初一状物作文

时间：2022-02-14 13:18:23 初中作文我要投稿

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初一状物作文锦集九篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的初一状物作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一状物作文锦集九篇

初一状物作文篇1

　　窗外的紫藤花，此刻，叶片上堆满了沙尘。可它的花，却依旧那么娇艳和典雅。

　　在惨白的天幕下，在尘叶的陪衬之中，它依旧可以开得那么绚烂。自顾自地开，自顾自地赏。那娇艳而触目惊心的紫色，仿佛是它的誓言，是它不理会尘世纷争的最好佐证。

　　偶尔在一枝花杆上，一朵浅紫色的花在众多尘叶中傲首。周围的一切都显得那么无精打采，那般死气沉沉。可它，却显得与众不同，骄傲地挺立，高傲的容貌。似乎，它与生俱来就有一股女皇般的气质——典雅。

　　现在看来，它似乎也有一股桀骜不驯的味道。很久没有人修剪得枝干横七竖八地倚在墙上。可它，虽身在这么张扬的.枝干上，却总是高高地昂头，显得那么含蓄，内敛。它似乎永远不屑与粗俗的枝干打交道，永远聚集在那枝头上，不想与粗俗沾上一点关系。

　　它太高傲了，高傲得竟得让人去仰视；

　　它太张扬了，张扬得妖艳刺眼；

　　其实我觉得这样的花挺可怜的。它们似乎在很努力地做到不被人遗忘。这，大概就是它们高傲，妖艳的原因吧？

　　人，还是做自己好！

初一状物作文篇2

　　我家有一盆向日葵，它已经在我家住了快一年了。

　　向日葵刚长出来的叶子是翠绿的，不几天，叶子长大，就变成深绿的。那时的向日葵虽然只有几片叶子，但却非常引人注目。远看，它像一棵孤独的`小草，但若真和小草比起来，那可真是鹤立鸡群了，如果近些看，你会发现，长大的叶子上面都有一颗颗露珠，好像是一个个的小精灵，虽然不大引注意，但它衬托着绿叶更美了。有时，天比较阴，偶尔会刮几阵风，风一吹，这些叶子就随风舞动，特别好玩。

　　以前，我只以为向日葵就是向日葵，并不会面向太阳。这一段时间，我注意观察一一下，原来向日葵是可以面向太阳的。每天早上，都可以看到它面向太阳，随着太阳的西落，向日葵也收走了笑容。既然能对着太阳，能不能对着强光呢？我便找了一个能发出很强亮光的手电照着它，可过了半天，它也没回头。这时，我的眼皮直打架，连忙叫正在看电视的妈妈接班，妈妈累了，又让爸爸干，这样翻来覆去，终于有一次，妈妈发现向日葵能对着灯泡了，妈妈赶紧告诉了我，我非常高兴，因为我的实验成功了！

　　可惜这朵花却因为生物钟的顺序混乱，不几天就萎了，“真不该拿小生灵做实验。”我望着一枯萎的花叹息道。但它以前顽强生命的身姿还在我脑海荡漾……

　　我喜欢我家的向日葵，我更佩服向日葵那种顽强的生命力。

初一状物作文篇3

　　我家有一个非常非常大的鱼缸，它有80厘米高，像极了一个放大了数十倍的高脚杯，杯口是封着的，上面有一个人造小草坪，草坪中间有一个大茶壶在旋转着喷水，旁边还有6个接水的小茶杯，还有几个喷水口和灯，只要我打开开关，大茶壶和那几个喷水口就会喷水，那些灯也会亮起来，大茶壶还会变色，从红变蓝，再从蓝变绿，再从绿变红，光再通过水和玻璃的折射照到地面上，那叫一个好看！缸里盛着水，水里养着鱼，每次我一打开开关，那些鱼就四处乱游，像是害怕似的，让我哈哈大笑。

　　鱼缸分三个部分，第一部分是“高脚杯”的'底座，是灰色的，用金属塑料做的，第二部分是“高脚杯”的杯身，是玻璃做的，第三部分是那个小草坪，是金属塑料和塑料做的，里面还有一个过滤器，过滤水，让水变得更干净，让鱼活得更久，刚买来的时候，里面就这三部分和一些零件，需要我们自己组装起来，组装完成后就可以用啦。

　　这就是我们家的大鱼缸，你们家有吗？肯定没有吧。

初一状物作文篇4

　　伴随着清晨的一缕缕阳光，我渐渐睁开了朦胧的双眼，呼吸了一口新鲜的空气后，开始了一天美妙的生活。

　　轻盈的云雾已一层层散去，鸟儿以觅食归来，它们停落在我的枝干上休息。我热切的朝他们打招呼。他们也亲切的想我问候。我脚下的一条条溪流像是一面面明镜，凤姑娘悄悄地走过来，为我照着明镜梳妆。我还没有来得及感谢她，只见她已悄然远去。

　　我的身体上下还住着小居民呢！你瞧，小松鼠正在我的肩膀上吃松果呢，它还时不时的在对我说：“好吃，真好吃。”你瞧！鸟儿正在走出小屋站在我的枝头为我唱歌呢！你听：“叽叽，喳喳……”你瞧知了正在我的耳边对我诉说着它那美好的生活呢！你再瞧，蝴蝶正在我的`面前为我跳舞呢……

　　每当太阳亲吻着西山的时候，云岭上掠过的归鸟，水底游行归来的鱼儿，还有我身上居住的小居民们都会过来跟我道别，道完别后就都回家去了。

　　每当夜晚降临，小知了则会给我唱独一无二的安眠曲，于是我又带着对明天的美好期望悠然的睡了。

初一状物作文篇5

　　窗今年，夏天太过闷热了。透过窗，我看到了万里无云的天空，因为不敢直视太阳，就只能隐隐约约地看到太阳边缘的光辉，同时也能感觉到太阳在我们肩上狠狠洒下的滚烫的光芒。缩回头，我就碰到了窗边缘的棱。喊完了“疼”，这才终于发现了窗的存在。

　　它就是这样默默地站在那里，为我们睁开与世界交流的眼睛。门，同样也能做到窗的那点儿无私，只是我认为门比窗要大得多，而窗是透明的，对于那些被大人锁在家中尽捣蛋的孩子，就只有透过窗来看世界了，小巧的窗是他们最好的玩伴。起初，我是多么地讨厌窗，恨它那么小，那么单调，居然还挡住我们想要走出房子的去路！它透明身子中呈现的是一个怎样美好怎样缤纷的多彩世界，凭什么那么自私？后来我才明白，那不是窗的`自私。也许它是想让我们知道外面那片未知的地域有多么危险，为了我们的安全，它用弱不禁风的身躯挡住了危险。我似乎听到了门在阴险的笑着......

　　现在，我又看到了那布满轻尘的窗，我走近，轻轻地擦拭着，擦去了灰尘，擦亮了世界，我那被乌云笼盖的眼睛，终于看到了一缕曙光......擦走了灰尘，擦掉了我仍不适应初中紧张节奏的害怕与不安，我感觉自己已经卸下了沉重的衣甲，穿着轻巧的衣装，跑在广阔的草原上，头上是欢快飞翔的燕子，身旁是奔腾的野马，远处是悠闲吃草的牛羊，我轻飘飘地往上升起来。那窗，那闪着光亮的窗，却不曾换来我们对它的在意，常常无视它的存在，看透它，欣赏世界。一阵风吹来，帘子扑在了我脸上.....

初一状物作文篇6

　　总体构思

　　以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。

　　过程设计

　　教法学法

　　利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。

　　教学流程

　　（一）明确本单元写作重点

　　1描摹事物的特征。

　　2学习在状物中托物言志或借物抒情。

　　（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。

　　先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）

　　（三）美文欣赏（用展示）

　　再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的'荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

　　（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）

　　点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。

　　（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文

　　（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。

初一状物作文篇7

　　春，对于我们来说，是短暂的。对于花来说，便是他们一生中最好的花样年华。

　　一阵风，将春天从远方带到了花儿的身边。春，是花的季节，是属于花的梦。当春天来临时，它便要打算如何过好春。它将花瓣聚拢，将花香包裹，将自己隐藏，待到春来时，它便茅塞顿开，绽放属于它的美。当花儿绽放那一瞬间面对你，你便会感到无比欣慰，欣慰自己竟能看到这如此美的景象。春，是花愿成为点缀你，装点你的渺小一员，自己便平凡过一生，还时时为自己的绽放而感到期待。却不知，下次绽放在何时……

　　夏，花以不再多见了，它成了夏日中的奢侈品。然而花脚下的草成了夏日中的主角，花便在这一年中渐行渐远了……

　　秋，姗姗来迟，不知在何时大地换了件衣裳，成了那耀眼的金黄。这时，花已寻不到踪迹了，不过，树上的花便在秋天开得淋漓尽致，那无疑是桂花。当花开得最为灿烂是，那真是“十里飘香”。喝上一杯桂花茶，与世隔绝，沁人心脾，缓思乡之良品。秋，是那样唯美，不过，太黄太红变有些枯燥，就因缺了百花的出席，变得单调。落得秋的一生遗憾。

　　我曾想过，冬日一株花屹立在无数秃树当中，那便是多么壮观，真想看看。不过，那时，百花便全都化作了春泥，呵护着大地。这时，冬日里的梅花最为夺人眼球。在伟大诗人毛泽东眼里，它是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。将梅花描绘得仿佛赋予了它生命，那样英姿飒爽。梅花，是冬日里那个火辣辣的直妹子，暖人心田。梅花，是犹如中国魂，那样坚韧不拔。梅花，虽没有其他般花的妖娆，但有着独一无二的清香淡雅……梅花，你是不凡的。

　　花，只愿在春天那微微绽放，足矣，但又愿成为那世俗平凡的`渺小，足矣，却又那样不凡，成那冬日里莞尔一笑的温暖。我愿成为花，愿短暂、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。春，对于我们来说，是短暂的。对于花来说，便是他们一生中最好的花样年华。

　　夏，花以不再多见了，它成了夏日中的奢侈品。然而花脚下的草成了夏日中的主角，花便在这一年中渐行渐远了……

　　花，只愿在春天那微微绽放，足矣，但又愿成为那世俗平凡的渺小，足矣，却又那样不凡，成那冬日里莞尔一笑的温暖。我愿成为花，愿短暂、愿平凡、愿渺小、愿不凡，足矣。

初一状物作文篇8

　　无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。

　　我想过同学的一句话：“第一次考试别考那么好，否则第二次就会被老师家长同学看不起，如果第一次考得不好，一次又一次的考试越考越好，老师家长同学都会表扬你。”我否了这句话，可是，今天想起来，是对的。谁能否认这不是个事实！如果不信，比如你第一次考100分，第二次91分，老师会说你，可是第一次考91分，第二次考100分，老师会怎么说，进步了，退步了，次序不一，结果不一，或许我的理解错了，但是，这永远是对的，当然，也许只有我这么认为。

　　得确，我这次考得有点过分，但是，如果一个人缺少一颗明路灯——理想，就会醉生梦死。我的“灯”在哪？除去一句句的批评，我还得到了些什么？人总得有希望。没有希望的心田，是寸草不生的荒地。没有希望的人，如同没有解的方程，没有弦的竖琴，没有动力的螺旋桨。我需要一点关怀，我知道自己该怎么去做，不用别人警告我，我有自尊心的，我有一个起码动物也有的尊严！爱的本质是精神的光明。爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。青春应当是鲜红的，永远的'鲜红，青年是纯洁的，但青年每每是固执的。我要我的爱！

　　唯有真才能血性，须从本色见英雄。

　　难道秀的人物只有通过痛苦才的欢乐吗？

　　我知道，冬天来了，春天不会远；我知道，风雨之夜过后有晓霞；我更知道，自己认准自己的路，不管谁说什么，都要挺起胸膛走到底！可我不知道我的春天，我的晓霞在哪里。我走不到底，因为我的希望一个个落空，我坚定不了，我沉着不了。我是一个平平凡凡的普通人，我还是个少年，我还没有那么大的毅力。但是我还是坚信着，人的一生，既不是人们想象得那么好，也不是那么坏。想想这些，我信心增强了一些，人生如河流，我不怕逆水行舟。

　　沉沉的黑夜都是白天的前奏。

　　由于痛苦将自己看得太低就自卑。我想，我就是自卑。

　　我就是一只乌鸦，我有理想，我插上了孔雀羽毛，可是我还是我，不可能永远的成为孔雀，如果孔雀和乌鸦比起来，我可能会选一只乌鸦，一直没有任何压力的小小的微不足道的乌鸦。不过，我还想说一句，警示天下各路人：“不了解一个人的处境就无权指责一个人的行为。”还有，我，仅仅是一只乌鸦。当然，我也会努力成为孔雀……