初中生活的作文

时间：2022-10-31 12:01:22 初中作文我要投稿

有关初中生活的作文锦集6篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的初中生活的作文6篇，欢迎大家分享。

有关初中生活的作文锦集6篇

初中生活的作文篇1

　　安静的灯光下，一个孩子埋头做着作业，母亲默默地坐在不远处织着毛衣。窗外：新芽抽出、雨打芭蕉、霜盖枫叶、雪铺屋檐，景色换了又换……

　　昨晚房屋里的灯光又黯淡了些，我静静地坐在书桌前做着那没有尽头的作业，妈妈抱着一本小说坐在我身后不远处，轻轻地读着，四周静悄悄的。只有笔尖磨纸的沙沙声，谰谰地读书声和电灯不时发出的咝咝声相互交织着。

　　时间流逝在笔尖，一小时过去了，我才完成了两门作业，平日早已躺在床上去见周公了，此时不免心生忧虑。手指轻轻地敲打着桌面，屁股不停地扭来扭去，总觉得不舒服。“这次作业的难度真大，每题都要耗费四五分钟。”我嘀咕着。

　　思绪再一次卡住了，望着做了一半的几何题不知所措，我绞尽脑汁却无法继续做下去，于是愤懑地把笔一扔，抬头看着天花板。听见低沉的读书声，猛地一回头，发现妈妈仍端坐在那儿，轻轻地读书。愤怒有了可以发泄的'地方，于是冲妈妈吼道：“老坐在这儿读书，你烦不烦啊？吵得我都没法做题了！”妈妈身体一颤，茫然地抬头看我，想从我的眼睛里读出愤怒的发源地，可很快起身走出去了。对于妈妈的沉默我的心更加急躁了，就连最简单的加减运算也都算错了。

　　过了一会儿，妈妈端着一碗热气腾腾的肉丝面走了进来，关切地说：“饿了吧？要吃东西就说一声，还发那么大脾气，可把我吓坏了。”我一时间呆住了，不知是应该用手去接面条还是说等会再吃。我做梦也没想到妈妈会在无缘无故遭到埋怨后仍心平气和地为我煮来香喷喷的面条。一股歉意油然而生，妈妈牺牲休息时间陪我，我却疯狗似的把愤怒宣泄在她身上。

　　我缓缓地接过面条，轻轻说了声：“对不起。”接着低下头狼吞虎咽起来，吃面的呼呼声掩盖了母亲的话，不知道具体内容，只晓得很温暖，平息了我内心的焦躁。

　　然后我在妈妈惊讶的目光中用二十分钟完成了剩下的所有作业。我侧过身长吁口气和妈妈对视片刻，接着一齐露出开心的笑容，一道月光斜斜地射入房间里将我和妈妈笼罩在皎洁的光茫里，仿佛让我身陷蜜海，全身舒爽。

　　原来幸福如此简单，平静下来笑着面对家人，生活便有了芳香和甜蜜。

初中生活的作文篇2

　　一台望远镜，看透了宇宙的奥秘；一盏蜡烛，看惯了世间的冷暖；一缕礼炮，看破了生活的酸甜苦辣。

　　――题记

　　礼炮照亮了天空，黑暗中无人可以倾诉，仰望那被礼炮染色的天空，别具一番的性格，人总有种对美好事物的向往，特别是对那在礼炮点缀下的天空。

　　生活多姿多彩，不像礼炮吗？在礼炮的衬托下，一切都将变为美好，生活的好心情可以改变对事物的'看法，不过说真的，生活并不会完美无缺，用酸甜苦辣堆积而成。

　　生活，在我眼中没有一点的不开心，生活，就是人生的道路上的一道“满汉全席”了吧。

　　喜欢生活中的喜的欢乐。好事临门，眉开眼笑，奶奶的到来，生活中是一大亮点，喜欢奶奶整天一个劲的叫我孙子，喜欢奶奶给与的表演，喜欢奶奶的拥抱，喜欢奶奶的一切，奶奶虽一把年纪了，可身子骨还是那么硬朗，也许是在我面前不想表现出来吧，奶奶的到来，我便不必再担心早上吃什么，奶奶会帮我全部搞定！纯真的我有时还会对着天空祈祷，祈祷奶奶来，认为奶奶来便是我所有的欢乐，所有的喜。

　　喜欢生活中忧的牵挂。牵挂是一份情，代表着心连着心，代表着知心朋友，喜欢被人牵挂，喜欢牵挂别人，原来爱是这种感觉，是一种酸辛，是一种温暖。妈妈出差，一年也就几回，可是那份作为儿子的牵挂是那样的浓厚，充满了爱。喜欢妈妈出差，能更懂得爱的滋味，又不喜欢妈妈出差，不能看见妈妈的酒涡。

　　喜欢……

　　生活的礼炮在给天空染颜色，仔细一看，那是自己的天空，正在变化，变的完美无暇。

初中生活的作文篇3

　　【摘要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。

　　【关键词】：生活化教学方法观察

　　农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。

　　一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事

　　生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的`感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。

　　二、作文活动生活化，到广阔的野外去

　　农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”

　　这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。三、作文指导生活化，让学生学会观察

　　除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。

　　我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。

　　总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。

初中生活的作文篇4

　　该怎样形容自己所处的世界呢？头顶着的是飘忽不定的云朵，脚踏着的是坚实宽广的土地，心中所怀念的是随河流奔向天际的曾经，意识所低档的是与狂风卷向身边的未来，又该用怎样的词语来形容这个世界呢？或坚定；或迷茫；或沉稳；或浮躁；或充实；或空虚。在不尽相同的每一天中，又在这相同的世界下，用那不同的词语来演绎相同的自己。那么，什么才是这世界的真实模样呢？

　　记得那曾经成功的时刻，喜悦混着美的.鲜血从心脏迸发出来，涌向整个身体。于是坚定的小苗从心田上破土而出，被时间浇灌的日益茁壮，最后，在这世界的广阔天空下伫立起一棵挺拔的大树，给我方向，告诉我坚强。于是，我的世界中便有了坚定。坚定地奋斗，坚定地前行，坚定地呐喊。就这样，在我的世界中以不同的方式也涌出了不同的字眼，告诉着自己不同的答案：寂寞的，空虚的，欢快的，忧愁的，轻松的……那么，什么才是这世界最真的模样呢？在疑问之中，我渐渐可以肯定世界的模样了—那用那个该是充满希望的吧。无论每天用怎样的词语来演绎自己，单一定都该是充满希望的生活。忧愁中有了希望才会坚强，浮躁中有了希望才会沉着，鉴定中有了希望才会更加向上。它像太阳一样悬挂在这世界的最上方，把鞋昂的光线洒在每一角落，提醒我低落时不消极，空虚时不惆怅，迷茫时不忧伤。此时，我也终于可以肯定地说出我的世界的最真模样是充满希望的！

　　我们每个人都有着自己的生活世界，但是都各不相同，可无论怎样，都该以积极的、充满希望的心去面对。只有这样，生活才会有趣、幸福，不会颓废。每个人的生活中都很多的幸福，幸福一直在我们身边，只是我们走得太快，没有仔细地看清而已，从现在开始，吧眼睛睁大吧，看看那些属于我们的幸福！

　　让自己生活在一个幸福的世界中，又该是怎样的惬意。我想你此时也会体会到更多的生活真谛。这便是我的生活世界，迷茫过、坚定过、沉稳过、浮躁过、充实过、空虚过。但我知道，希望才是她的最真模样。我的世界，希望的世界。作文

初中生活的作文篇5

　　回首三年，校园生活酸甜苦辣；

　　回眸三年，校园生活丰富多彩；

　　转眼间，初中生活已离我们而去，

　　人生的又一座港湾走到了终点。

　　２个月的暑假，轻松中带有一丝丝紧张；紧张中又夹带着一丝丝酸楚。在２个月里，我不仅仅在为高中而奔波；更为初中的校园生活产生一次又一次的回忆

　　校园回忆录之一：我军训我快乐

　　三年前的八月中下旬，明媚的阳光在天空中考验着路地上的行人。８月２８日，第一次走进龙湖中学的校园；第一次与我的'新同学，为班级的第一次荣誉书写篇章无数的第一次，奏出了军训的乐章。几天的军训是快乐而又辛苦的，虽比不上高一新生军训的生活，但也能找到一种无法形容的感觉。“我军训我快乐”，虽只有７天，但也有无尽的感叹

　　校园回忆录之二：一同工作一同成长

　　进入初中，我的生活可谓一波三折。从成为班干到降为课代表，又转折回班干。相信，谁都没有我这“福气”。在校园中，我的工作是辛苦的，但又是最快乐的。在校“自我管理委员会”中，认识了很多和我一样“早出晚归”的好同伴。

初中生活的作文篇6

　　“叮……叮……”每天早上都是如此：闹钟叫的很欢，我却叫的很残。自从进了这个新空间，每天早上8：10分起床，比以前可是早起近一个小时，晚上做完作业又一大堆背诵的单词课文，真是想念小学美好时光。

　　不过，想起白天在学校里的日子。呵呵，其实我是个很喜欢自己在学校里的时光，觉得自己时间没有浪费，过的很充实，很快乐。和不同个性的'新同学接触，与他们一起聊天，学习，其实也是一种欣赏嘛。顿时觉得自己也开朗了许多。

　　就算进入这个空间有些茫然，就算早起晚睡有些辛苦，就算抄抄写写有些劳累……但是，我喜欢，我喜欢老师讲课时不停的舞手，我喜欢同学上一秒吵嘴，下一秒说笑时的调皮和友谊，喜欢同学们聊天时发出的欢笑声，喜欢在体育课上跳的皮肉酸痛，流汗却快乐的时光……酸酸甜甜，却十分充实，快乐的初中生活，我更加喜欢，也更加珍惜，因为我知道，就像纯真快乐的小学生活无法让我从头再来，我的初中生活就这一次，去了，也无法让我从头再来。

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