精选初中的作文汇总8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的初中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
中国梦，不仅仅我们年轻一辈怀揣着这个梦想，老一辈也一直不忘自己的中国梦。文中的作者描述了他爷爷的中国梦，究竟爷爷的梦想有没有实现呢?
中国梦，不仅仅我们年轻一辈怀揣着这个梦想，老一辈也一直不忘自己的中国梦。文中的作者描述了他爷爷的中国梦，究竟爷爷的梦想有没有实现呢?
爷爷祖祖辈辈居住的村庄，貌不惊人地坐落在鲁西北宽阔的平原上，一条小河从村前弯弯地流过，浑浊的黄河水养育着这一方百姓。
时光回到上世纪八十年代初，那时国家的改革开放刚刚起步，百废待兴，爷爷奶奶和普普通通的中国老百姓一样，虽然勤劳，但还是相当贫穷。他们生育了四个儿子——我大爷、我爸爸还有我的`两个叔叔。按当时村里的说法，即使我爷爷奶奶当牛做马辛苦一辈子，他们也不会给四个儿子都娶上媳妇。
家庭重担有千钧之重。怎么生存?怎样过上好日子?
爷爷是一个农民，但他又不是一个纯粹的庄稼人。他读书，他的爷爷和父亲都是医生，也就是说，爷爷的家庭是中国传统的耕读门第。心中有读书的种子，无论农活多么忙碌，爷爷总是昼耕夜读，他读书，他在默默地学医。我想，爷爷肯定知道，改变家庭贫穷生活的希望在哪里。
1984年，爷爷已经从事乡村医生工作，但他认为仅仅靠自学的知识，医术是不行的。不想坐井观天的他决定离开村庄，到省城一家医生培训学校去上学。凑了一点学费、花销和粮票，带上铺盖卷，到生产大队开了封介绍信，爷爷离别家乡，外出求学。
那一年，爷爷39岁，我的小叔叔才5岁。
39岁，爷爷需要下多大的决心才会走出乡村啊。现在回望历史，爷爷也许应该属于改革开放后的第一批农民工。大爷曾经说，城乡之间的大门刚开了一道缝，你爷爷就挤了出去。历史的印痕，有意无意地刻在了爷爷身上。
爷爷告诉我，当初，之所以选择学医，一是为养家糊口，二是不想家庭的医学到自己这代失传了。
从乡村进入了省城，爷爷背井离乡，举目无亲，可以说茕茕孑立形影相吊。作为异乡人的爷爷如饥似渴拼命地读书，刻苦钻研，遇百思不解的问题就拜访名师。一番苦读，爷爷学业大进。也很荣幸，爷爷被留校了，当老师，讲课，他也坐诊，成了一名省城医生。
留校这一步，改变了爷爷的生命轨迹。他非常珍惜难得的机遇，继续如饥似渴地学习，系统钻研中医，向妙手回春的医术境界迈进。经病人口耳相传，爷爷的名气渐渐变大。
对医术，爷爷精益求精;对虚名，爷爷一笑了之。
知识改变了爷爷的命运，爷爷的成功又改变了家庭的命运，他的三个儿子——我爸爸、我三叔、小叔，考上了大学，并且，我爸爸和小叔是中医学院毕业。1993年，爷爷举家迁到济南居住。
爷爷经过奋斗，实现了目标。按爷爷的话说，那些富裕之类的东西，只能说算是生活目标，算“小梦”。一路走来，爷爷有一个大梦，这个梦就是“中医梦”，他希望国家能够重视中医、拯救中医、振兴中医，中医能够繁荣起来。爷爷说，现在真正的中医寥寥无几，中医被歧视，中医濒临危机。每提起中医，爷爷就说中医是好东西，是国宝，但现状又令他痛心疾首。
如今爷爷已经退休在家，总有患有疑难大病的人登门求医，这时，爷爷总是不厌其烦地给病人讲中医理论，讲某类病的治疗办法。我知道，他是在借机普及中医知识，宣传中医。
身份卑微的爷爷悬壶济世，在孤独地守望着中医，但我不知道，爷爷的“中医梦——振兴中医的大梦”何时能够变为现实?
初中的作文 篇2
“读书破万卷，下笔如有神”，“腹有诗书气自华”??这些诗句都赞颂着从古至今的文学天才。我不但羡慕出口成章的人，而且羡慕文笔好的人，我坚信自己终有一天能达到那样的水平，我认为只要肯多读书，肯定会有进步！我努力改变着！
阅读，已经成为我不可或缺的生活习惯之一。我一边阅读，一边想象书中的故事情节，细细地咀嚼作者那优美的文字，并把文中的.好词好句摘抄下来，在课余时间翻阅，我对阅读有了一种特殊的感情。
阅读考古类的书籍，我穿越了时空，来到侏罗纪，看到了恐龙庞大的身影，惊奇的发现人类的祖先竟然是猿人！读地理类的书籍，我不仅了解到美丽壮观的故宫、凯旋门、埃菲尔铁塔的宏伟壮丽！还“到”雄伟的万里长城、神秘的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亚加拉大瀑布观赏游玩。阅读科普书籍，我知道了万有引力，认识了拥有八大行星的太阳系、辽阔无
垠的宇宙，乘坐宇宙飞船去火星，金星参观??这是多么有趣啊！
我喜欢“一蓑烟雨任平生”的洒脱，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔，感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，感悟“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感动??在书中，能穿越时空，体会到唐朝的繁荣。去到未来，与机器人“玩耍”，与高科技打交道??这一切，可以在书里感受到，触摸到，体会到??
我与书籍的情缘会绵延一生，因为在书中，有无穷的让欢乐。我们一起走进书中的世界：在那里我们能找到一刻的宁静，在那里我们能从平淡中体会到真情，在那里我们的思想能飞翔，在那里我们会找到属于我们的一片天空，在那里与思想为伴，与快乐同行！
初中的作文 篇3
慢慢的，我们将习惯这样的生活。慢慢的，随着时间给的答案，我们越来越喜欢安居于现状，保持这样生活，不在去疯狂，不在去幻想，只想过得平淡。青春在我们的心里褪去属于它的疯狂，留下的只有安于现实的理智。因为我们将为了生活去奔波，我们将为了家庭去奋斗。我们再也不是那青春的孩子，也许，我们年龄还小，但是现实却让我们不得不去面对。生活的压力会慢慢充斥着一切，我们将会为生活奔波经常出差，无论天晴，还是下雨。偶尔下班独自会在街边花店买两束花回到租的房子里，用心的去修剪，在用心的去找一个花瓶专门插好，放在桌子上，直到它枯萎的时候才发觉时间是如此的流逝。
时间拉长的影子，才懂得独自一人的孤独。我们将习惯这样的生活，只有工作，和望不到边的楼房。就这样一天又一天，一年又一年。我们会随时忘记今天会是什么节日，不在记得12个情人节，不在记得平安夜，圣诞节。甚至忘记今天是中秋，重阳，直到这天到来才突然明白。于是，在这样的节日，开始打电话问候朋友，家人。直到一天下来，才发现没有吃好一次饭，休息好一天。朋友都说忙，家里不忘报安。最后只剩下现实的独自一人在这陌生的城市里，也许这就是成长，也许这就是孤独。所以，我们将习惯独自一人在节日晚上在街上行走，看看这座城市，看看这车水马龙，看着这万家灯火，看着这陌生的'路人，四目对望时。总会习惯性的微笑，就这样随波逐流，漫无目的的走着。因为，我们将会相信在陌生城市里总有人会和自己一样此时此刻流荡着，看到他们才知道找到这无声的知己。
我们将习惯，一种生活。一种沉默的生活，我们再也不想去旅行，再也不想离开这座城市，虽然一直想去某些地方，最终心里却不想去接受，只在口头上偶尔说说摆了。因为，这样的生活，我们都将习惯。我们慢慢的老了，慢慢的接受了。也就我们慢慢的习惯了。海子说过：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
这也是我们将习惯的。
初中的作文 篇4
我的童年，是在外公外婆家度过的。那时，家里有一头刚生育没多久的母羊，天天都可以喝到新鲜的羊奶。每到傍晚时分，外婆总是会拿着一杯羊奶出现在我的面前。我最喜欢羊奶表面的一层膜，不舍得一口气吃完，一小块一小块慢慢地舔着舔着。吃在嘴里，甜在心里。边上，外公笑眯眯地盯着我，满足惬意！
那时的羊奶是甜入心里，喜滋滋的味道。
后来，那头母羊被偷了，我就没有喝到羊奶了。再后来，我被父母带到了城市里生活。上小学时，有段时间开始再喝到羊奶。原以为会与童年时期记忆的味道相同，然而却不是。城里的羊奶是带点涩味的甜，微微渗入心中的涩的味道。莫非是不在外公外婆身边的缘故？
在临近小学毕业的那年寒假，回老家玩。没有羊奶喝，却也甜蜜如昔。外公外婆那么爱我，依然不变！变化的是他们脸上的皱纹又深了！
那天吃饭时，外公直喊着难受，我们便在他的背后垫了两床棉被，这才停止了叫唤。不一会儿又喊了不舒服，母亲便让我去找伯伯来载外公去医院看看。或许是今天心情压抑的原因，我是哭着冲出去找伯伯的。等我回来时，还未踏着门便听到了哭声，心中紧绷着的弦就断了，无力地走进门，看见床上紧闭着双眼面如土灰的外公，泪水霎时淹没了我的眼眶，一发不可收拾。外公永远离开了我们！这是我人生中第一次尝到的.生离死别的滋味。
疼爱我的外公已经成为回忆？很长时间都无法接受！
现在，我又喝起了羊奶。羊奶表面那层膜还是我的最爱，还是一样的甜，但却再也无法滋润我的心。
现在的羊奶带着思念的味道，那是思念远在故乡的外婆和已逝的外公的味道。
初中的作文 篇5
别人有自己的梦，我也有自己的梦。
我经常在家看一些新闻，国家的事情，新闻上常提起中国梦，我的梦想是当一名狙击手、医生、科学家、航天员和发明家。
我最喜欢的是发明家，我要发明一个机器人，他可以帮我们写作业，也可以帮我们做家务，还可以跳舞和唱歌的机器人。
我再发明一些高等的武器，打败侵略我们祖国的敌人，发明很多用说话控制飞机，也不用打电话，我把……
我在幼儿园的时候，对昆虫有着浓厚的.兴趣，到了三年级下学期我有些作文的兴趣，老想着作文，但是我还想当发明家。
为了梦想，我要好好学习，来实现祖国和我的梦想。
初中的作文 篇6
作文教学是初中语文教学的重点与难点，这已成为广大语文教师的共识。作文在考试中所占的分值很大。因此，作文的好坏直接关系着语文成绩的好坏。为提高作文成绩，教师想尽了办法，但总是事与愿违。这是因为他们缺乏用整体论的眼光来看待作文教学，作文教学及训练缺乏系统性。
一、整体论与初中写作教学现状
（一）整体论的含义
整体论是一个哲学范畴，是我们正确认识事物最根本的方法。它亦称“机体论”，是用系统的、整体的观点考察有机界的理论，其实质是强调整体不等于它的各个组成部分的简单叠加。它要求整体地考察事物的各个方面、各个因素，全面了解组成整体的各部分之间以及部分与整体之间的关系。只有这样我们才能把握事物的整体特征，从而真正地认识事物。
（二）初中写作教学的现状
从整体论的角度来说，初中作文教学也应该是一个系统工程，需要对学生进行系统化的训练。然而，现实情况却是,传统的作文教学过于随意，毫无系统性可言。即使是作为初中语文教学指导性文件的《义务教育语文课程标准（20xx年版）》对7---9年级的写作也是这样要求的：“1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2.多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力……”。也就是说，《课程标准》对初中写作只有一个非常笼统的要求。7年级写作的重点是训练什么？8年级写作训练的重点又是什么？9年级的呢？他们之间如何循序渐进？《课程标准》没有一个细致而具体的说明，当然也就对写作教学缺乏系统的.指导。
二、用整体论指导初中写作教学是提高学生写作能力的有效途径
既然初中写作教学是一个系统工程，那么用整体论指导初中写作教学就是提高学生写作能力的唯一方法。如何做到这一点呢？首先，语文教师要用整体论的眼光来观照初中作文教学，制定出各个年级作文训练的重点及目标。在笔者看来，七年级到九年级的作文训练应该是一个循序渐进的过程。“必须进行微格化、序列化的训练才能奏效。所谓微格作文教学，英国的G布朗说：“它是一个简化了的、细分的教学，使学员容易掌握。”它是在作文教学中依据课标对各年级段写作的训练要求，瞻前顾后，先有计划地分散落实各项习作的子训练目标，建立解决写作问题的教学策略微观方案，并在语文教学的课内、课外活动中进行学习和训练，它是把复杂的写作教学目标进行分解，以优化写作教学效果为目的的理论和方法。
初中的作文 篇7
四季之歌——夏：
往往夏天到来，也就该放暑假了，我最喜欢放暑假，因为代表这第一学期的结束，与新的假期生活的开始。柳树陪我走了一个春天，让春天充满希望，让我在沮丧的时候抬起头向前走。迎来了我最喜欢的夏天。夏天的杨柳更美，这也上显示着成长的痕迹。那淡绿色变成了翠绿色，那枝叶变得更加茂盛。
夏天的暖风，吹拂着枝条，再加上知了的叫声，多么美丽的旋律啊!夏天的阳光十分晒，天气十分炎热。这茂密的绿色，给人们带来了一丝清凉的感觉。走在绿树下，就像带了一把遮阳伞，不会在感到晒，而且感觉到一种很温暖、幸福的感觉——暖。
四季之歌——秋
秋天，有一学期的'开学，也是丰收的季节。秋天不再有夏天的炎热，那种特别暖的感觉，但却有一种寒冷的感觉和成熟的气息。我要睡觉时，趴在窗边，心里默默的说：“晚安，我爱的杨柳。”虽然只看了那么一会儿。但却十分仔细。我闻到了属于秋天的一丝冷意，我看到了杨柳身上岁月拂过的痕迹。
那深深的绿色，在夜色中显得格外深沉，格外的寒冷。树上飘下的落叶，在秋风的指挥下，奏起了凄凉的乐章，我听着听到要枯萎的声音，我听到了遗憾。那不再有小鸟、知了伴奏的乐章，真凄凉!但她还屹立在那里站着。
四季之歌——冬
天空中雪花飘舞，大地铺上了寒冷的白地毯。柳树枯萎了，长发生锈了，但那优美的身姿依然可以清晰的看见。雪下得太大了，柳树上都有积雪。但她还是站在那里守望着。她依然没有放弃，还在守望着那个梦想。她坚信：她的春天总有一天会到来!
她一直在等着，意念始终没有动摇。她身上有着寒冷、风雨、苦难留下的伏笔，也有她自己坚强的伏笔。冬天的乐章单调极了，除了人们走动的声响，汽车的鸣响，马路上的喧哗，再也没有了。我趴在窗边，默默地为柳树祈祷。
窗前的杨柳，那棵身姿优美、楚楚动人的杨柳，我一直在窗边默默的守望着她。杨柳，我真爱你!
初中的作文 篇8
二伯，家族父辈中排名老二。他是一个把家族亲情无比看重并且付诸于行动的人。父辈们兄弟三人，大伯当过兵，后来在政府部门参加了工作。我的父亲在那时国家恢复高考后，上了农业大学，随后成为了一名人民教师。只有二伯没有从农村出来，但二伯的善良和勤恳却让我记忆犹新。
二伯对农活样样精通。农忙时，他撒肥料、锄草、播种……，收获时节，二伯把晒好的麦子磨成白面，骑着自行车行几十里路来到我们县城的家，满头大汗地一手扛着面一手提着自家种的蔬菜上楼，每每打开门，看到二伯的样子，我的心里总是充满无限的温暖，二伯每次见我，总是笑呵呵的用他那粗大的手抚摸我的头，然后小坐片刻，问家里最近的情况，需要帮忙随时说一声，他随叫随到。临走时，母亲要给二伯点钱，但二伯死活不要，还说太见外了，那点粮食不算啥，农民不缺粮食。但我们心里都清楚，二伯给我们送的是白面，自家却吃的是粗粮，蔬菜也吃的很少。每逢过年，我们一家人回老家转时，二伯总是拿出白面招待，看着他们案上没吃完的黑面馍馍，父亲总是很伤心，而我更多的是感动，每每这时，二伯憨厚的笑着说，城里工作累，需要营养，农民干的.是粗活，吃粗粮就够了。父亲虽然参加了工作，但那时工资低，我们家孩子多，都要上学读书，生活其实也很拮据，但父亲母亲总是省吃俭用，每逢过节，都会给二伯家送去猪肉、大米，还有各种点心，二伯家孩子也多，每次见到我和姐姐们，都亲热的拉着手有说有笑，看着他们高兴的吃着点心，我真的很开心。我自己还背着小书包，里面装了铅笔、本子、贴画之类的，送给这些哥哥姐姐们，虽然那些贴画也是我心爱的东西，但送给他们让我感到很幸福，很快乐。
二伯人缘好，与人为善，人也幽默，乡亲们无不称好，回想起他的过去，永远是笑容可掬，对人以诚相待。一场车祸却突然让二伯离开了，当听到噩耗时，我怔在了那里，怎么会呢？这绝对不可能！都说好人有好报，这种事怎么会落在二伯的头上？但事实是二伯真的走了，二伯走的那样急，谁都没想到，本是颐养天年，尽享儿女之福的时候，他却无声无息的走了……
每每闲暇下来，和母亲闲谈时，总想起我的二伯，他是那么憨厚老实、与人为善。“音容笑貌渐离去，化作鲜花留人间”，二伯，你在那里一切可好？
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