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初中学生写景作文精华（6篇）
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的初中学生写景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中学生写景作文1
我家乡在永泰，这里有数不胜数的风景名胜，壮丽的云顶，热闹的江滨公园，著名的联奎公园……那真是三天三夜也说不完，就讲我最喜欢的联奎公园吧。
来到大门口抬头看，“联奎公园”四个大字在阳光的照耀下闪闪发光。我听爸爸说，宋朝时，我县连续7年出了三个状元，(之前是三年考一次)他们是萧国梁、黄定和郑侨，这塔便是后人为了纪念这“联奎”的三大状元，在这里建了联奎塔，所以这个公园便叫“联奎公园”。
步入公园大门，眼前出现了一个大广场。晚上，这可是相当热闹，不仅是老年人的娱乐天地，也是小孩的玩耍天地。这里时不时还会出现一些外来游客。
从大门左侧的`石阶向上攀登，不一会儿便到十二生肖园。如果你去了一定会看见一些小朋友坐在自己的生肖上让大人给自己拍照。
再往高处攀登，一路上会看见许多五颜六色的花，红的像一串串火焰，粉色像一朵朵朝霞，黄色的在阳光的照耀下发出了金色的亮光……路上不仅花非常多，大树也很多。每棵大树都像一个个守护者，每时每刻都在守护着这里。路上时不时会出现几只蜜蜂，我便想到唐代诗人罗隐的诗：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”
穿过成荫的松树林，往西继续游赏，过了一会儿便到了联奎塔。这是一座七层八角的石塔，我现在知道了，建造这座塔是为了纪念永泰三状元。爸爸说它有一千多年的历史了。这座塔原来是可以登临塔顶的，但是为了能更好的保护古迹，现在不让进了。
瞻仰完古香古色的宝塔，往西南面走二十多步，进入一座大院子，那就是三元祠。这里的建筑多么有古代的味道，走进去会感觉自己穿越了。我每次来这里，都会上一柱香，希望我能像三状元一样次次拿第一，将来报效相国。
公园里不仅有这些古香古色的建筑，还新建了许多儿童游乐场和便民设施。我最喜欢的是大门东面的福道，它虽然没有福州的长，但是高度非同一般，大约比四五层楼还高一点，胆小的人不敢去走。你在那里可能会看到一些小孩在上面跳，一点都不害怕。夜幕降临时，红黄蓝绿的彩灯在这蜿蜒的福道上依次闪闪发亮，非常迷人。
联奎公园还有许多美丽的景色，欢迎你来细细游赏。
初中学生写景作文2
一次老师安排的机会，我们来到了塘埔湿地公园写作采风。
走进公园，熊大、熊二、吉吉、毛毛和嘟嘟都向我们打着招呼呢!有礼貌的你，肯定也会热情回应吧?我就走过去摸了摸他们的脸蛋表达友好。
沿着小径往前走，会有一座小桥。激动的你肯定会急匆匆跨上小桥吧?我们也是这样猴急猴急的。就连林轩的水壶也一样，都激动得“跳”到小溪里了。唉，看着林轩的水壶，我终于知道乌龟为何可以活那么久了。
我举着圆梦工坊的旗帜，慢悠悠地过桥。几只蜻蜓在半空中跳舞，风娃娃拍打着旗帜为它们伴奏，一切都是那么美妙。一座古朴的水车屹立在前方，也许是累了，也许是想长寿而不想转动了。岸边的水牛懒洋洋地躺在地上，晒着太阳，只欣赏着公园的美景，只侧耳倾听游客的谈笑，却一动也不动，连眼睛都懒得眨一下。我在想，这完全不动的牛，会不会比很久才动一下的乌龟更长寿呢?老师突然说了一声：“摸一摸牛头，考试不用愁。”大家一听，都争先恐后地摸起牛头了。呀，只要这一摸，考试就不用愁，我也顾不了长寿不长寿的，先不愁考试再说，心中还美滋滋的。
继续向前走，一座大型风车在漫不经心地转动着，一不留神的时候，还停了下来。这风车到底在思考着什么呢?是害怕跟林轩的水壶一样的`命运么?风车底下是一间小房子，房子虽然比巴掌大不了多少，却也容得下两排椅子。同学们挨挨挤挤地坐在里面休息，即使阵阵微风拂过，大家也不为所动，只想静静坐在房子里一动不动。
在接下来的路程里，我看到风车草、月季、美人蕉、三角梅……全在摇曳，动个不停，会不会它们的生命很短暂?而秃枝上的桃花一朵一朵地探着深红色的脑袋，好奇地张望着这个热闹的世界，只是花朵在张望着，树枝却安静得出奇，会不会这桃枝生命很长久?
在花的海洋徜徉着，很自然地，我想起杜甫的“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”来。找遍公园，我只看到深红的桃花，却无浅红的身影，真怀疑杜甫是不是写错了。
不知不觉就将公园走了个遍，我们依依不舍地离开了。慢悠悠地横过马路，慢悠悠地到长廊写作文去了。
初中学生写景作文3
我居住的城市是呼和浩特，她是内蒙古自治区的首府。呼和浩特在蒙语中的意思是“青色的城市”，而今天的呼和浩特又被称为“乳都”。我在呼和浩特出生、成长，我最喜欢去的地方是阿尔泰游乐园。
走到阿尔泰游乐场外的大广场上，一眼就看到阿尔泰游乐场的入口处的城门。城门上站着白雪公主和七个小矮人。白雪公主站在城楼上，露出甜美的笑容；七个小矮人，有的站着、有的躺着、还有坐着的，好像在欢迎大家来游乐场玩。
进入游乐场，首先看见的是10岁以下儿童玩的'“儿童乐园”。往里走，路的北面是“碰碰车”，南面是“丛林飞鼠”。我最喜欢玩的就是“丛林飞鼠”了。你上了有老鼠头的车，它就开始走了，刚开始还挺舒服，一到了上坡的时候，车子整个就开始倾斜，如果你不紧紧地抓住车子，很有可能会掉下去。中间的时候车子开得特别快，都要把我闪下来了，快到终点时，车子就渐渐地慢了下来。再往里走，路的北面是“摩天轮”，南面是“激流勇进”。
继续往里走就到了“人工湖”，站在远处看，人工湖就像一个葫芦，中间有一座浮桥。沿着台阶走到人工湖前，有许许多多的船，有大的、有小的。大船是给大人和小孩一起划得，而小船只能小孩一个人玩。从人工湖向北看，是一个大的阶梯广场，人们三三两两的坐着聊天、休息。穿过人工湖，路就开始有一定的坡度了，顺着这条路就走上山坡，也可以称为小山，因为在我看来它已经很高了。我好不容易爬到最高处，感觉特别累，幸好附近有一座小凉亭让我坐下来歇歇。站在山上的凉亭向下望去，在各种游乐设施中间有大片的草地和绿树，环顾四周，我突然看见了小长城，于是我急速奔向小长城，以为有什么好玩的东西，到了以后我才发现只是一个平台，这真让我失望。休息了一会儿，我和爸爸妈妈呼吸着绿树和青草特有的香味，快乐的回家了。
我好喜欢阿尔泰游乐场！
初中学生写景作文4
青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座校园的念头。
自从两年前我第一次踏入这座校园，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。
我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。
我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。
我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的`样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。
我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。
校园，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？
初中学生写景作文5
清晨，一缕阳光从窗口射入；闹钟清脆的“叮叮”声响起，我知道崭新的一天开始了。一阵花香，把我从梦境拉回了现实。注视着镜子中的自已，我对心中的幻影鼓励着：“不错，今天电力不足！”
随手关上房门，沐浴在温暖的晨光中。淡淡的雾气，让世界变得朦胧迷幻。一切看起来都不这么真实。
迈开步子，走向熟悉的小路，走向熟悉的公园。一路上，我低着头，回想着昨日读入迷的书又好像身入其境。睁眼，来到了这里----一个我熟悉却叫不出名字的公园。踱步进去，却发现柔和的晨光，被密密的树叶所遮盖，透下星星点点的“小太阳”。嗅着花香，闭着双眼，听着隐隐约约的琴声，我第一次发现美，自然的美。
缓缓的睁开双眼，仰望天空，愈发现，那细微的云朵的变化。那淡淡的青草香、陈陈的木香，好似引领者，轻柔地催促着我前进。坐在湖边的椅子上，眼神摇晃不定。鸟儿在天空长鸣了一声，看着它，发现着属于它们的'和谐，听见船桨破水的声音，余光中，望望水中的波纹，寻找着美丽的化身。远处飘来欢快的舞曲，好像是一个个的音符如小精灵般跳跃在心头。这时，一尾银鱼腾空而起，打碎了寂静的镜面。人多了起来，只见一条小船航行于碧波之间，游人银铃般的笑声充斥在我的耳旁，孩子们身穿橙黄色的衣衫将他们变成这绿毯中的鲜花，不错，他们是祖国的鲜花！
忽然，天空飘下了几丝雨露洒落在身上，我不禁地喃喃私语：是晨的洗礼吗？身旁的老人不经意地听见了，慈祥地微笑着，道：“正是。”嫣然一笑，相对一眼，时间的洗礼也在老人的身上徘徊。
撑开一把伞，淡黄色的裙摆在风中摇曳，在雨中显得格外的耀眼，奶奶看着我笑了，笑得如此的灿烂，时间的印迹在她的脸上化成了一朵蔷薇，“真可爱！”她说
走在回家的路上，小草上晶莹剔透的雨露让我浮想翩翩，有时，它看起来像一滴泪珠；有时看起来像一颗雨花石；有时它像个希望；有时它像个梦；有时……
初中学生写景作文6
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的`是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
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