁开始羡慕起作者的智慧。

　　《伊索寓言》，原书名为《埃索波斯故事集成》，是世界上最早的'寓言童话集之一，通过简短而精练的语言来体现日常生活中不为人觉察的道理。如《农夫与蛇》的故事：一个善良的农夫发现一条冻僵的蛇，他便好心将蛇放入自己的怀里。蛇在温暖中苏醒了过来，但苏醒的刹那立刻恢复了它的本性，咬了农夫一口。农夫遭受了致命的伤害，临死前，他说：”我活该！我无原则的怜悯恶人，就应该遭受这样的报应。“

　　书中向我们解释了寓意：即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。一般人们都会认为：蛇太恶毒了，农夫救了他，它却不会知恩图报，倒反咬农夫一口，真是太可恶了！

　　我却认为，是农夫太愚蠢了。既然他是农夫，就应该知道，蛇本来就不是什么好东西，却用自己的身体温暖冻僵的蛇。他以为是”卧冰求鲤“吗？人家得到了鲤鱼，救了后母。农夫呢？没有。他没救人不说，反倒救了一条蛇，到了最后什么好处也没捞到，反倒搭上了自己的性命，值吗？真不知道该说他傻还是天真。

　　就是这么一本书，就是这么一本《伊索寓言》，就是这么一则小故事，小寓言，锻炼了我的思维，也告诉了我启示。就是这么一本书，教会了我人生的哲理。

初中的作文篇3

　　寒假里的一天，我终于如愿以偿，买到了自己心爱的水笔。

　　它的笔盖像羽箭的羽尾，而笔的尾部是“锋利”的箭头，里面暗藏着吸铁石与笔杆相连，配合得天衣无缝，简直就是一支真正的羽箭。如果有几支这样的笔一起玩的话，还可以把箭头取下来，搭成不同的形状，可以是火箭，可以做成路标。不过，用它写字的时候，可要记得把箭头拿掉喔，以免伤到自己和别人。我对它爱不释手，我太喜欢这神奇的水笔了。

　　在外婆家吃完晚饭回自己家的时候，我悄悄地拿了两支笔，藏在裤子口袋里，准备带回去玩。

　　一回到家，我高高兴兴地把笔拿出来，突然，大叫一声：“完了，完了！笔怎么只有一支了？还有一支去哪里了？”我差点都哭出来了。

　　爸爸见状，一边安慰我，一边急忙找出应急灯，陪我沿着刚才走过的路线往回寻找。我们缓慢地走着，眼睛死死盯着地面，拉网式地前行，不放过任何蛛丝马迹。忽然，我眼前一亮，赶紧跑过去，走近一看，唉，原来是个烟蒂，我的心情再次失望到了极点。不知不觉中，我们又到了外婆家，可还是没发现笔的踪迹。我下定决心，就算是被车压了，也要找到残骸。于是，我们更仔细地从外婆家一路找到自己家，但仍然一无所获。

　　那支笔就这样无影无踪了，然面却总在我眼前不时地浮现，我真后悔不该带它们回家。

　　爸爸分析说，被车子压了的可能性已不大，最大的可能是被人捡去了。我也自我安慰：如果捡去的那个人也喜欢那支笔，也能派上用场，总比被车子压了要好吧。

　　说是这么说，而且爸爸还答应我明天再去买两支，但是，那天晚上我还是没睡好。那笔这么会如此神奇地消失了呢？

　　第二天买早点时，爸爸果真又给我买了几支“羽箭笔”，我拿着笔一路一蹦一跳地回家，想着玩些什么不同的花样。走到单元门口，“羽尾笔盖”突然掉了，幸亏被我踢了一脚，我赶紧捡起来套回去。这时，我诧异地发现，我手上的笔，笔盖却都盖得好好的。我把这离奇的'事告诉爸爸，我们几乎在同一时间瞪大了眼睛，冲向单元门，东看看西望望，还是我眼尖，终于找到了！是的，就是昨天丢的那支笔！

　　你猜怎么着？它被吸在铁门上了！原来，昨天回家进门时，我靠到了铁门，笔从裤袋口被吸到了门上，挂在上面了，难怪我们怎么找都找不到。可能是今天早上门开多了，笔盖才被震下来，刚好又被我踢到了。

　　心爱的水笔，失而复得，更增添了几分神奇。

　　我，欣喜若狂，更加珍惜那支传奇的水笔。

初中的作文篇4

　　无人问津。只是我依然喜欢在大风穿堂时，听风的吟唱，像许多年前一样，仿佛又回到了从前。想起曾经读过的一首诗：“谁见过风?你没有，我也未曾见过。但每当大树点头鞠躬，那便是风的行踪。”而那些被风吹过的夏天，又何尝不是风的行踪呢?只是如今他们成了一枚枚流光溢彩的琥珀，留在了我们心中那永恒的后花园里……

　　童年的夏天是一部节奏舒缓而又迷幻的电影，流动的各种声音在我清晨的梦境里来来回回的穿行：安安静静的石板路上回荡着行人匆忙的足音，夹杂着裂帛般的泼水声，空旷而突兀;屋檐下有飞鸟拍打翅膀的声音，旋起的风惊动了安睡的叶，绿叶摇曳，“沙沙”声此起彼伏;自行车的铃声从小路的这一端一直传到另一端，如苏格兰风笛声般悠长;偶尔飘落钢琴纯净的音色，旋律流淌而过，渲染了那些没有跌宕的年华。

　　那时的我是个喜欢风的孩子。我常常站在狭小的阳台上，在朦胧而熹微的晨光里，听风的吟唱。早晨的风微凉如薄荷，像琉璃般有透明的质感。风从四面八方吹来，带走栏杆上的水汽，大大小小的水珠开始逃逸，蒸发。阳光在水滴的折射下呈现出七彩斑斓的光泽，恍如旖旎华美的锦缎。叶片全都蒙上了一层薄薄的光雾，上面晶莹的露珠在风的拂动下缓缓移动，冲刷了多余的尘埃，深绿的叶脉宛然可见。

　　气温骤然上升，空气炽热得让人窒息，水泥路面几乎龟裂，阳光洒在上面白花花的无比刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮躁：整个城市有一半都躲在树木的阴影里，蝉鸣从繁盛的树叶中传来，如同收音机里持续不断的杂音。

　　自然界的风已然黏稠、停滞，唯一的凉风只源于家里的风扇。我总是在这冗长的午后，不知不觉地安然入睡，梦里会遇到童话书中的动物——聪明的狐狸，俏皮的松鼠，

　　勇敢的海鸥，乖巧的驯鹿，还有善良的蜘蛛夏洛，他们让那些原本苍白单调的梦境美好得如同一个个精致的蝴蝶标本。醒来时常会看到阳光透过纱窗，空气微尘飞扬，花瓣蘸满了阳光，皭然如空谷幽兰一般。

　　到底是孩子，无忧无虑。于是一大堆人不顾炎热，拿着白纸到楼下折一架架纸飞机，最后比谁的飞得高、飞得远。纸飞机载着孩子单纯的梦想，在空中划过一道道平稳的弧线后，在地上落成白茫茫一片，那瞬间的美成为日后凭吊时无从诉说的感动。而孩童的笑声是一场迟来的季风，不断蔓延，最后散落在时光深处。累了，就靠在树旁休息，那些深绿色的大树散发着夏日里特有的辛辣的气息，茂密的树叶覆盖了视野所及的整个苍穹。

　　后来不知是谁发现的天空黄昏时的美景。至此黄昏成了一个波光潋滟的美好时刻。我们会聚在一起，安静的欣赏黄昏时那嫣然凄迷的景象：天空飘浮着瑰紫的薄云，绚丽的如同油画中的风景;夕阳渐渐沉落，白鸽背对着夕阳，站在房顶上眺望，羽毛被镀成金色;光影和谐，城市留下了它一天中最完美的一道剪影。自然界中流动的风开始回归，而我站在风里像个虔诚的信徒，似乎笃信会有什么奇迹发生，出神地望着各家灯火初明，直到暮色四合才依依不舍地离开。

　　夏夜悄悄来临，隐去了白天的桀骜嚣张，浮现出幽深宁馨的面容。余热尚未散去，但阵阵凉风还是令人觉得清爽舒适，有许多人拿着蒲扇在露天乘凉，影影绰绰的.，相互谈论些家常琐事。月亮在树木轮廓的优美纹影之间时隐时现，月华安静地泻下来，使人们的脸庞变得朦胧而安详。星星是淡黄的遥远的灯散布在天幕上，而萤火虫则是地面附近最小的灯，在昏黄的路灯下一闪一闪的，掩入夜的背景中。运气好的话，在晴朗的夜晚能看到一条宽广的银河穿越天际，星空浩瀚如史诗一般，而我则仰望天空，看着神秘的天河，听妈妈讲那些古老的传说。

　　很多个夏天就这样飞鸿踏雪般掠去了，许多往事就这样被岁月贴上了标签，成了标本，成了回忆，成了稍纵即逝的流年。

　　渐渐明白，许多时候，幸福是条单行道，走过时毫无知觉，等回望时，却发现只能翘首远观，再也无法沿路返回。失去、空白、怅然。谁在谁的回忆中想起了谁，谁用谁的故事祭奠谁，谁把谁的传奇留给了谁。

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