初中日记作文

时间：2024-12-03 07:28:17 初中作文我要投稿

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有关初中日记作文集锦七篇

　　一天就要结束了，今天我们都做了什么了呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的初中日记作文7篇，欢迎大家分享。

有关初中日记作文集锦七篇

初中日记作文篇1

　　淡然地笑看着眼前的一切，我孤独地倚在门口，等待着你的到来，只是一直呆呆地站着，因为我在等你。

　　气候上升回暖么？可是心却冷得如一块沉寂千年的玄冰，无聊地用脚在地上滑来滑去，鞋底板磨出了声音，上课铃已经打响了，你依旧未见踪影，我们不是说好你过来找我么？为什么你没有如约而至……

　　望向窗外，坐在书桌前，夜已深了，灯火阑珊处也开始进入休息状态了。一个人玩弄着着手中的笔，我们都应该拥有一种名为责任的东西，可我们又有多少次没有去实现那份承诺；没有去完成那份责任，就像那天中午一样，我等待你的身影，而你却不见踪影。

　　我们的人生中有多少次没有如约而至，上课迟到了，会站在教室门外，我们又一次的失去了承诺，这种失去在某些时候是无可避免的，期待你来临时的兴奋，见到你时内心里的满足与雀跃感，失约是疯狂涌入内心的.失落感或者是悲愤。

　　而那天你的失约带来的是我平淡而冷漠的接受，我们约定了重要朋友见面，失约了会有人担心，会有人生气，在没有得到你的解释和说对不起之前，我闷闷地不安了一个下午，没有拿到自己想看的动漫，没有和你交流到这个假期在家看到的动漫见闻，没有把自己画的画给她看……好多没有做的事情呢！

　　我期待着如约而至，每个拥有约定的人都期待着对方能如约而至不是么？这是一份约定，遵守这份约定，才不会带来我们的不快与我们的哀伤，那份在空气中夹带着的悲伤。

初中日记作文篇2

　　“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

　　一、把心贴近每一个学生

　　常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。

　　1、给优生以雄心

　　优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

　　2、给中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

　　3、给差生以上进心

　　在一个教师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

　　二、把业授给每一个学生

　　苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

　　1、课堂进度顾及每个学生

　　我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。个性是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

　　2、课堂提问针对每一层学生

　　重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

　　3、课后辅导落实每一类学生

　　培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

　　4、分层作业的布置与批改

　　对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

　　三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

　　课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我个性注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

　　四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

　　直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的'书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。

　　1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，个性是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

　　4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

初中日记作文篇3

　　今天中午我们全班同学一起去了一个很向往的地方——镇海九龙湖军训基地。为什么说很向往呢？因为我们都可以和自己的好朋友一起睡觉、吃饭了。

　　第一天我们训练了“军人”的站姿和坐姿，真的是太累了！回到寝室都叫苦叫累，还和上下铺“邻居”互相敲腿。

　　哈欠连天的我们在第一个夜晚只睡了五个小时，第二天又跑又跳还是很累，匍匐前进时还把膝盖、手肘上的'皮磨破了。终于到了中午，我们全班同学都兴高采烈的回到了寝室休息，可我刚刚坐到床上，江盈颖就吵着要喝水，我便下去打水，可我走到楼下一看空空的水桶里一滴水也没有。提着空空的水壶回到寝室看到陈子恬正在把自己水壶里的最后小半瓶水分给口渴的同学，看到这一幕，我心里暖暖的。

　　第三天我终于可以回到我那温暖的家了，真是又难受又兴奋。难受的是不能和好朋友一起睡觉了；兴奋的是今晚可以回家睡一个好觉了。

　　军训虽然又苦又累，但锻炼了我的生活自理能力，还使我们学会了互相帮助。军训的生活像一块巧克力——苦中带甜。

初中日记作文篇4

　　最近，我去图书馆借了好几本书，有《漫画故事》，《垃圾班的宝贝们》，有我最喜欢看的《小熊的森林》。

　　《小熊的森林》的作者是冰波，他是国教一级作家，出版过240多本童话，曾多次获得过国家级奖项。这本书主要写了有一个美妙的森林，那里鸟语花香、山清水秀。居住着许多小动物，有机灵的小猴子、憨态可掬的大熊、长着一对大角的鹿姐姐、和活动乱跳的小兔。《小熊的森林》是以许许多多的发生在小动物身上七十多个小故事组成的这本书。其中我最喜欢的故事有麻烦的大角，写的小鹿姐姐有一对麻烦的`大角，她去小兔做客，可是他的角太大了，进不了门，这更把小鹿急坏了。还有一次小鹿去逛商场，用大角把猴老板的商品顶坏了。然后他丧气的回了家，还埋怨自己有一个麻烦的大角。后来，很多小动物把自己的衣服夹在小鹿的大角上晾晒，她才知道，自己的大角有多有用。

初中日记作文篇5

　　今天，写完作业之后，妈妈让我打扫一下房间，无意间我看到了小学的同学录，我小心翼翼的拿了出来，轻轻拍去了灰尘……

　　尘封已久的同学录，翻阅数遍，寻找往日落下的笔迹，是那么陌生，却又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔东西，各自都去寻找理想的归宿了。

　　六年了，很多人的'名字已经渐渐的模糊了，六年了，很多人已经渐渐的失去联系了，六年了，一切变得那么陌生，六年了，我们都变了么?N年之后，某天我们走在大街上，两两相遇，是否还会记得彼此，N年后，是否还记得青春少年时一起走过。

　　往日不堪回首，未来一片迷茫，好想就此止步，时光列车却不曾停留，一路风景迷人，却都是过眼烟云，消纵即逝，问君何处是归宿……

　　想念以前的生活，无忧无虑，自由自在，想念以前的朋友，充满活力，充满激情……可是，一切就这样突然而去，恍惚自己的灵魂，被一瞬间抽走一般……

初中日记作文篇6

　　今天，老妹说要上元宝山，我和都老弟不想去，谁知老妈竟然死把我们拖出去了！无语，到山下，我们停好车，便上山了。我气呼呼的一直往前走，把她们远远的甩在了后面。

　　经过N长时间后，我们终于到达了竹灵寺，我讨厌上香的那个味道，弄的我迷迷糊糊的，我想如来佛和菩萨想必也不喜欢这味儿吧！我刚进去时，有些奇怪，为什么呢？因为我光听见敲打木鱼的声音了，但没看见和尚和木鱼啊！我也没管那么多，还在那里生着气。

　　转了一个大圈子，我们下山了，今天我没有穿跑鞋，而是穿的是带跟的休闲鞋。累得我啊！后来我们准备直接去磁县，让舅妈在哪里给我们准备午饭。我们开着车路过什么水什么来着时，停了下来。

　　我们看到好几对新人在照婚纱照，老羡慕了，我心里暗暗的想自己穿上婚纱是什么样的！来到湖边，我们看见有船，便租了一条。谁知，那黑心的老板给我们说：“1个小时30块钱，押金50快，救生衣你们四个人算50吧！”说完就伸手给我们要钱。我不想划了，因为昨天在游乐园玩就画了大概50多，但那个没良心的弟弟死活要玩。没法，只好依他。划了一个小时的船，累死了，他倒屁颠屁颠的去坐车了。

　　在去舅妈家的路上，我给妈妈说我想吃汤圆，这个时候妈妈到不大方了，一直不大老情愿。我很生气，但最终依了我！我们买汤圆时，还买了三小包真心瓜子，老弟还又中一包。气死我了！

　　到舅妈家后，我们终于吃上了饭，吃完饭就去博物馆了，看什么瓷碗！无聊，无语，无法！

　　在博物馆里，我最喜欢的就是蜡人了，做的那叫一个像啊！舅妈还骗我说什么那是人装的，我叫了他们六个人一声，没人筛我！这才晓得上了当。

　　其次是泥人，那些人全都是泥做成的，他们在做活，做的活竟然是——造瓷器！

　　在所有瓷器中，就数枕头最多了，真不知道以前的人枕那么硬的枕头舒服不舒服。反正我是枕两个超软和一块舒服。

　　在我们看的瓷器中，有70%碎了从新拼好的，15%是碎片，5%是完整的。（在我看来是完整的！）在那些完整的中，有一个老大老大的大盆是原来准备送进宫的，后来是因为发现一点点瑕疵，所以没送成。我想：“皇帝老儿还真挑！”

　　在博物馆逛完后，我们又去了古楼，到那里后，我好无语，什么古楼，简直就是一个游乐场，好几个大型游戏。妈妈说这里比市区的`好玩，但我不这么认为，这里的大部分都是转圈圈的，比如什么旋转木马、转杯！就有几个不是转的，是蹦蹦床系列的，我和老妹还不能进，老弟能！市区的游乐场好歹还有碰碰车，海盗船，飞天机等等。老妹很好奇那个转杯，所以我们就玩了个转杯，转的我那叫个头昏眼花。我本来就晕车，在转转，在做车！O，我的上帝，我吐……。

初中日记作文篇7

　　这个暑假，我的好朋友“小馒头”要和父母到美国去旅行。和他一起去的还有他的姐姐“巴米”他们都是我的好朋友。我非常羡慕他们。

　　以前，我们在一起无忧无虑地玩耍，开心极了。结果有一天我和“馒头”、“巴米”在一起玩的时候，“馒头”突然有些炫耀的说道：“暑假我们要去美国玩了！”我没有向他期待的那样投去羡慕的目光让他得意，而是用满不在乎的`样子说了声：“哦，那就去呗，又不是看外星人，呵呵O(∩_∩)O～！”回到家里，我心里却也始终放不下，毕竟是去国外呀！我梦寐以求的就是去国外呀！但我没有像小时候一样向妈妈撒娇，而是放在了心上。因为我知道，家里的条件还没有富到能够出国旅行，到国内稍远的地方都会有些勉强，“馒头”的爸爸是个大老板，他们家很有钱，所以才能带着这么多人一起去国外度假。我并不奢望爸爸妈妈能够带着我大摇大摆地在国外的高级宾馆度假，或是省吃俭用，好不容易省出了机票，匆匆去个两天就回到九江，我想体会到各个国家的风土人情，感受人类的智慧，认识不一样的国家，让自己成为一个见多识广的孩子。

　　每个孩子都会羡慕“馒头”一家，但是羡慕的原因都不同，去国外旅行的益处多多，我多么想像“馒头”一样啊！

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